蜘蛛结网作文

今天本文将为大家带来一个关于“观察蜘蛛的作文”的文章。作文可以展现一个人对当下社会和文化变革的理解，同时写作也能够丰富我们的内心世界。好的文章需要经过长时间的积累才能完成。让我们共同深入思考阅读的本质和价值，以发现更多的可能性和机会！

观察蜘蛛的作文【篇1】

最近，我和小伙伴又玩起了一种新游戏---养蜘蛛。我们三人每人认养了一只蜘蛛，每天中午都捉几只蚂蚁给它们吃。

三个当中最聪明的就数我的这只长腿蜘蛛了，它的天罗地网上总是粘满了各种美餐。有时，它埋伏在自已的网洞里。我捉了一只蚂蚁，轻轻地放在网上。小蚂蚁很好奇地东闯闯，西溜溜，不一会儿，便来到了“盘丝洞”口，它想都没想，就进去了。只见蜘蛛飞快地跑过来，先用身子压住它，然后用后腿抓住它，前腿不断地从丝囊里拉出丝，很快，它就被我的蜘蛛给裹起来了。不一会儿，这只可怜的蚂蚁就成了蜘蛛的大餐。

我的蜘蛛还精通阵法，它能摆出了许多阵，其中最绝的一种我叫它“壁丝阵”，它在有光亮的地方靠墙、地之间，左一道、右一道拉起了几条斜线，几分钟后，线上竟粘满了虫子。

这就是我那聪明的蜘蛛。

观察蜘蛛的作文【篇2】

儿童节里，我在学校的花坛旁走着，忽然，一个缈小的黑影映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是带着与珊瑚蛇齐名的剧毒蜘蛛——黑寡妇蜘蛛，我一看到它，便来了爱好，想尝尝它们威力。

我抬起肢，猛然一踩，在半空停了下来，不合错误呀，它怎么样不逃了？我拿起放大镜，才发现它的毒囊有凹处。与其让它在这失踪，不好折磨折磨它，我把它捉到半空，一下放了手，还用手指压它。看它又痛苦又挣扎那可怜的样子，我还抓了一只蚱蜢给它吃。我刚走开，它立即风卷残云地吃得一干二净。我看它恢复体力又用手指去压它。这次，它机敏地跳开了，我气愤了，用手掌一个猛拍，心，它一不按期必死无疑，可没想到它在我的手指缝里悠闲地爬过来，爬过去，爬过来，爬过去。我趁它停整理时，用手指甲一切，这下，它的毒囊立即流露出足以让五个人致命的毒液来。这下，它肯定要死翘翘了吧。但黑寡妇蜘蛛不但没死，还拖着那个已经破碎的毒囊，往草丛爬，该不会它要吃丈夫时，是丈夫后悔把它赶出草坪。算了我仍是走了吧！

教室里，我想：既然被丈夫赶出家门，应该保护不了蜘蛛宝宝，仍是让它死吧！

在草坪上，那只蜘蛛已经被另一只黑寡妇蜘蛛吃掉了。

观察蜘蛛的作文【篇3】

给你出个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来

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观察蜘蛛作文 篇1

我在野餐时发现了一只刚刚开始织网的蜘蛛，便充满好奇心地开始观察它织网的过程。

只见蜘蛛在几棵树之间匆忙地爬来爬去，好像在选定织网的地方。终于，经过长时间的挑选，蜘蛛决定在两棵茂盛的大树之间织网。

蜘蛛敏捷地爬上其中一棵树，趴在树枝的末尾，六条长满茸毛的腿和圆滚滚的腹部缩成一个椭圆形，只有头在外面。突然，一条又粗又长银白色的丝被蜘蛛吐出来。丝在空中摇曳着，始终没有触到对面那棵树的枝叶。蜘蛛急了，一下子加长了那根丝的长度。最后，那根丝好不容易粘上了对面的树叶。

蜘蛛费了好大的劲儿才把这根主丝固定住，便爬到较高一点的地方，又往对面吐了一些丝。过了一会儿，基本的“米”字形骨架已经完成了。但蜘蛛还在不断扯掉多余的或不满意的丝。好像把那些丝留着的话，会让它失去原本可以捕捉到的食物。

