音乐欣赏课件 共50份
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音乐欣赏课件【篇1】3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
flash《小小蛋儿把门开》;小鸡游戏音乐课件。
活动过程:
1、复习歌曲
(1).欣赏课件《小小蛋儿把门开》
(2).复习演唱歌曲《小小蛋儿把门开》,提醒幼儿用好听的声音演唱
2、尝试创编歌曲
(1).除了小鸡会从蛋壳里出来,还有什么小动物是从蛋壳里面出来的呀?(个别幼儿仿编歌词,集体学唱)
(2).根据创编的歌词跟着课件进行演唱。
(3).跟着课件完整演唱歌曲。
3、游戏《小小蛋儿把门开》
(1).播放小鸡走路课件,幼儿自由模仿小鸡走路。
(2).交待游戏规则:跟着音乐演唱歌曲,模仿小鸡等小动物走路,听到老鹰来的音乐,就停止不动。听到小鸡的音乐,在自由活动。(游戏1—2遍结束)
音乐欣赏课件【篇2】浅谈小学低段音乐欣赏
代英
四川省攀枝花市实验学校
刚入校的一年级小朋友喜欢新的学校和新认识的各科老师,对新环境和老师都充满着好奇与期盼。作为音乐教师,我能清楚地感受到孩子们很喜欢音乐课,他们愿意享受音乐课给他们带来的快乐、享受歌唱的美和欣赏音乐的美以及律动的美。
在多年的音乐教学中,我曾感到欣赏课不好上,学生不太喜欢。我们音乐教师都知道欣赏就是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐,提高其鉴赏美、感受美、表现美、创造美等各种能力,是我们小学阶段音乐教学的一个很重要的内容。虽然我知道音乐欣赏能培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,也能够增强学生对情感的体验能力及音乐的直觉能力,还能丰富学生对音乐的想象力,从而培养学生对音乐的兴趣、开阔音乐视野、丰富自己的情感世界,作用很大。但是在我以前多年的欣赏教学中忽略了这一内容,充其量就让学生听一遍,完成任务而已,没有发挥欣赏课的重要作用,没有培养出学生对欣赏课应有的兴趣。
最近几年我连续在低段教学,反思了自己的教学方法,对自己提出了一个问题,如何上好一节欣赏课,让学生真正能用愉快的心情来欣赏音乐?吸引孩子们的注意力,还要引发他们思考,激发他们想象,引导他们回答问题呢?根据小学低年
查看更多>>教案课件不仅涉及到教学步骤,还涉及到教学的课程标准,每个教师都需要认真考虑自己的教案课件。教案是构建课程体系和课程结构的重要组成部分。以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于"教案课件的重要性"的全面介绍,请您在一个安静的环境中仔细思考本页内容!
音乐欣赏课件 篇1活动目标:
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。
2、学唱《音符歌》,感受歌曲的欢快旋律。
活动准备:
1、“音乐王国”活动背景图
2、《音符歌》的课件
3、录音机,磁带
4、音符标记若干
活动过程:
一、随音乐声进场
师:今天,老师带你们去郊游,好吗?(复习“郊游“入场)
二、 进入“音乐王国”
1、老师带领幼儿参观
师:你们看,这里美吗?有什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(指音符)这是什么?(音符)
2、观看flash
师:听!什么声音?我们坐下来看一看。
三、认识音符
师:你们刚刚看见了什么?他们在干什么?他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了!在音乐的大家庭中,到处都有着他们的身影,正是因为有了他们,音乐里的节奏才会如此的和谐。
师:(指小房子)瞧,这就是他们的家。
(1)(全音符)师:这是谁的家?(开门)他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)他的节奏是这样的,(出示节奏图x__ __ __)谁能用手拍出来?(幼儿尝试后,教师示范)我们和他打个招呼吧,音符有几拍,打招呼的时候就要把他表示出来,谁先来试一试?(教师示范)我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢,要边说边打节奏。
(2)(二分音符)师:谁来敲门?他是谁啊?他是二分音符。你们看,他是怎样的?他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)二分音符有两拍,谁来和他打招呼?
(3)(四分音符)师:他是二分音符吗?为什么?那他是谁呢?(四分音符黑了头)四分音符只有一拍,谁来向他打招呼?
(4)复习这三个音符
师:现在我们再来和他们逐一打招呼。
(5)出示节奏图
师:小朋友们看,音符们出来玩了,我们按节奏用掌声欢迎他们。我们来向他们打招呼。
(6)观看一段flash,简略介绍
师:这里有几个音符?你们认识了几个?还有谁不认识?
(出示 八
查看更多>>希望这篇“音乐欣赏课件”能够满足您的阅读期望让您感到满意,无论您需要什么内容这篇文章中都涵盖了。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。教师应该充分利用教案资源提高教学水平。
音乐欣赏课件(篇1)今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》,在幼儿园的音乐教育活动中,欣赏活动往往最容易被人忽视,主要原因就是在音乐欣赏活动中,让幼儿主动学习与教师怎样教二者之间的矛盾表现得格外突出,教师们也对此颇感困惑,今天,我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、分析教材,把握重点。
1、教材分析:
本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为aba三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。
2、目标:
(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
3、重点难点:
从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。
4、教学准备:
电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器
二、精选教法,引发兴趣。
兴趣是最好的老师,教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:
1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。
三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。
物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。
根据大班幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:
1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。
2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。
这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》以人为本的教育理念,更便于实现因势利导、因人施教
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