小班我的小脚教案8篇。
我们已经准备好了您所要的“小班我的小脚教案”，请继续访问我们的网站以获取更多详细信息。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。
小班我的小脚教案 篇1
引言：
小班可爱的小脚丫，无论是在行走、跑跳还是站立的时候，都带给人们无限的欢乐和惊喜。因此，在教育小班幼儿的过程中，如何引导他们正确使用小脚丫，并让他们了解身体的运动方式和保护自己的方法，显得尤为重要。本教案将围绕“小脚丫”这个主题，制定一系列教学活动，让小班幼儿在学习和游戏中充分认识自己的小脚丫，提高他们的身体意识和协调能力，注重锻炼和保护自己的小脚丫。
一、教学目标：
1. 学生了解小脚丫的基本构造和功能；
2. 学生通过活动感知小脚丫的不同动作和用途；
3. 学生能够正确使用小脚丫，并保护自己的小脚丫；
4. 学生通过游戏提高身体协调能力和平衡感。
二、教学准备：
1. PPT或幻灯片、图片和视频；
2. 幼儿脚印模具、脚掌印刷纸、彩色纸张、颜料和画笔；
3. 幼儿玩具、橡皮球、平衡木等。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师在黑板上画上脚印，并请学生猜测这是谁的脚印。然后请一个学生走上黑板，将脚放在脚印上比对。让学生发现这是自己的脚印，并引导学生关注脚印的形状和大小。
2. 探究小脚丫的构造：
教师通过图片和视频向学生介绍小脚丫的构造和功能，帮助学生了解小脚丫由脚掌和脚趾组成，能够支撑身体重量，行走和跑跳等。
3. 制作小脚印纪念品：
教师向学生展示脚印模具和彩色纸张，鼓励学生将自己的脚印放在彩色纸张上。然后，学生可以使用颜料和画笔装饰和涂色，制作成独特的小脚印纪念品，展示在教室或家中。
4. 站立、行走和跑跳游戏：
教师设计不同的游戏场景，让学生在游戏中体验到小脚丫的运动和用途。比如，站立比赛，谁能站得最稳；行走步伐游戏，按照指令进行不同速度和节奏的行走；跳绳游戏，练习跳跃和调动身体的协调能力。
5. 脚掌印创意画：
教师为学生提供脚掌印刷纸和颜料，鼓励学生将自己的脚掌蘸上颜料，然后在纸上印下自己的脚掌。学生可以根据自己的想法对脚掌印进行涂色和装饰，创作属于自己的脚掌印艺术品。
6. 平衡力训练：
教师准备平衡木和游戏道具，让学生在平衡木上行走、跳跃，锻炼身体的平衡感和协调能力。教师可以设计一些趣味的游戏规则，让学生在游戏中感受到平衡力的重要性。
四、教学总结：
通过本节课的学习和活动，学生对小脚丫的构造和功能有了更深入的了解。他们通过制作小脚印纪念品和脚掌印创意画，进一步提高了对小脚丫的认识和表达能力。同时，在游戏和平衡力训练中，学生增强了对小脚丫的控制和运用能力，以及保护自己小脚丫的意识。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：请学生在家中观察自己和家人的脚印，并记录下来；
2. 家访活动：教师可以组织学生和家长一起进行户外游戏，提醒家长和学生关注小脚丫的运动和保护；
3. 图书阅读：教师可以选取一些和脚印、小脚丫有关的图书，进行阅读和分享。
六、教学反思：
教师通过本节课的活动和游戏，引导学生充分认识和运用自己的小脚丫，提高了他们的身体意识和协调能力。但需要注意的是，教师要根据学生的年龄和能力特点，设计合适的活动和课堂环境，让学生更好地体验学习和游戏的乐趣。同时，教师还可以与家长合作，共同关注小班幼儿的身体健康和发展。
小班我的小脚教案 篇2
活动目标：
一、 进一步了解小脚的用途，知道要爱护小脚，掌握正确的洗脚方法，养成勤洗脚，勤剪指甲的卫生习惯。
二、 学会先后顺序观察图片，并能根据画面情景讲述画面内容。
活动准备：
小朋友洗脚的录象、幼儿操作材料、
活动过程：
一、激发兴趣：
1、教师组织幼儿玩游戏《小脚跳跳跳》
2、引导幼儿自由游戏，试试自己的脚可能作什么。
二、游戏《试一试》
1、教师在场地中间放一个皮球，提醒幼儿不用脚，看看能否取到皮球。
2、讨论：怎样才能取到皮球？没有小脚帮忙行不行？
三、经验分享
1、启发幼儿思考：小脚都有什么用？怎样保护小脚？
2、分享《幼儿操作材料》，引导幼儿讨论：图中哪个作得好？哪个做得不好？为什么？
四、观看录象
1、播放小朋友自己洗脚的录象，帮助幼儿学习自己正确的.洗脚方法。
2、教育幼儿从小养成勤洗脚、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好习惯。
五、 装饰创作《送给小脚的礼物》
分享《幼儿操作材料》，鼓励幼儿选择自己喜欢的形式进行装饰袜子
活动结束：
小朋友一起听音乐。
小班我的小脚教案 篇3
活动目标：
1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受
2、学习保护自己脚的方法
3、积极参加活动、体验活动中的快乐
活动重点：知道脚的基本特征
活动难点：说出脚的不同感受
活动准备：
1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）
2、脚Y木偶一个；体验脚的作用课件
活动过程：
1、出示脚Y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚Y来旅行”，体验脚的重要作用。
1）出示脚Y木偶，引起幼儿兴趣
教师：小朋友，你们的小脚Y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。
2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。
3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。
4）引导幼儿说出脚Y旅行的感受，教师并进行小结。
教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)
5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。
2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。
教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！
1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。
2）“拍拍脚”认识脚背
3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数
4）“比脚Y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）
5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。
6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐
教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)
