设计基础课件

设计基础课件精华。

在这里我们将为您介绍“设计基础课件”的有趣事情请看下去，期待这些研究能够支持你的工作成果。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是构建育人环境的有效途径。

设计基础课件 篇1

在非医专业设置之初，基础医学课程是分学科分学期进行的，学时较多，学生负担较大，对专业课学习影响较大。我校是在后开始对基础医学课程进行整合，从原来200多学时的多门基础医学课程转变为72学时的一门基础医学概念课程。目前基础医学概论虽然已整合成为一门独立课程，但在很长时间内大部分中医药院校采用的仍是多个教研室的教师分学科独立进行的传统教学模式，没有实现真正意义上课程整合的教学，只是学时和内容上的大幅度删减，其问题日益凸显，比如:

①学科界限过于分明，常出现教学内容重复或者脱节等现象。

②由于学时缩减，而教学内容繁杂，每一学科教师为赶进度，多采用灌输式教学，学生难以理解消化;来自不同教研室的教师都有不同的教学特点，学生无法适应频繁更换教师的教学，也不利于师生间的交流与沟通。

③授课对象是基础相对薄弱的非医学专业学生，当面对繁杂而抽象枯燥的基础医学概论课程，学生常出现对课程不够重视、兴趣淡薄、学习方法欠缺等现象。

④授课教师来自不同教研室，各自为政，对于此门课程缺乏统一的管理。“以器官系统为中心”的整合教学模式是1952年美国西储大学医学院提出的，以人体器官系统为中心，按器官系统、形态与功能重新组合课程，可以加强学科间的交叉融合，且根据专业需要，综合和重组基础医学各学科知识。该设置模式引入世界先进的医学教育理念，淡化了学科界限，提高了基础医学综合性，实现了形态与机能、微观与宏观、生理与病理、治疗与预防保健等多种综合。整合课程注重知识的逻辑性和系统性，符合认知和逻辑思维规律，避免了原来各门课程教学的时间顺序、结构和功能的脱节;对知识进行了融合优化，既节省课时减轻了学生负担，也避免不必要的重复，提高了学习效率。整合课程有利于学生对知识的记忆和理解，有利于学生全面系统地掌握基础医学知识。因此，课程整合教学势在必行。

我校于成立了基础医学概论教研室，抽调生物化学、生理学、病理学教研室老教师形成相对固定的教学团队，由有多年教学经验的教师担任教研室主任，统一进行协调管理。定期召开授课教师研讨会，制定授课计划，进行集体备课，加强教学过程的沟通，避免内容的重复与脱节，及时了解学生学习状况，总结适合整合课程的教学方法，提高学生对基础医学概论课程的认识和兴趣，调动学生学习的`主动性。

根据学生的基础水平，编制与专业培养目标相适应的新的教学计划。该计划立足非医专业，突出专业特色，节省了大量学时，有利于创新能力和高素质应用型人才培养。经过各学科教师讨论、经专家论证形成整合教学大纲，教学大纲遵循的原则:淡化学科意识;内容少而精，突出实用性;遵循认知规律，循序渐进，注意知识系统性。

教材是体现教学模式、教学内容的知识载体，是推动教育教学改革的工具，是培养创新人才的保证。，我校组织基础医学各学科教研室教师编写了适合我校非医专业的基础医学概论教材，自编教材仍是分学科独立编写的，基本就是对各学科内容进行压缩精简，在我校非医专业几年的使用过程中发现很多问题，如教材内容重叠、缺乏整体性、系统性等。基于此，20我校联合全国十余所中医药院校一线教师按器官系统重新编写与新课程体系和教学大纲相适应的实用型整合教材，根据教学大纲和学生专业特点，以够用、实用为原则，优化教学内容，将各学科知识进行高度融合，于8月由清华大学出版社出版发行，多家中医药院校已在209月份教学中订购使用。该教材按照器官系统从正常－异常－疾病－治疗药物的原则，注重各课程内容的衔接、融合、渗透与联系，保证教学内容逻辑上的连贯性和完整性，强化学生的“人体整体观”认识。教材分上下两篇，上篇为生命科学基础，主要介绍了细胞、遗传、生化、免疫、病原微生物和药理等内容;下篇是人体结构、功能与疾病，以人体9大系统为主线，融合解剖学、生理学、组织胚胎学、病理学等内容，分器官系统进行编写，力求做到简明扼要、突出基础重点知识，通俗易懂，整体优化，利于学生系统整体地掌握基础医学知识，而且有利于学生开拓学习的空间，便于其自学。

