动物交朋友教案内容。
有关“动物交朋友教案”小编为大家整理了一些重要信息。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。希望这能够为你提供一些参考！
动物交朋友教案 篇1
与动物交朋友教案
主题范文
动物是我们身边的朋友，他们给我们带来了快乐和慰藉。与动物交朋友不仅是一种乐趣，还可以培养我们的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们将讨论如何与动物建立友谊，并为此设计一份教案。
【第一部分：引言】
动物世界是多样而奇妙的，与动物交朋友能够让我们更好地了解它们并建立起深厚的友谊。与动物交朋友有助于培养我们的品德和情感素养，同时也能提高我们的观察力和爱心。在这个主题范文中，我们将深入探讨如何与动物交朋友的重要性，并为此设计一份教案，帮助我们更好地与动物交朋友。
【第二部分：主体】
一、了解动物的生活和需要
1. 深入了解不同动物的习性和生活习惯。通过阅读相关书籍、观看记录片等，了解不同动物的习性和生活方式，进而培养对动物的兴趣和好奇心。
2. 了解动物的需求和照顾方法。了解动物的基本需求，如食物、水源、庇护所等，并学习如何正确照顾动物，例如如何给动物提供合适的食物和水。
二、与动物建立友谊的方法
1. 尊重动物的个性和空间。与动物交朋友时，要尊重它们的个性和空间，不强迫它们与自己互动，给予它们适当的安全距离。
2. 与动物建立信任。通过耐心的互动和温和的动作，逐渐建立起与动物的信任，例如在动物感到放松时轻轻抚摸它们的头部或背部。
3. 肢体语言的重要性。学习动物的肢体语言，例如狗摇尾巴代表高兴、旋转耳朵代表警觉等，这有助于我们更好地理解并交流与动物。
三、培养责任心和同理心
1. 参与志愿者活动。参加动物保护组织的志愿者活动，感受到帮助和保护动物的重要性，并通过实际行动培养自己的责任心。
2. 照顾自己的宠物。毛茸茸的宠物是我们的朋友，我们要学会照顾它们，给予它们温暖和关爱，从而培养自己的同理心和责任感。
【第三部分：结语】
与动物交朋友是一次有趣而有意义的经历。通过与动物建立友谊，我们能够更好地了解并尊重动物，进而培养自己的责任感和同理心。在这个主题范文中，我们设计了一份教案，帮助我们学会与动物交朋友和照顾动物，并从中获得快乐和成长。让我们一起走进动物的世界，与它们建立深厚的友谊吧！
动物交朋友教案 篇2
1、 教材的地位和作用
《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。
2、 教学目标
[1].知识与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
[2].过程与方法。
（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
[3].情感、态度与价值观。
（1）喜欢和动物交朋友。
（2）培养保护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。
3．教学重、难点：
喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。
动物交朋友教案 篇3
我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处 。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，
3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。
教学重点、难点：
1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品
小朋友们，你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)
3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)
这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)
用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了，而且吃的多，每天老师评比出最听话的“乖乖星”
活动反思：
这节课活动课由于题材贴近学生生活，孩子们对蔬菜都很了解;他们有经验，所以有话可说、愿说;在活动中学生们观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面实施：
1.从促进学生认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。
