医风课件

老师的一项重要工作是制作自己的教案课件，因此需要认真对待。写好教案课件可以避免遗忘重要内容，那么我们应该从哪些角度来准备写自己的教案课件呢？关于“医德医风课件”，栏目小编为您精心准备了一份详细的介绍，请不要忘记把这篇文章加入您的收藏夹中！

医德医风课件主题范文：弘扬医德医风，提升医务人员素质

作为医务人员，我们肩负着维护人民健康的使命和责任，需要具备高尚的医德医风，以此来提高医务人员的素质，为患者提供更加优质的医疗服务。本次课件主题旨在唤醒医务人员对医德医风的认识，并探讨如何进一步提升医务人员的专业素质。

医德是医生职业道德的表现和实践，它既是一种道德操守的体现，更是一种基本的职业素养。医德的核心在于“以病人为中心”，既要关注患者的身体状况，更要关注患者的心理状态。这要求医务人员始终站在患者的角度思考问题、为病人着想，遵循临床常规，真诚对待每一位患者，用实际行动为患者服务。

在医风方面，医师应该有爱岗敬业、团结协作、求真务实、诚实守信等良好的作风。医风的表现不仅是医师的个人形象，更是医院和医务人员所代表的形象。首先，爱岗敬业是所有医务人员都应该具备的，他们要承担起自己的工作职责，尽心尽职地为患者提供医疗服务。其次，团结协作是医务人员应具备的精神，只有团结协作，才能在医疗工作中发挥协同效应，把握好医疗机会，保证医疗质量。再次，求真务实是每个医务人员必不可少的职业素养，要树立科学态度，学习和运用最新的医疗技术和方法，提高医疗的技术水平。最后，诚实守信是每个医务人员应该遵守的底线，只有保持诚信才能赢得广大患者的信任和尊重。

为了弘扬医德医风，提高医务人员的素质水平，需要医院和医务人员共同努力。医院应该加强对医德医风的培训与教育，清楚告知医务人员应该具备的各项素质，以及所面临的各种挑战，从而加强医务人员的群体认同感。同时，医务人员应该自觉地参加各种培训和学习机会，提高自己的医学和职业素养。此外，政府和社会各界也应该加强对医务人员的支持和关注，为他们提供更加完善的职业保障，确保医务人员可以放心地为患者服务。

综上所述，医德医风是医务人员必备的职业素质，它能体现医务人员的职业道德和操守，提高医疗服务质量，获得患者的信任和支持。我们期望通过本次课件的介绍，让医务人员以此为指南，坚持高标准的医德医风，为患者提供更加优质的医疗服务，让患者享受到更好的医疗保障

每一位教师都需要教案课件才能进行教学，因此我们需要认真撰写每一份教案课件。用心设计的教案课件能够更好地呈现知识点，这将会是老师有效教学的关键之一。很开心地通知您，“风娃娃课件”已经准备好了，相信您一定会找到让自己受益匪浅的内容！

课前谈话：

1、天气突然变冷，说说你观察到的变化。

2、“动物模仿秀”。

3、跟老师做个游戏。伸出你的双手，跟我做。起风了——小雨滴落下来了——雨大了——下起大雨来了！哇，这么热烈的掌声送给我啊，谢谢！上课的时候，你也可以把热烈的掌声送给同学们。

导入：

1、今天，鲍老师还带来了一位新朋友和大家一起上课呢，不过他要小朋友猜一猜他是谁，你听——（猜谜导入）我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。猜猜我是谁？

2、都猜出来啦！他就是——（板书课题）。看老师写他的名字。板贴。瞧，风娃娃来啦，谁跟他打个招呼，读题。

【风娃娃的贴图背后用吸铁石粘好】

初读

1、哎呀，调皮的风娃娃又跑到课文里去啦！他去干什么呢？快去读读吧！注意，课文很长，生字又很多，争取把课文读通顺，难读的地方多读几次。（生自由读）

2、刚才读书，哪个地方你觉得挺难读的，你多读了几次，现在会了的，给大家展示下。

指名朗读，师随机出示生字词卡，认读，正音。并有意识地夸孩子的努力。【准备所有生字的词卡】

3、读着读着，你看到了一个怎么样的风娃娃？

第一件好事。

1、 我听出来了，你们都挺喜欢做好事的风娃娃，那我们赶紧来看看他做的第一件好事吧！（出示第2小节）自由读。指名2人读。

2、 随机正音：转。（插入多音字的教学）

（1） 开火车读“转动”词卡【转动的词卡】

（2） 动作演示，随机出示相关词卡，认读。【多音字词卡】

（3） 看黑板上的词卡，巩固读。

2、找出带多音字的2句话，读正确。

3、奇怪，刚才大风车还是慢慢转动的，怎么一下子转得这么快？哦？风娃娃，你是怎么做的？（表演——朗读。评价：瞧这气吸得多足，肩膀都耸起来了！瞧他吹得多使劲，腮帮子都鼓起来了！）

4、合作读。现在我来当风车，读红色的句子，小朋友们当风娃娃，读黑色的句子，好不好？看看哪个风娃娃力气最大！（师生合作读。轮换，生生合作读。）

5、（图片）瞧！（师范读）抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了谁，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！老师发现有些小朋友也笑

在教学之前，老师通常会提前准备好教案和课件，相信老师对于编写教案和制作课件也并不陌生。教案和课件的完善是实施素质教育的关键。接下来，栏目小编为大家推荐的是“科学风课件”，建议将本页和本站收藏起来，以便日后阅读！

认识人民币说设计思路:

幼儿对知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，所以我选择认识我们生活中必不可少的人民币，让孩子通过看一看、说一说、用一用的方式去认识1元、5元、10元三种钱币的特征，采用游戏的形式，使幼儿在玩中认识人民币的面值。

说活动目标:根据幼儿的年龄特点和认知特点，目标从两方面设定。

1、知识与技能---------认识三种面值人民币，能正确辨认三种面值人民币，能用钱币购买相应价格商品。

2、方法与过程---------运用游戏的方式，让孩子们体会人民币在商品交换中的功能和作用说教材:

人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《认识人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高社会实践能力，现代教育理论主张让幼儿动手"做"数学，在教学中要结合实际给幼儿创设实践机会，这节课的设计我充分利用幼儿已有的经验，把这一学习设计成实践活动，让幼儿通过游戏认识钱币。

教学重点:认识三种面值人民币教学难点:能正确使用人民币购买相应价格商品教学方法:

幼儿的数学学习应该是在数学活动中完成，幼儿掌握知识的最终目的在于应用，经过自身实践获得的知识和经验才是最有价值的，获得的方法才是最有效的，所以通过用钱币进行商品交换的游戏，让孩子们体会到认识人民币的乐趣，体验到数学的重要和有趣。

活动过程:

这节课我设计了四个环节，第一个环节认一认，我准备了1元、5元、10元三种钱币(选择这三种是因为他在我们的生活中比较常见)，带小朋友认识后，请小朋友通过观察想办法快速分辨钱币，这一个环节主要是认识钱币，让小朋友对这三种钱币有初步印象，第二个环节是个小游戏，通过这个小游戏孩子们可以进一步熟悉钱币，第三个环节我准备了很多分别贴有1元、5元、10元价格的玩具，另外还为每个孩子准备了三种面值的钱币，让孩子们在前面两个环节学习的基础上运用钱币，请小朋友利用自己手里的钱币买自己喜欢的玩具，这个环节要求小朋友要会分辨钱币面值