2．4．1在前期工作的基础上，经过课题组人员研讨，将基础医学概论分为三个模块:正常人体器官系统结构、功能相关课程的整合模块;生物化学与免疫学的整合模块;人体疾病学相关课程的整合模块。根据重组后的课程体系和专业培养目标，制定与之相适应的新的教学计划，并由6个教师改为3个教师来执行教学计划，实现初步整合。

2．4．2本着淡化学科界限，强调人的整体观的原则，打破传统基础课程现行的(分学科教学)的课程设置体系，按照从宏观到微观、从形态到功能、从正常到异常、从疾病到治疗药物的原则，注重知识的系统性，按人体器官系统制定授课计划。引进既有临床医学学习和实践经历、又有药理学学习研究经历的医学博士，进行培训，作为整合课程的专门教学人员，逐渐实现由一个教师承担这门课程，从而避免了频繁的教师更换，有利于多学科知识的融合、衔接，避免重复内容的出现，以实现真正意义的整合。

任课教师通过观察，发现整合授课模式的课堂气氛更活跃，有更多的师生互动;通过定期组织的教学交流会议，了解到整合计划实施情况和教材使用状况，并能及时作出调整;教学督导员和同行专家反馈整合教学更能调动学生学习积极性，并提高了到课率;通过定期座谈会、随访，了解到学生对该模式教学更认同，整合教学不仅可以优化课程结构，而且使基础医学知识更加系统条理化，更符合学习规律，使知识点的衔接顺畅，可以促进中医药院校非医学专业学生综合分析问题、应用能力的提高以及完整基础医学知识体系的构建;整合教学更适合进行PBL教学改革和形成性测试，在整合教学过程中围绕各系统疾病阶段性实施的PBL教学，更容易激发学生的学习兴趣和探索精神，促进了文献查阅、总结归纳、病例分析、自学能力和终身学习能力的提高;在整合教学中形成性评价的有效利用，能及时获得有关教学的反馈信息改进教学，促进了学生自主学习能力的形成，提高了教学质量。

将分学科单独授课模式(由各学科教师分别讲述其学科相关内容)与整合教学模式(一个教师系统化讲授)的成绩进行比较分析。－第二学期(11－12－2)包括级社保班、2011级对外汉语班、2011级汉语言班，进行的是由6个教师分学科单独授课模式。－第二学期(13－14－2)级社保班、2013级对外汉语班、2013级汉语言班实施的是由一个教师“以器官系统为中心”的整合教学模式。对实施两种授课模式的学生使用同一套试卷进行期末闭卷考试，严格考场纪律，试卷主观题由教研室教师流水阅卷，客观题及总分由光标阅读机读取，对平均分和及格率进行统计分析。结果显示实施整合教学的班级平均分高于非整合教学班级，经t检验呈现极显著差异(见表1);整合教学班级的及格率远高于非整合教学班级，经2检验呈显著差异。基础医学概论期末成绩平均分比较(分)组别n珋x±stP整合教学模式10866．0417±12．558483．5060．001分学科授课模式10359．7379±13．55885基础医学概论期末成绩及格率比较人(%)组别及格不及格2P整合教学模式75(69．44)33(30．56)3．9030．048分学科授课模式58(56．31)45(43．69)本课题组结合本校基础医学概论教学的实际情况，实施了“以器官系统为中心”的课程整合模式。实践结果表明，这种教学改革有利于学生对基础医学知识的系统掌握和各种医学能力的提升。学生期末考试成绩统计结果进一步证实整合后教学效果与分学科单独授课模式相比有显著提升。当然，我校基础医学概论课程改革仍处于起步阶段，由于整合教学对教师的知识水平和各种教学素质有更高的要求，各个层面都需要不断努力进行改进，以便更好地提高教学效果。

设计基础课件 篇2

本学期（-第二学期）承担了园林专业10级的专业课《园林绿地规划设计》。通过这一学期教学讲授实验，现已圆满地完成了教学任务，现对本学期课程教学工作做如下总结：

能认真执行教学大纲，教学进程计划，依据大纲的要求，首先对每一章节的教学内容进行熟悉、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍要找出课程的难点、重点，克服难点，突出重点，难点要化为简单，并反复强调，一般知识提示到位，了解基础知识，掌握重点内容，会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。

该课程是园林专业的一门骨干课程，是一门体现园林专业的规划设计表现能力的课程，也就是说通过学习会做图纸设计，既是理论性较强又是实际动手设计能力提及的一个过程。该课程强调动手绘图训练成为本课程的一个重点。