7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐
3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。
1）出示教具脚Y，通过脚Y自述，引起幼儿讨论兴趣
教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚Y还能帮你们干什么事情？
2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚Y作用。
3）教师小结：小脚Y能做好多事情，如跳舞、跑步、踢球、走路、爬楼梯，我们不能没有脚。
4、教师和幼儿共同讨论保护的方法
1）教师：怎样爱护你们的小脚Y呢？（幼儿相互交流）
2）教师小结：天冷及时穿袜子、穿鞋，勤洗脚、剪指甲，不用脚踢硬东西，避免受伤。
5、活动结束：现在让我们的小脚来跳跳舞，暖和暖和吧
在音乐伴奏下，教师边说”伸出左脚、伸出右脚、再让脚趾跳跳舞……”，边与幼儿做动作，并自然引导幼儿到活动室外穿好袜子和鞋。
小班我的小脚教案 篇4
活动目标：
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
活动预备：
每个幼儿一块垫子围坐在地上。
活动过程：
1、幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个 凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。职场生涯
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、小说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚 提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思：
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
姑娘们，这是最简单的小班教案，每节课上下来小朋友们能学到些什么，就是你在上课前所准备的教案是否精彩。
小班我的小脚教案 篇5
活动目标：
1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点
重点：学习如何保护小脚丫
难点：学习如何保护小脚丫
活动准备：
保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：
一、开始部分：
《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
二、基本部分：
1、通过游戏认识脚的`主要部位。
①数数脚趾头。师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。 ④挠挠脚心。师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。 小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。 小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。 小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
三、结束部分：
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：
学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
小班我的小脚教案 篇6
活动目标：
1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本领。
2.初步了解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
知识准备：请爸爸妈妈在家带领小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。
物质准备：
1.地毯每人一块。
2.ppt课件、《幸福拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。
3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。
活动过程：
一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点
1.《幸福拍手歌》律动导入
2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。
(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)
师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢?
师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)
幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。)
小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。
过渡语：我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!
(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领
1.通过讨论来了解小脚的本领。
过渡语：呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本领吗?
走路：你的小脚可以带你去你想去的地方;
跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体;
玩沙：你的小脚可以和你做游戏;
跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长;
玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉;
爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)
2.观看课件，进一步了解小脚的本领。(看课件)
小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本领，真是我们身体不可缺少的好朋友，我们每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒服或受伤，进而引导孩子保护小脚
小朋友们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!