2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合学生的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导学生先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导学生去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。我设计的“找朋友”游戏活动，不仅使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助孩子们提高了分类能力，促进了他们思维能力的发展。
3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容，接着让学生们直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分，通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活，易为孩子们的接受。活动结束部分教师让学生们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动气氛活跃，并将孩子们喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
动物交朋友教案 篇4
与动物交朋友
【引言】
动物是大自然的赐予，它们与我们生活息息相关，不仅为我们提供了食物和其他资源，还陪伴我们度过漫长的生活。与动物交朋友，不仅能帮助我们更好地了解它们，还能培养我们的爱心和责任感。本文将探讨与动物交朋友的重要性，并提出一些方法与动物建立友好关系。
【正文】
一、动物是我们的生活伙伴
动物是人类的朋友，它们给我们带来了许多好处。在农村，牛、羊、猪等动物是农民的劳动力和生活来源，它们为人类耕种土地、提供肉食和奶制品。在城市，宠物狗、猫等陪伴我们度过孤独的时刻，给我们带来了欢乐和安慰。此外，野生动物也是大自然的一部分，它们保持了生态平衡，为我们提供了宝贵的生态资源。
二、与动物建立友好关系的重要性
1.培养爱心和责任感：与动物交朋友可以让我们学会关心和爱护生命。动物和人类一样，有感情和需求，当我们与他们互动时，我们会更加珍惜生命和保护自然，培养出一颗爱心和责任感。
2.提高社交能力：与动物交朋友还能培养我们的社交能力。例如，养宠物能够让我们学会与它们相处，了解它们的需求，学会沟通和照顾。这些与动物之间的互动，有助于提高我们的沟通技巧和人际关系能力。
3.丰富知识：与动物亲近交朋友，可以拓宽我们的知识面。我们可以通过观察和学习，了解不同种类动物的习性和行为，进一步认识自然界的奥秘，培养对动物世界的热爱并激发我们的求知欲。
三、与动物交朋友的方法
1.保护野生动物：野生动物是生态系统的重要组成部分，保护它们的栖息地和生存环境至关重要。我们可以通过参与保护区和自然保护组织的活动，了解野生动物的生活状态，在必要的时候提供帮助和支持。
2.养宠物：养宠物是与动物交朋友的一种常见方式。宠物不仅可以作为我们的陪伴者，还能教会我们很多东西。我们可以从它们身上学到责任和耐心，同时发展和宠物之间的友谊。
3.参观动物园和野生动物保护中心：动物园和野生动物保护中心是保护动物、教育人们的重要场所。我们可以去这些地方参观和学习，与动物近距离接触，了解它们的生活习性和保护需求。
【结论】
与动物交朋友是一种有益于人类成长与发展的方式。通过与动物建立友好关系，我们不仅能够培养出爱心与责任感，还能提高社交能力和丰富知识。保护野生动物、养宠物和参观动物园等方法都可以让我们与动物建立起亲密的联系。唯有与动物和谐相处，我们才能更好地保护和维护我们珍贵的自然环境。
动物交朋友教案 篇5
生成背景：
前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
活动目标：
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。
家长工作：
1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
环境创设：
1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
动物交朋友教案 篇6
【教学目标】
1.教师。
（1）通过猜谜语和听故事等活动，帮助学生了解一些动物的特点与习性。
（2）使学生懂得动物是人类的朋友，应该善待动物，和动物交朋友。
2.学生。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
（3）培养保护珍稀动物的意识。
【教学重点】
让学生懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
【教学准备】
1.动物图片（大彩图）、动物小书签（小线条图）、和动物有关的谜语和故事。