为此，本学期加强动手训练的方法是：一是每周有图纸制作设计，现完成的图纸有：行道树设计、公车带绿化设计、交通岛、立体交叉、防风球、校园居住区、公园等十种绿地图纸设计（每周有图但近完成了十种，其中公园设计是图册，图册由9种图文组成，实际上共完成了22张图纸）。其二是不仅在数量加大即每周有图画，而是强调内容、质量的提高，采取的方式：一对一辅导，不合格的重做，过期的不收等方法，提速、提质量来以期达到目标。

同时，增强学生感性认识，带领学生外出参观公园，现场教学，通过识树、分析地形变化，构景要素运用等，增加一些设计元素的认识。

最后，评讲学生作品，把学生设计图纸展示讲评，使大学彼此了解，互相共勉。

设计基础课件 篇3

CDIO工程教育模式的理念是近年来国际工程教育改革的最新成果，也是目前国际普遍认可的先进工程教育方式。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate），让学生从产品的构思、设计、实施及运行的生命周期阶段以主动实践的方式学习工程知识。全面培养学生的综合运用知识和技能解决实际问题的能力、创新能力、团队合作精神和可持续发展能力。电子技术基础课程设计是吉林化工学院信息与控制工程学院（以下简称我院）电气信息类专业本科学生的重要技术基础实践课程，注重培养学生的综合设计和动手实践能力，以及初步的探索和创新能力，是“卓越工程师教育培养计划”的重要教学环节，对于培养学生的实践能力和创新精神有着特殊的作用。

1.电子技术基础课程设计的传统教学模式

我校以往电子技术基础课程设计是由焊接和调试技巧。课程设计的具体题目是由知道教师具体给定，一个班级共基本上给定1~2个题目，结果造成了设计方案雷同想象，无法充分发挥学生的主动性和创新性，不利于培养学生的工程实践能力和创新意识。另外，受硬件条件的限制，有些课程设计题目全部利用仿真软件完成，学生的工程实践能力不能得到充分的锻炼，更不用说创新了。

2.基于CDIO理念的电子技术基础课程设计教学改革的措施

“卓越工程师教育培养计划”是我国高等工程教育的重大教学改革项目，旨在培养造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。为此，我院进行相应的改革，把CDIO工程教育思想融入到电子技术基础课程设计中。以电子技术基础课程设计项目为载体，课题设计分为构思、设计、实施和运行四个阶段。

（设计内容以及能达到的性能指标要求；然后小组内学生进行讨论、汇总，确定一个认为合理的方案，再提交给指导教师。指导教师根据每组学生提交的资料进行审核、论证、确定设计题目是否合理以及设计内容能否实现；同时检查是否每名学生都真正参与课题的构思。

（参数计算与器件选择、绘制电路图等；然后运用EDA技术进行仿真，验证设计方案的可行性和正确性；待仿真电路经修改完善之后，绘制出正确的设计电路交指导教师审核。在此阶段主要培养学生综合运用知识和技能解决实际问题的能力。

（组装、调试等步骤。在此阶段主要培养学生的工程实践能力和创新能力。

（能力、素质的培养紧密结合，将理论、实践、创新合为一体，为卓越工程师技术人才的培养奠定了基础。

3.电子技术基础课程设计教学改革的效果

通过对电子技术基础课程设计进行教学改革，使学生对电子电路的设计过程更加清楚了，充分调动了学生学习积极性、主动性、能动性，同时可以很大程度上提高学生的的工程实践能力、团队协作能力。通过这种模式的培养，我院学生在参加大学生电子设计竞赛和创新创业训练计划项目中取得了较好的成绩。近三年在全国（吉林省）大学生电子设计竞赛中，我院学生获一等奖15项，二等奖34项，三等奖41项；在2016年的吉林省大学生创新创业训练计划项目中我院学生共计申报19项。

4.结束语

实践证明，在电子技术基础课程设计教学中采用的CDIO工程教育模式极大地激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。CDIO工程教育模式有利于培养学生个人专业能力和素质、实践能力和创新能力、团队精神和沟通能力，为学生今后开展工作打下良好基础，将成为培养卓越工程师人才的有效途径。

参考文献：

[1]于军.基于CDIO模式下模拟电子技术课程教学改革与实践[J].教育与职业,2014(3).

[2]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究,2011(2).

