中班合作教案 共50份
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中班合作教案(篇1)活动目标:
1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。
活动准备:
1、课件、音乐
2、四只袋子,海洋球若干。
3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。
活动过程:
一、开始部分情境导入,感受合作。(引导幼儿观看视频,提问引出合作。)
1、孩子们,今天我给你们带来了一个视频,请你们看看视频里发生了一件什么事情?
2、视频里发生了什么事?在拔萝卜时遇到了什么困难?他们是怎么解决的?
3、有时候有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。
二、基本部分
1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
(一)讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成?
(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量
2、观看图片讨论,感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?
(2)你能自己全部数出来吗?
2、小组尝试合作统计
(1)(出示统计表)哦,原来我们可以一组的小朋友合作来完成,今天老师给你们带来了一张统计表。
(2)(分析统计表。)你们看懂这张统计表吗?每一组只有一张统计表怎么办?
(3)幼儿统计。
3、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了?(把幼儿完成的统计表张贴在黑板)
(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。
(3)(出示答案)为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?
(4)整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错,我要送给大家一件礼物,是什么呀?(海洋球)
(一)让幼儿单独装海洋球球,发现并协商解决问题
(1)请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏,音乐停比赛就结束,看谁装进袋子的球最多。
(2)我们一起来数一数。你在装球的时候遇到了什么困难?
(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题
1、有什么办法让袋子不
查看更多>>每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教案和课件设计得好,能够让学生更好地掌握知识,大家是不是担心写不好教案课件?今天栏目小编整理了中班音乐教案,希望本文内容能给您提供帮助!
中班音乐教案(篇1)教材分析
《小风筝》这首乐曲欢快、活泼,分a、b两段,a段节奏欢快,表现小风筝各种不同的造型;b段优美舒缓,表现老爷爷放风筝的情景。本活动紧密联系幼儿的生活实践,结合日常生活中放风筝的经历,引导幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的欢快气氛,在玩游戏的过程中体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐,体会音乐游戏的乐趣。
活动目标
1.感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。
2.通过观察教师的示范,掌握b段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3.倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
活动准备
1.音乐《放风筝》、风筝图片的ppt。
2.幼儿有过放风筝的经验。
活动过程
1.故事导入,引导幼儿回忆以往经验,引发幼儿活动的兴趣。
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”
2.感受a段音乐,学习变风筝造型,感受乐曲欢乐的音乐情绪。
(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。老师的风筝是怎样变出来的的?
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
小结:风筝的造型各异,但是都有它的变换规律,大家仔细观察哦!
3.感受a、b段音乐,初步表现放风筝的情景,鼓励幼儿根据音乐创编动作。
(1)继续讲述情境。提问:你们猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到天黑才回家呢。
(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4.和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景,体验放风筝的愉悦心情。
(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏 1-2 遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝,重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(4)幼儿两两合作
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,你知道资料的主要内容是什么吗?下面是小编为大家整理的“中班安全教案集合”,仅供参考,我们来看看吧!
中班安全教案(篇1)活动目标:
1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、课件、泡沫板,地震视频。
2、急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1、孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?。教案来。自:大;考吧幼。师网,让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边,怎么办?
2、地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?
请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家,他们的家里准备了
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