试卷分析报告 共49份
试卷分析报告栏目给大家带来大量试卷分析报告、试卷分析报告范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多试卷分析报告相关内容可以关注我们!
按照您的要求,我们对“试卷分析报告”进行了修改。在古语中有句谚语,即耕耘一分,收获一分,这句话同样适用于我们的日常生活。因为我们常常需要写报告和论文,在已经发布的党务、司法和军队等机关的文件处理规范中,这种文体都被规定要使用。我们提供这些文件供您参考和借鉴,祝愿您在学术和工作中能够取得成功!
试卷分析报告 篇11、答卷情况
通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次:
掌握较好的是基本知识题:“基础知识”中的第一、二、三题,学生的得分情况很好,基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求,就能很好但做题。第八题的回答不是很好,有些回答有些困难,这说明学生平时的词语积累不是很丰富,今后应加强这方面的练习。
灵活性较强的题,学生回答较差。让学生给老师写一条名人名言,学生的答卷情况不是很理想,对于一些课外拓展的题目,学生无从下手,不知该如何来做题。有的同学没有认真读题,要么写的答案没有一个中心,比较散,因此被扣掉了一定的分数,今后应让学生认真审题然后再答题。
对于灵活性强的题,学生回答更差。如第五题阅读:很多学生看到这样的题目总是感到害怕,不敢去做这样的题目,因此他们不理解题意,尤其是对于理解性的题目,如:理解“顺序”的意思,学生根本不会去理解,有的学生知道意思但语言表达的不规范。
对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么?学生对于这样的作文写的很空,不能写清母爱像什么,把母爱比喻成什么,从中看出学生的习作能力很差,缺少童真、童趣。作文习作普遍很好,是一篇想象作文,但还有差错,今后应加强学生的习作训练,让学生能写出一篇文通字顺的文章。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活,难度稍大,但符合学生的知识水平,认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测,可以看出还存在许多问题。
(1)词语积累不够。
重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。
(2)综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练,还考查学生对短文内容
查看更多>>"试卷分析报告"是编辑费时整理的内容。行动是知识的起点,而知识则是行动的结果,在这不断进步的时代中,我们经常需要撰写报告,而撰写报告时需要有明确的方向,不能毫无头绪。此次资料仅供参考,具体情况仍需听取专业意见!
试卷分析报告(篇1)一、原始成绩分布情况分析
文学院20xx级汉语言文学专业本科1班应考人数73人,实际参考人数72人,平均分为75、95、从成绩分布情况来看,最高分89、5分,最低分50分;80—90段30人,70―80段24人,这两段学生最多;60—70段14人,90分以上的没有,60分以下的4人。从总体看来,该班成绩分布合理,能够反映出学生学习的实际情况。
二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析
(一)试题内容分析
1、试题题型多样,题量合适
试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等,按照认知能力,分为识记、理解、应用三个层次进行命题,既重视理论知识的考查,又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。
2、试题难度适中
本次考试依照考试大纲出题,既有对学生进行基本知识记忆考查的题目,又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中,各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%,较易的占30%,难度适中的占20%,较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查,同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目,可以考出各种程度学生的真实水平,能够拉开成绩档次。
3、试题题目设计较科学合理
各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%,理解占30%,应用占40%。命题覆盖各章,既全面考核,又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%,语音占15%,汉字占5%,词汇占15%,语法占25%,语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理,表述清晰规范,语言简洁明了,考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说,符合试题设计的要求,没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的考研,注重了对学生运用知识的能力的考查,如用国际音标拼写古诗,在很大程度上满足了学
查看更多>>①试题分析:本题主要是考查的是人民币汇率问题。目前人民币的升值压力较大,从这个知识点入手,培养学生关注实事政治的态度,逐渐养成用课本知识分析时政的能力。解答本题的要点在于要对题目的设问解读清楚。题目问的是“人民币币值稳定的合理性”,需要学生牵引到教材中“保持人民币币值稳定的意义”的知识点。题目难度不大,平均分是5分,最低分0分,最高分是10分。
②学生答题情况:
第一在本题中,学生的问题主要出在解题不准,没有明白题目的考查意图。所以答案五花八门,主要是答成了人民币升值之后会带来什么样的影响,文字太多,思路不准,很难得分。
第二学生的双基不牢固。从试卷中反映出来的问题是,学生即使是知道要答的角度,对知识点也比较明确,但是,课本语言记忆不清晰,语言表达错误较多。而且知识性的错误较多。
第三卷面不是很规范。第一次大型考试,学生的答题技巧,卷面的组织还不是很熟练。而且看得出卷面没有引起学生足够的重视,很多学生答案很有条理,可是字迹潦草,分布了凌乱,影响整体效果。
③整改措施:
首先,应该加强对材料分析题目的解题能力的培养,逐渐的形成比较完善的答题思路。并且及时的总结归纳。
其次,加强基础知识和基本技能的练习,通过课堂上的练习和课堂下的作业,双管齐下巩固学生的基础。尤其是课本语言的记忆。学习之初,学生组织语言的技能较弱,就需要大量的引用教材语言来组织答案。因此,要引导学生熟悉课本,认真的研读课本,向课本要好成绩。
最后,卷面问题,需要学生自己认识到它的重要性,并且在平时的作业和测试中重视卷面,加强书写,给阅卷老师良好的印象,更加完美的表达出自己的思想。
32题(分析人xx)
①试题分析:本题是以材料的形式入手,以日常生活中常见的手机为例,从手机的降价为切入点出题,目前我国进入买方市场,市场上大部分商品是供不应求,手机也已经进入了寻常百姓的生活,因此从这个材料入手,与现实生活密切相关,学生有一定的感悟和认识,有利于逐渐养成用课本知识分析生活的能力。题目分为两问,第一问主要考查的是价格的影响因素,其本质是考查价值规律的内容。解答本题的要点在于要对与题目相关的知识点准确结合,正确的分析材料。题目有一定难度,平均分是4分,最低分1分,最高分是7分。第二问要求学生回答的是企业在市场竞争中应采取的措施,也就是考查学生价格变动对生产经营的影响这个知识点。解答本题的要点在于正确表述知识点,并
查看更多>>