2.请学生准备一些自己和动物的照片。
【教学过程】
一、猜谜语游戏引入
老师：今天江老师将要带领大家走进多姿多彩的动物世界，去看一看我们的动物朋友，你们愿意吗？那我们先一起来猜谜语认识一些动物，怎么样？我们开始吧！
熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
（谜底：狗。）
老师补充：狗是人类最早驯化的动物之一，牧羊犬、猎犬、警犬、导盲犬等等为人们做不少事情，是人类忠实的朋友。
飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。
（谜底：猫头鹰。）
老师补充：猫头鹰头大而圆，两眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只猫头鹰一个夏天能为人们保护1000公斤粮食，相当于3口人一年的口粮。
身带尖枪，最爱花香。一生勤劳，专把蜜酿。
（谜底：蜜蜂。）
老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
（谜底：蜻蜓。）
老师补充：蜻蜓种类很多，全世界有5000多种，我国有3000多种，蜻蜓有一双异常发达的复眼，由18000只小眼睛组成，科学家根据这一原理，发明了医用的无影灯。
老师：哦，我们认识了这么多的动物朋友，你们看看这里还有几位朋友，你能说说它们对我们的生活有哪些帮助吗？
（老师边出示图片，边介绍。）
（一）牛的图片
老师介绍：牛是我们人类得好朋友，黄牛、水牛是农民耕作的好帮手，牦牛生活在我国的西藏高原上，体格非常健壮，奶牛所产的牛奶被加工成各种美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。
（二）公鸡的图片
老师介绍：鸡可以为我们提供营养丰富的肉和蛋，乌骨鸡有药用价值，雄鸡习惯于天明时分引颈长啼，唤醒人们。
（三）大象的图片
老师介绍：大象是陆地上现存的最大的兽类，耳朵大，鼻子长能卷曲，力气很大，经过驯化的大象能帮助人们做工。
（四）海豚的图片
老师介绍：海豚是哺乳动物，身体像纺锤形，有较好的记忆力，能学会许多复杂的动作，广泛分布于各大海洋，常群游于海面。
（五）啄木鸟的图片
老师介绍：啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为森林医生。
老师：看今天我们请来了这么多动物朋友，它们对我们的生活有很大帮助，我们都很喜欢它们。今天我们就来学习我和动物交朋友。
二、交流自己与动物的故事
老师：同学们带来了和动物朋友在一起的照片。请大家介绍一下自己和动物朋友的故事。
学生讲述。
老师：你们看，我们大家和动物之间有这么多有趣的故事呢！江老师也有一位动物朋友，你们想认识它吗？
（老师拿出自己画的小乌龟。）
师：看，它就是在我们家生活了20年的小乌龟。当年我们可是从菜市场把它带回来的，本来今天我想把它带来，可是它太淘气了，钻到柜子底下不出来，我也拿它没办法，只好把它画下来。这只小龟生性活泼，喜欢在地板上爬来爬去，累了就躲在墙角或是柜子、桌子下面休息，不过，它最喜欢的还是呆在浅浅的水盆里，慢悠悠的划水，它最喜欢的食物，是小蜗牛，每次给它投下几个小小的蜗牛，它会先观察周围有没有动静，再碰一碰蜗牛，看到没有什么危险，它会猛地一下咬住蜗牛，用又尖又细的小牙把蜗牛壳咬碎，用小爪子帮忙去掉碎壳，美美地品尝里面鲜嫩的肉。吃饱了的时候，它经常会用小爪子扒住盆边，把脖子伸的老长老长地，东瞧瞧西看看。可有趣啦！
老师：你们还知道哪些动物给人类带来哪些帮助吗？
学生尽情发言。
老师：刚才，大家说了那么多动物对我们人类的帮助，大家都很喜欢它们，也愿意和它们交朋友，可是在我们的生活中就是有一些人不懂得爱护动物朋友，不懂得善待它们，给我们的动物朋友带来了很大的伤害──
（老师讲述长颈鹿的遭遇。）
师：动物园里有一只伤心的长颈鹿妈妈，它失去了自己可爱的宝宝。一年前，长颈鹿妈妈生下了一只可爱的小长颈鹿。它非常活泼可爱，整天围着妈妈跑来跑去，长颈鹿妈妈可高兴了，她陪着小宝宝一起快乐地生活着。日子一天天过去了，小长颈鹿渐渐长高了，人们都很喜欢它，经常有很多人来看望它们母子俩，人们给它们投喂一些食物，小朋友们还把自己喜欢的蛋糕呀、饼干呀、糖果呀喂给小长颈鹿吃。可是不久，动物园的叔叔阿姨发现小长颈鹿不大爱吃食物了，它生病了，过了不多久，就死去了。只剩下长颈鹿妈妈独自在那里伤心动物园的医生对小长颈鹿进行了解剖，发现在它的肠胃里存有一些塑料包装袋──正是人们给小长颈鹿投喂食物时连带包装袋一起喂给了它。你们知道吗？就是这些无法化解的包装袋影响了小长颈鹿正常的进食，伤害了它的身体健康，给它造成了生命的威胁。
老师：你们能说一说在生活中你们看到的人们是怎样对待动物的吗？
学生结合自己的生活经历讲述。
教师：动物和我们生活在同一个地球上，有的可以供我们观赏，有的经过训练，可以为我们表演给我们带来快乐，有的可以帮助我们干活，还有的在为我们的生活环境更加美好做着贡献，动物是人类的朋友，我们要以友好的态度对待它们，让我们生存的世界更加美好。
