有趣小实验作文

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有趣的小实验作文【篇1】

有人说，把生鸡蛋握在手心里，无论你怎样用力，鸡蛋都不会碎。我可不信。回到家，我邀请妈妈一起来做这个实验。

实验开始了，我从冰箱里取出一个生鸡蛋，小心翼翼地握在手心里，使出吃奶的劲儿，瞪大了眼睛，脸都涨得通红，可鸡蛋还是完好无损。接着，妈妈上场了。只见她用手紧紧地握住鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，手都抖动起来，可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在她手心里，妈妈也失败了。

这到底是怎么回事？我连忙去查找《十万个为什么》，终于让我明白了其中的“奥秘”：原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么“鸡蛋捏不碎”的原因。

这个实验不仅有趣，还让我学到了一个科学知识。小朋友，你也来试试吧！

有趣的小实验作文【篇2】

这是一个阴天，偶尔还会飘下几滴颗粒般的小雨点儿，可这并不能影响我们的心情，因为今天是科技节的开幕式。

开幕式上进行了科学实验展示；有会飞的纸飞机，有会着火的手掌，其中最为精彩的要数会飞的水火箭。只见一个同学拿着水火箭将它放在发射器上，然后踩了几下打气筒，水火箭就迅速膨胀了起来。顿时大家都紧盯着水火箭，生怕漏过了一个细节，突然耳边传来一声“呼——”的声音，水火箭快速地向教学楼顶上飞去。大家情不自禁地欢呼起来，真是有趣极了！

下午，我们进行了有趣的科学游园活动。我飞奔出了教室，先去玩了一个百变筷子的游戏。这个游戏的规则是：看一看水杯中的两根筷子，说出哪根筷子是歪的，并说出原理。于是我开始了尝试，坐在我前面的那个男孩漫不经心地问我：“哪根筷子是歪的？”我快速地回答道：“右边的那根。”那个男孩又问道：“说出它的原理。”我顿时愣住了，还不时地用手抓着头，一时恍恍惚惚，一分钟，两分钟，三分钟......过去了，那个男孩子不耐烦地在我的打勾纸上画了一个“大鸭蛋”，我心里想着：我一定要把这个大鸭蛋变成一颗五角星，于是我问了我的同学朱名萱，她把原理一字不差地告诉了我：“因为光的折射使筷子变歪了。”于是我又开始了再一次的答题！这次我顺利地通过了！看着这颗五角星我心里高兴极

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小学语文是基础教育中一门重要的学科，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃，通常老师会根据所学内容布置写有趣的科学课作文的作业，优秀的有趣的科学课作文应该如何书写呢？急您所急，工作总结之家小编为朋友们了收集和编辑了“有趣的科学实验小学生趣味作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的科学实验小学生趣味作文【篇一】

教学目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

教学准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

教学过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

(1)教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师：叶子有共同的特征吗?

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。

教学延伸：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

有趣的科学实验小学生趣味作文【篇二】

这个学期，我上过的科学课中，科学家夏青爷爷给我们讲的那堂课最有趣。

去年10月28日，我怀着兴高采烈的心情来到外马校区的三楼电教室，参加科学家进校园的活动。

上课时间到了，

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作文是我们释放创造力的场所为我们与艺术之间创造了缘分，写作是支持我们发展个人意识和自我认知的工具。我们怎样才能让自己写好一篇作文？栏目小编给你提供了以下的“一次有趣的实验作文”，如果您想要随时查看本文请记得收藏！

一次有趣的实验作文 篇1

咦？老师和同学们在干什么呢？不行，我得去看看。哦，原来老师在做实验。

老师带了一个鸡蛋，一个塑料杯，一双一次性筷子，一包盐和一些水。老师问我们：“同学们，等下老师要把水倒在杯里，然后再把鸡蛋放进水里，鸡蛋是会沉下去还是浮上来？”大家异口同声说：“沉下去！”

然后，老师把水倒进塑料杯，把鸡蛋放入水中。鸡蛋慢吞吞地往下沉，直到沉到杯底。“哈哈，还是我们说的对，鸡蛋肯定是沉下去的，不会浮上来的。”同学们开始吵个不停。老师又说：“你们信不信老师能让鸡蛋从水中浮上来……”“不信！”老师还没说完，一位同学就打断了老师的话。老师二话不说把盐包打开，倒了一点盐，又用一次性筷子搅拌了一下，没有什么变化，老师又到了一些盐进去，又搅拌一会儿。咦？激动竟然浮了上来，探出了小脑袋，像一个调皮的胖娃娃似的。“这怎么回事？”“不会吧，鸡蛋还能浮上来？”同学们不停地说来说去，老师说：“其实是这样的：清水的密度比鸡蛋小，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋自然就可以浮上来了。”

原来生活中有这么多神奇的事情，我一定要好好学习，揭开世界的奥秘。

一次有趣的实验作文 篇2

今天我们的教室热闹极了，到底发生了什么事，快跟随我一起来看一看吧。

原来老师和同学们在做一个有趣的实验：让鸡蛋浮起来。我们准备的工具有：一个装满水的杯子，一袋盐，一个鸡蛋和一根吸管，同学们满怀好奇地看着所有材料，期待着实验赶快开始。

开始做实验了，老师先把鸡蛋放入了水中，鸡蛋像一颗大石头撞击水底，而且还在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老师把一些盐放入了水中，盐像雪花从空中飘落下来，不过还有一点盐没有融化，沉在了杯底。老师就用吸管绕着杯子边缘转了几圈，一些雾水呈现在了我们面前，接着，老师在水杯里放了一些盐，搅拌了一下，沉睡中的鸡蛋宝宝一下立起身来，像被这些淘气的水给抓了痒痒，最后，老师还是放了一些盐，搅拌了一下，不过这一次，老师成功的把鸡蛋娃娃拉了起来，同学看到了这一幕，都惊讶万分，这到底是为什么呢？

经过老师的一番讲解，我们明白了鸡蛋浮起来的原理：水有浮力，向水里倒入一些盐，就增加了水的密度

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