蜘蛛开始围绕圆心一边转圈一边织网。围绕着几根主干，蜘蛛不停吐出洁白的丝，这些丝从稀疏变成密集。

大网织完了，蛛蛛在大网两侧的空隙处补织小网。蛛蛛织小网，是为了不让猎物有逃脱的空隙。

蜘蛛织网可真神奇啊！

观察蜘蛛作文 篇2

一只小蜘蛛从天花板上吊下来，把我吓了一大跳。

我连忙躲到妈妈背后，直到妈妈告诉我小蜘蛛不咬人，我才敢出来。回头看看妹妹，她已经吓得呆呆地站在那里，连动都不敢动了，我走了过去，在妹妹跟前晃了晃手，她才反应过来。

我仔细地观察这个“从天而降”的小家伙。它居然是白色的，背上还有两条黑色花纹。我平常看到的蜘蛛都是黑色的。只有这只跟它们不一样，而且，它还会跳！好奇怪的小蜘蛛，我和妹妹决定捉住它。

妹妹拿着一个鱼网，我拿着一个大抱枕，就开始行动。小蜘蛛吓得在沙发上乱跳，实在太不好抓了。不过，我真担心妹妹会伤到它，于是我一边吓唬小蜘蛛，一边帮它挡住妹妹的鱼网，让它快点逃走。在一片叫喊声中，小蜘蛛终于逃到沙发底下，不见了。

看我有点小失望，妈妈告诉我们，它是一只喜蜘蛛，看到它就有喜事发生。原来，它还要带给我惊喜啊，我和妹妹都乐了。

看着沙发底下，我在想：今天我会有什么喜事呢？这只小蜘蛛为什么会跳呢？

观察蜘蛛作文 篇3

清晨，我在自家院里的墙角发现一张网，强烈的好奇心驱使我去看个究竟。

我从地上捉来一只小蚂蚱把它放在网上。这时从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身上喷了一股白丝，把小蚂蚱缠了起来，便回了洞，可怜的小蚂蚱使劲想挣脱这股白丝，但怎么也挣不开，令我百思不得其解的是蜘蛛

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在上课前对课堂所需的教案课件进行预备是至关重要的，创作教案课件是每位教师的职责所在。教案的创建需要引入教学资源的透彻应用和开拓，优质的教案课件应该如何撰写呢？以下是工作总结之家为大家整理的“蜘蛛的课件”，此文章只是供读者参考学习，请勿直接照搬抄写！

蜘蛛的课件(篇1)

1.随文识字，用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字，会写“决、定、商、店”4个字。

2.正确、流利地朗读课文；能根据示意图，简单概括童话故事的内容。

3.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来，为下节课的讲故事做铺垫。

1.采用联系生活、追溯字源、结合语境等方法识记10个生字。

2.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。

体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。

幻灯片、生字卡片

1.读题

2.学习“店”

（出示生字卡片）你在哪儿见过“店”？（请2个人）

预设评价：小朋友们，这个字就在我们身边。你瞧这是一家——

这是刚刚小朋友提到过的——

这是蜘蛛开的——商店

过渡：让我们一起走进蜘蛛开的商店吧！

1.请小朋友们自由朗读课文，读准生字，读通句子。

2.正音：听4个小朋友接读故事。

3.借助课后的第一题，请3个小朋友来说一说这篇课文主要讲了哪三个小片段？

预设：你讲得很具体，可以试着用这个句式，简洁地来讲讲吗？蜘蛛决定卖什么，谁来了。

4.连起来说一说

预设：谁最有本事，能把他们3个讲的连起来说一说。

过渡：咦？这只蜘蛛为什么要一会儿买这个，一会儿卖那个的，好奇怪！赶紧去故事中看一看吧！

1.读（2位）

预设：每个字都读准了；读得真流利！

2.学习“寂寞”

（1）读准（2位）

（2）认形：这两个生字有什么相同的地方？——都是宝盖头

宝盖头代表——房子。这两个字原来都是指没有声音。合在一起就表示孤孤单单。一起读——

3.再读：蜘蛛真的好寂寞，好无聊啊！谁能再来读一读。

（1）指名读。（3个）

预设评价：每天都蹲着，真寂寞；没事情做了，好无聊啊！

（2）齐读：一起来

过渡：日子过得太平淡了，不过蜘蛛想到了一个好办法！

1.读第3自然段（2位）

2.学习“罩”

过渡：这儿还藏着一个生字呢！

（1）读准（3位）

（2）微课教学

一起来听听微课小老师怎么说吧！

（3）难怪这个罩的上面是一个表示“网”的“四字头”，下面一个“卓

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