四、小结
1.动物是人类的朋友，没有了动物朋友，我们的生活会不堪设想，因此我们就要爱护动物，善待它们，和它们一起和平、友好、快乐地生活。
2.课外延展。
（1）江老师这里有一篇著名作家冯骥才伯伯写的散文《珍珠鸟》，里面描写了作家伯伯与小鸟之间和谐相处的故事，你们想看一看吗？江老师把这篇文章贴在班里，欢迎你们下课去读一读，好吗？
众生答：好！
（2）你愿意把我们的小动物领回家吗？
众生答：愿意！
师：请你把小动物领回家，为它穿上漂亮的外衣，系上艳丽的丝带，做成小书签，让它可以陪伴你读书学习，好吗？
众生答：好！
动物交朋友教案 篇7
动物交朋友是一个有趣且富有教育意义的主题。通过让学生了解和思考动物之间的友谊，我们可以帮助他们培养爱护动物、尊重生命、培养友谊的价值观。本篇教案将详细说明如何通过故事、游戏和手工制作等方式，引导学生理解和体验动物之间友谊的美妙与重要性。
一、背景知识讲解
在动物世界中，许多不同种类的动物都能够相互友好相处。一些动物会形成群体，建立起让人类惊叹的社交关系，而另一些动物则会找到异种伙伴，共同生活。这种友谊不仅仅存在于同类之间，也能跨越物种界限。动物之间的友谊可以是相互帮助、相互保护、相互慰藉，为我们展示了友谊的概念在动物世界中的广泛存在。
二、故事分享与讨论
1.选择一至两个适合年龄的故事，例如《湖中友谊》或《两只好朋友》等。通过阅读故事，学生能够了解动物之间友谊的真挚和它们所带来的乐趣。
2.在阅读故事后，引导学生参与讨论。提出问题，例如：
- 故事中的动物为什么会成为朋友？
- 它们是如何帮助彼此的？
- 你认为为什么动物之间也会有友谊？
三、游戏互动
1.角色扮演游戏：组织学生分组，每个小组扮演不同的动物，让他们设想自己成为动物的朋友，通过角色扮演展示他们之间的友谊。
2.团队合作游戏：设置不同的任务，例如搬运虚拟障碍物、找到隐藏的食物等，要求学生形成合作小组，通过协作解决问题，体验团队合作中的友谊。
四、手工制作
1.制作友谊手链：准备彩色麦穗、绳子、珠子等材料。学生可以选择自己喜欢的动物图案，并将其剪下。然后，将绳子穿过麦穗或珠子，串起来制成手链。这个手链可以代表动物之间的友谊，并提醒学生珍惜友谊、关爱动物。
2.绘画创作：鼓励学生根据自己对动物友谊的理解创作绘画。可以提供彩色纸、颜料、画笔等材料，让学生表达他们心中的动物友谊场景。
五、总结与展示
在课程的可以邀请学生分享自己的手工作品和绘画作品，并让他们向同学们展示。同时，再次强调动物之间友谊的重要性，让学生体会到友谊不仅仅存在于人类之间，也存在于动物之间。
通过动物交朋友教案的实施，我们能够让学生从不同角度了解并体验到动物友谊的真挚和美好。这不仅有益于学生的情感培养，还能够帮助他们建立正确的价值观念，提高对动物的关爱和尊重。同时，通过故事、游戏和手工制作等方式，激发学生的创造潜力和动手能力，促进他们的综合发展。
动物交朋友教案 篇8
一、教案目标:
1.了解动物之间的交流方式和交朋友的方法。
2.激发学生爱护和保护动物的意识。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教案内容:
1.了解动物之间的交流方式:
- 通过声音:不同的动物有不同的叫声，它们可以通过叫声传达出害怕、生气、求助等不同的情绪。
- 通过身体语言:动物们可以通过体态、尾巴、耳朵的摆动、咬牙等方式来传递信息，表示友善、威胁或者警告。
- 通过化学物质:有些动物会释放出一些特殊的气味，用来吸引同类或者驱赶敌人。
2.交朋友的方法:
- 互相照顾:许多动物会互相梳理毛发、清理身体，这是它们之间互相表达友好的方式。
- 一起玩耍:动物们喜欢和同类一起玩耍，互相追逐、嬉戏、探索，这种游戏可以加强彼此之间的亲密关系。
- 分享食物:有些动物会把食物拿给自己的朋友，表示友善和合作。
- 保护伙伴:当动物受到威胁时，它们会互相保护，守望相助。
三、教案步骤:
1.引入活动:
- 出示一些不同动物的图片，让学生猜测它们之间是如何交流的。
- 引导学生回忆自己和朋友之间的交流方式。
2.学习动物交流方式:
- 播放一些动物叫声的录音，让学生猜测出动物的情绪。
- 展示不同动物的身体语言图片，让学生说出它们的意思。
- 通过讲解和讨论的方式，让学生了解动物之间的化学物质交流方式。
3.学习交朋友的方法:
- 分组讨论不同动物的交朋友方法，然后学生代表小组向全班汇报。
- 分小组讨论，学生们自己列举一些交朋友的方法，然后让他们在班级内分享。
- 引导学生回忆一些他们和朋友之间交朋友的经历，并组织学生分享。
4.巩固与拓展:
- 通过小组活动，学生们扮演不同的动物，模拟它们之间交流的方式。
- 学生们可以选择一个动物角色，和同学一起编写一段小剧本，展示动物之间的友谊。
- 鼓励学生用诗歌、故事或绘画的方式表达自己对动物交朋友的理解和感受。
四、教案评估:
1.观察学生在课堂上的参与度和表现。