教师带领幼儿光着脚在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带领幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。
教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子)
师：还有什么办法能保护我们的小脚呢?
(洗一洗……)
师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。
哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放《给妈妈洗脚》的广告，渗透情感教育。)
师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒服服的感受你们的爱!
四、结束
引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做《小脚踏踏》的游戏吧!(在音乐声《小脚踏踏》中自然结束!)
活动反思：
整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小班我的小脚教案 篇7
标题：教育青少年与儿童：小班可爱的小脚丫教案
导言：
作为一名多年从事教育工作的教师，我一直关注着儿童成长的方方面面。小班教学是儿童教育的关键阶段，因此，本文将提供一个精心设计的教案，旨在培养小班学生的可爱小脚丫。
正文：
第一部分：小脚丫的保护
-引子：小脚丫是孩子成长的基石，作为教育者，我们需要确保孩子们的脚丫健康成长。
-目标：了解小脚丫结构，培养对脚丫健康的重视。
-具体内容：
1. 解释脚丫的结构，包括骨骼、关节、肌肉、血管和神经。
2. 强调小脚丫的关键作用，如支撑、平衡和运动。
3. 培养正确的站立和行走姿势，以减少不良影响。
4. 加强鞋袜的选择和穿戴知识，确保适合和舒适。
第二部分：小脚丫的锻炼
-引子：通过锻炼小脚丫，可以增强孩子们的肌肉力量和灵活性。
-目标：通过各种锻炼，培养小脚丫强健的肌肉。
-具体内容：
1. 游戏化的踮脚尖和跳跃活动，以增强小脚丫的肌肉。
2. 普拉提操，通过脚掌向上拱起、向内拢和向外展开，锻炼小脚丫的肌肉力量。
3. 脚趾抓握物品的游戏，锻炼小脚丫的协调能力。
4. 沙箱活动，利用沙子的质地让小脚丫进行按压、挖掘和塑形。
第三部分：小脚丫的保暖
-引子：孩子们的脚丫需要适当的保暖，以避免感冒和其他疾病。
-目标：传授正确的小脚丫保暖常识。
-具体内容：
1. 引导家长为孩子们选购适合的鞋袜，材质和大小合适。
2. 提醒家长在寒冷季节穿着暖袜或鞋垫，以保持小脚丫的温暖。
3. 推广使用小脚丫保暖的自制产品，如热水袋、发热垫等。
4. 加强儿童脚丫的观察和保护，及时发现问题并解决。
第四部分：小脚丫的护理
-引子：脚丫护理对于儿童健康至关重要，我们应该教育孩子们如何正确护理自己的小脚丫。
-目标：培养小脚丫的个人护理习惯。
-具体内容：
1. 指导孩子们正确修剪脚趾甲，并强调修剪的频率和方式。
2. 引导孩子们正确洗脚和擦干的方法，特别是在洗澡后。
3. 加强儿童脚部皮肤观察，教育他们及时发现和报告异常。
4. 培养穿脱鞋子的独立能力，提高自我管理能力。
总结：
通过以上教案的实施，我们可以帮助孩子们加强对小脚丫健康的认知，在生活中保护、锻炼、保暖和护理小脚丫。这不仅有助于孩子们的健康成长，还能增加他们的自信心和独立性。作为教育者，我们应该化身他们的引导者和榜样，为他们提供良好的教育环境，助力他们发展成优秀的个体。
注：由于字数受限，以上鞭策信息简化，并未详细阐述每个步骤的具体方法。实践中，请相应的教师根据课堂和学生的实际情况合理调整与实施。
小班我的小脚教案 篇8
活动目标：
1在活动中，我们可以感受到自己小脚的特点，并产生初步的探索兴趣。
2知道小脚会随着人体的成长而长大，激发孩子们对自己成长的渴望和热爱。
活动准备：
地毯、录音、出生证明、提前脱袜子等。
活动过程：
1、听《我的身体》**活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数：一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
老师总结：小脚和小脚真可爱，1、2、3、4、5、5个脚趾。
2)挠挠小脚：
抓自己的脚，抓同伴，抓老师的脚是什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
老师总结：小脚和小脚真的很有趣。你长大了，我也长大了，每个人都长大了。
3、说说小脚的本领。
听**《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。