动物行为教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？于是，小编为你收集整理了动物的行为教案九篇。请阅读，或许对你有所帮助！

动物的行为教案【篇1】

教学目的

1．知识方面

（1）识记节律行为的概念和意义。

（季节节律和潮汐节律的概念。

（3）知道生物钟的概念。

2．能力方面

通过发现图表中的规律和推测实验结果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．思想情感方面

通过对动物节律行为意义的理解，使学生初步形成生物适应自然环境的观点和进化的观点。

重点难点

1．动物节律行为的几个概念是本节课的教学重点。

动物的节律行为是动物在自然环境中，长期随着日、月的周期性变化而逐步形成的，是对自然界适应的结果。学生充分理解这几个概念，不仅使学生能够尝试解决自然界的一些生物现象，更重要的是对其形成生物进化的观点有积极作用。在这里潮汐节律还是教学的一个难点。因为学生对这些现象不够熟悉，尤其对于离海远的甚至没见过大海的学生来说，比较难理解。

2．生物钟的概念既是教学重点又是教学难点。

生物节律行为可以说是对生物活动现象外在的观察与描述，而生物钟的概念则是从生理角度对生物节律行为进行内在剖析和本质揭示。正是这种原因，它是一个抽象的、较难理解的概念。

教具准备

图表、录像、vcd、课件。

课时安排

1课时。

教学过程

1.教学过程设计思路

图表入手

找出规律

激活思维

引入主题

总结

动物的行为教案【篇2】

一、说教材

本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的行为》一章中的第二节内容。教材列举动物的取食行为，领域行为，攻击行为，防御行为，繁殖行为，节律，社群行为等，说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。本节安排2课时，第一课时我们主要学习动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为。

二、说教学目标

（一）知识目标

1、举例说出动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为；

2、举例说明动物取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为对其生存和生殖的意义。

（二）能力目标

通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习，使学生能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，形成有关动物行为的概念，培养学生分析问题，解决问题，合作

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下面是工作总结之家编辑为您搜集的与“动物的行为课件”相关的相关资料。教师的一项重要工作就是制作自己的教案和课件，因此我们的老师需要投入大量的时间和精力来完成。教案对于提高教师的教学效果起着重要的作用。如果您认为这篇文章有帮助，请收藏本网页的链接并与他人分享！

动物的行为课件(篇1)

一、说教材

动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。本章教材在讲述这方面内容时没有象以往教材那样对动物的的攻击，防御，贮食繁殖和社群等行为进行罗列而是提供分析和实验用的素材，让学生开展探究性学习。不再侧重对现象的描述，是本章教材的一个重要变革。而先天性行为和学习行为则是通过对素材的分析，用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。要鼓励学生提出和实施个性化的研究方案，肯定他们符合科学性的自主探究，鼓励他们创新。

二、说教学目标

依据对新课标的理解和本教材内容的分析，结合生活实际来区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

明白一个道理：先天性行为为动物的生存垫定基础，学习行为越多适应环境的能力越强，无论是动物还是人，都只有不断学习，不断进步，方能使自己在充满竞争的社会环境中立于不败之地。

激发两种情感：强烈的进取心和竞争意识。

培养三种能力：合作探究，自主探究，语言表达。

三、说教学重难点

教学重点：区别动物的先天性行为和学习行为，理解这些行为对动物生存的意义。

教学难点：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

四、说教法学法

《新课程》指出：综合性学习是经验性的课程，在学习活动中要更注重学生的参与和体验。为充分发挥学生的自主性和教师的指导性，我主要采用了引导法，合作探究和自主探究法完成本课时的教学任务。

五、说教学过程

（一）创设情景，导入新课。（设计理念：通过图片欣赏，引导学生感受自然美，从而营造一个良好的学习情境来激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离，进而导入新课。

（二）分析资料，初步认识先天性行为和学习行为

（三）多角度区分先天性行为和学习行为

学生举例动物的某种行为，比如：初生婴儿的吮吸动作，蜘蛛结网，小狗学算术……再由其他的同学来区分

讨论先天性行为和学习行为的区别。从而理解：动物越高等，学习行为越多。

（四）关于狼孩的故事

一个小时候被狼收培养的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣

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为了让您更方便地阅读，工作总结之家小编编辑了这份简明易懂的“学生行为规范教案”，请您记下本网页的链接以免失忆。每个老师都必须为每堂课准备教案课件，并不断完善设计。周密精心的教学教案能使教师更加自信地授课。

学生行为规范教案【篇1】

本文主题：学生行为规范教育

一、前言

作为一名教师，我们不仅要教学生知识，更需要教育学生做人，培养学生良好的习惯和行为规范。因此，一个完整的教学过程必须包含对学生行为规范的教育。本文旨在通过学生行为规范教育的相关介绍和实践方法，帮助教师提升教学质量，培养出更好的学生。

二、学生行为规范的意义

1.营造良好的校园环境

学生行为规范能够营造一个和谐、健康、有力的校园环境。学生遵守行为规范，能够减少冲突和矛盾的发生，有效防止校园安全事故的发生，提高学校教学效率。

2.培养健康的个性和特点

学生遵守行为规范，能够培养学生健康的人格、性格和特点，有助于形成自信、独立、开明的人格，提高学生的品德水平。

3.强化法律意识和社会责任

学生遵守行为规范，能够强化学生的法律意识和社会责任，提高学生的自我规范意识和自我约束能力，使他们成为一名合格的公民。

三、学生行为规范教育的实践方法

1.建立行为规范标准

学校应根据不同年级、学科和时间段制定相应的行为规范标准，广泛宣传、普及并落实。同时，应对行为规范标准进行评估和检查，不断完善和更新。

2.严格执行行为规范制度

教师应按照设定的行为规范标准，对学生行为进行教育、管理和监督。当学生有违反行为规范的行为时，要及时纠正和处理，对于违反行为规范的情况需要严格追究责任。

3.开展行为规范宣传教育活动

学校应通过多种形式和渠道，对学生开展行为规范宣传教育活动。如，开展主题班会、德育课程等活动，在平时教育中注重情感教育，培养学生的道德良心和情感素质。

4.舆论引导

学校应严格监管和引导校内外的舆论，通过舆论引导，能够引导学生正确看待校园事物、增强舆论威慑力，有效提高学生行为规范意识和行为水平。

四、结语

学生行为规范教育，是一项非常重要的工作。通过本文的介绍和实践方法，我们相信教师能够更好地教育学生，营造良好的校园环境，培养学生健康的人格和品德素质，同时也为学生未来的人生道路奠定坚实的基础。

学生行为规范教案【篇2】

学生行为规范教案是指对学生的基本行为准则进行系统的教育和规范，以帮助学生建立良好的行为习惯，维护校园

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