2.检查学生的小组讨论和汇报内容。
3.评价学生在小组活动和表达方面的能力。
五、教案延伸:
1.组织学生去动物园或自然保护区观察动物之间的交流行为。
2.通过电视节目、图书、网络等媒体资源，进一步了解不同动物之间交朋友的方式和故事。
3.鼓励学生参与到动物保护组织或志愿者活动中，亲身体验和了解动物需求和保护工作。
六、教案总结:
本节课主要介绍了动物之间的交流方式和交朋友的方法。通过学习和讨论，学生们进一步了解了动物的语言、身体语言和化学物质交流方式，并通过小组活动和创作来巩固和拓展了所学知识。通过这个课题的学习，学生不仅增加了对动物的了解，更加激发了爱护和保护动物的意识。同时，通过这样的主题教学，也培养了学生的观察能力和表达能力。通过多种形式的学习和互动，学生们更好地理解了如何与动物建立友谊，培养了良好的交往技巧和价值观念。
动物交朋友教案 篇9
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。
【学情分析】：
二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。我们班的孩子都是外来务工子女，大部分同学家里养些小动物来看家护院，比如猫呀狗呀等，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。他们
对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
【学习目标】：
1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的'情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：
1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【课前准备】：
1、同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。（可以用动物图片或者自己画画代替）
2、搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
3、多媒体课件。
1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。
（设计意图：用卡通图片写上“动物”，用心型写上“交朋友”是让学生从表象上能够感到动物的可爱及与动物交朋友是要用心，也让小朋友们有种耳目一新的感觉，激发他们学习的兴趣。展示多种动物画面，不仅了解孩子是否认识这些动物，而且使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。）
1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
2、小组里互相交流。
3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。
4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽
1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？
3、小结并板书：
（1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。
（2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。
（3）动物在人类医疗保健上的作用。
（5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。
（设计意图：让学生们在轻松活泼的抢答游戏中知道有关动物的知识，增进彼此关于动物的了解。品德与生活这门课程就是源于生活，高于生活。让学生在活动引导中发展，老师适时地加以提升，让学生原来不知道的现在知道了，原来懂得少的现在懂得多了，原来懂得不深的现在懂得深了！）
2、判断是非：
带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？ 播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？
小结：我们到动物园游玩时，不能随便喂动物吃东西。在家中养金鱼一天也只能喂食一次，要不然就会像图中的小朋友那样，因为不了解动物的生活习性，好心却办了坏事。
3、初步了解野生动物的情况。
出示姚明的公益广告图片。
齐读两则保护动物的宣传标语。
4、出示人与动物和谐相处的课件。