设计基础课件 篇4

2、搭配不当   ①主谓搭配不当  ②动宾搭配不当   ③主宾搭配不当  ④修饰语与中心语搭配不当

3、语序不当   ①多层定语、多层状语修饰时语序不当 ②并列语序不当

5、不合逻辑   ①前后矛盾  ②“不、没有、杜绝、避免、预防、防止、忌、仿造”等，否定不当

③不合事理  “能否（是否）……能（是）……”

（二）方法：   (1)先找主干     (2)理出枝干    (3)体味语境 (   4)弄清关系

（三）修改原则    增（增加字词）、删（删去多余字词短语）、调（调整字词顺序）、换（更换它词）、简（修改应简要）

练习：《新航线》P14---17    《川行》P49---51

从材料中概括出共同点，再上升提炼出规律性的东西。

练习：《新航线》P36---37    《川行》P65---66

第一步，审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。这道题目表面看起来是提供三个材料让考生探究。

第二步，分析材料，提炼要点。（找出材料的个性）考生要认真阅读材料，我们首先需要对每则材料进行分析、探究，从材料中提炼出主要的信息要点。弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。

第三步，整合要点，筛选信息（提炼材料的共性）。在分析四个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同的点加以合并把不同点加以保留，进而提炼出共性。

第四步，提炼观点，归纳结果。提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳，写出探究结果，语言要凝练简洁明了。

古诗分类：

诗                         绝句    《江南春》《泊秦淮》

近体诗（格律诗）         起    承    转    合

（五言、七言）       律诗（首联、颔联、颈联、尾联）《黄鹤楼》

1、按音律形式分                                     婉约派：代表 李清照 《醉花阴》

2、按表达方式分     抒情诗   《春望》 《月夜》 《泊秦淮》《江城子》

3、按题材内容分     写景抒情诗   《浣溪沙  山下兰牙短浸溪》

它们的特点分别是:

①山水田园诗：    代表人物是王维、孟浩然。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗

境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。

②战争边塞诗：    代表人物是高适、岑参、王昌龄。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相

思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

③怀古咏史诗：   怀古咏史诗往往以历史典故为题材，将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现

实、借古讽今，或抒发沧桑变化的.感慨。

④写景抒情诗：   歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描

绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。

⑤咏物言志诗：   以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，

写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。

⑥即事感怀诗：   因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

⑦赠友送别诗：   有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝

1、 知人论世。 人：作者。了解作者的经历、境遇、创作风格、文学素养等。 世：作者所处的时代背景。包括整个社会大背景，以及诗人当时的个人处境（境遇）。  注意作者的不同风格：李白：清新飘逸；杜甫：沉郁顿挫。

3、 整体把握诗歌的意境--意境美      意境是作者的思想感情和生活图景和谐统一的结果（情景交融）。

“采菊东篱下，悠然见南山”描绘出一种清新自然安逸美好的农村生活图景，使读者感受到诗人超脱尘世、淡泊宁静的心境。

4、 品味语言、注意锤炼字句--语言美     注意诗歌的语言特点，分析修辞手法的运用，欣赏用得精练的字。

5、 理解诗歌的表现手法。  托物言志，借物抒情，借古讽今，直抒胸臆，烘托，对比，比兴，象征，以静写动，虚

设计基础课件 篇5

在建筑CAD教学中，教师应该着重训练学生CAD软件绘图能力，促使学生能够熟练掌握建筑平面图、立面图以及剖面图的绘制，使其能够熟练绘图过程中需要应用到的各项指令，在此基础上培养学生创造性思维，让学生能够将自己心中想法通过CAD软件表现出来。传统CAD教学方式注重教师的理论讲解以及一些操作指令的学习，要求学生掌握基本的绘图命令，但这种教学方式导致学生欠缺解决实际问题的能力，所以，在进行建筑CAD教学的时候，教师不能够局限于基本操作指令的学习。

在建筑CAD中，主要的教学内容就是AutoCAD。这种单一的学习方式致使大多数学生在学习过程中以为CAD与AutoCAD的学习内容是一致的。事实上，国内大多数建筑设计单位都逐渐开始应用草图大师、天正建筑等一些新型建筑设计技术。这些软件的应用促使CAD软件的滞后性更加突出。

在传统建筑CAD教学过程中，并不能够突出CAD教学的专业特点，并且教学方式大多都是由绘制简单建筑框架开始的，学生在学习过程中会因为枯燥的门窗绘制消耗掉对建筑CAD的学习兴趣。另外，这种学习方式促使CAD内容的学习较为零散，学生不能够系统有效掌握相应的知识内容。

在建筑CAD学习过程中，理论知识的学习是掌握绘图操作的基础内容。所以，学生在学习的时候一定要注重理论知识的学习，不然学生在实际操作过程中会显得十分吃力。例如学生在操作过程中仅知道某一快捷指令，但不知道使用这一快捷指令的工具在哪里，不能够完成绘图。主要是因为学生在学习过程中没有掌握“人机对话”基本应用方式，没有理解CAD软件操作命令的提示。CAD实际上是一种实践性较强的课程内容，教师在教学过程中一定要将理论讲解与实际操作环节相结合，将理论知识学习与学生动手操作结合起来，实行边讲边练的教学方式，在计算机房完成CAD教学内容。并且，学生在操作过程中遇到问题也能够及时反映给教师，提升CAD教学效率。