(设计意图：这个环节做到了引导学生与教材内容的互动。如果是明明如何对待自己的动物朋友——小鸟，鹿妈妈的诉说，三道“我来答”都是生活中常遇见的情况。通过学生自己带着问题去看书，去思考，去回答，让孩子们对如何与动物交朋友有了更深的体会。结合生活实际向学生展示人们伤害动物的图片以及保护动物的和谐画面，让学生在对比中加深认识，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。)
动物交朋友教案 篇10
俗话说拳打套路，教有思路，下面我就谈谈我的教学思路吧！
“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”本着这样的指导思想，我在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，根据小学生的年龄特点，以组织学生活动的形式设计了以下5个环节：
活动一：创设氛围，激情导入
活动二：初步交流，了解動物
活动三：亲密接触，喜欢动物
活动四：联系生活，善待动物
活动五：领养动物，深化情感
活动一：创设氛围，激情导入
“兴趣是最好的老师。”因此，教学一开始，我设计了“听一听”、“演一演”两个游戏。
首先，我利用课件播放孩子们熟悉的动物的叫声，让孩子们猜猜他们分别是谁？唤起学生对自己熟知的小动物的记忆。
在此基础上，再请学生上台模仿小动物的动作或神态，让其他的学生猜猜。再次激起学生浓厚的兴趣之后，借助大屏幕播放动物的精彩画面去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入课题《我和动物交朋友》。
活动二：初步交流，了解动物
玩是儿童的天性，每个孩子心中都有自己最喜爱的动物“明星”，因此，我从孩子们最喜欢的动物入手，设计丰富多彩的活动，让学生玩中学，学中乐！
本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己最喜欢动物的图片、玩具和资料。说说为什么喜欢它？在学生充分交流之后，我设计让学生用自己喜欢的方式向全班同学介绍自己心目中的动物明星。表达方式很多，可以是画画，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通过此游戏活动，发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温，学生对动物的喜爱之情油然而生。于是，我顺势展开第三个环节的教学。
活动三：亲密接触，喜欢动物
《品德与生活》课程要求教学要密切联系学生生活。由于受生活空间的制约，孩子们接触动物的机会比较少。因此本环节我让真实的小鸽子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小鸽子说说话、轮流摸摸它、喂它吃食物、给它取名字、从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，实现教材内容的扩展，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣。
在这一活动中，我特别强调和动物朋友亲密接触时应注意的安全事项，以便孩子们在生活中能与动物朋友和谐相处。
活动四：联系生活，善待动物
新课标倡导有效的课堂对话，教学中教师要注意引导学生与教材内容进行互动。
首先我借助课件播放《明明和小鸟的故事》，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你们想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，让学生获得成功的满足感，同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。
接着我又播放配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后，你觉得这样对待动物好不好？你们又想对游客说点什么？
最后播放人类戏弄、虐待动物的图片，让学生谈谈自己的想法和感受，
并懂得和动物交朋友就要在生活中善待动物、保护动物。
本环节设计遵循从“学文明理”到“辨析导行”的认知规律。在学生的互动交流中，潜移默化地将孩子对动物的保护和关心内化为儿童美德。真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
活动五：领养动物，深化情感
回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了以下活动：
1、全班学生集体领养一头小乌龟，利用课余时间好好照顾小乌龟。
2、全班学生课后设计爱心广告牌，呼吁更多的人都来关心、保护动物。
通过以上活动把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。
总之，这节课，我全面贯彻“以人为本”的理念，以体验活动为中心，引导学生动口、动脑、动手、动心、让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好。