建筑CAD具有较强的实践性与应用型，使用的是现代信息软件技术AutoCAD，就是将计算机辅助绘图设计与土建专业内容有效结合起来，这样就能够实现由传统手绘方式向计算机绘图形式转变。现阶段，建筑行业发展中，建筑设计师、监理人员、预算人员、施工人员以及造价人员都会使用CAD绘制相应的'建筑图形。并且CAD软件的应用十分广泛，广告、机械、环境艺术等均有应用。在高职高专中建筑CAD教学应该注重学生实际能力的培养，使用较多练习案例促使学生能够熟练掌握土建工程制图技巧，使学生能够有效绘制相应的土建工程图样，提升学生的市场竞争实力，有效拉近学校学习与实际就业之间的距离。

总之，在进行高职高专建筑CAD教学改革的时候，一定要将具体实践操作与理论作为发展基础，并与相应职业技能考试内容相互结合。积极探索适应学生发展的教学模式、教学环节、教学手段，有效启发学生的地位，培养学生积极探索思维习惯，解决实际问题的能力，提升学生绘图技巧。促使学生能够在建筑行业具有较强市场竞争实力，促使高职高专整体教学水平、效率能够不断提升。

设计基础课件 篇6

教学要求：

1、复习汉语拼音；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。

2、阅读短文，训练学生理清文章条理的能力。

3、练习具体地记叙事情的能力。

教学目标：

复习汉语拼音；练习辨析多音、多义字；认识连词的用法；修改病句。

二、学生自己练习，教师巡视。

2、请说说每组音节的不同。

2、评论。

3、各自修改组词。

第三题：

1、分别读句子，并说说带点词的意思。

2、请同学逐题口头造句。

3、学生评论。

第四题：

1、分别请同学找出句子中的错误。

2、修改，评论。

阅读短文，训练一清文章条理的能力。

默读短文，读准字音，边读边想内容。给课文分段，想想段意、主要内容和中心思想。

二、学生自学，边学边做记号。

教师巡视指导。

三、讨论交流：

1、指名读短文，纠正读音、读破句子的地方。

2、交流短文的内容和中心思想，说说自己是怎样概括中心思想的。

（主要内容：林巧稚回忆自己上中小学时，教师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考，使自己不仅学到了知识，又体会到一种人生的哲理。）

3、短文是怎样围绕中心思想有条理地记叙的？

（两件事：一是海滩上做地形沙盘；二是生物课上教师告诉大家树叶千奇百怪。）

四、自由读课文，提出疑难，讨论。

五、作业：

想想生活中让你不能记忆的事，为作文做准备。

设计基础课件 篇7

1)复习学过的语文基础知识;复习汉语拼音、汉字、词汇、句子、修辞、标点符号及常见的文学常识等。

2)梳理记叙文、说明文、议论文等文体特点和明确阅读方法。

3)朗读背诵古诗文，归纳整理学过的文言实词、虚词和句式，理解课文的内容。

1)语基的开放性试题。

2)记叙文、说明文、议论文等文体的阅读方法。

3)文言文的翻译。

4)材料作文的写作。

2.扩大识字量，识记学过的常用字的音、义、形。(课文中以及书后字词表中的字词)

4.理解句义，掌握句子中词语的搭配，修改常见的病句。(不用错关联词语。会模仿句式造句。)

5.复习学过的常见文学常识。

1.理解记叙文、说明文、议论文的文体特点。

2.掌握小说、散文以及文言文的阅读方法。

1.注意生字注音与“语境变调现象”。

什么是变调?由于临近的音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化。这种声调变化现象叫变调。

例如“一”字。“一”字在单念或者在词尾末尾时念原调(阴平)。如“不管三七二十一”的时候就念“yī”;而在阴平、阳平、上声前面时，读去声“yì”如“一瞥”“一直”“一手”;在去声前面读为阳平“yí”如“一定”“一致”一贯”……这种变调现象有时影响同学们的现场判断。例如“玛瑙”一词就是如此mǎnǎo，两字的注音都是上声，而在我们连读的时候，经常读成了mánǎo，“玛”的注音变成了第二声了。这样注出音来当然就会发生错误。

2.九册(上)课文中出现的生字生词，要做到会读，会写，会用。一定要注意不写错别字。

同学们经常不注意用同音字代替要写的字，叫做别字。如“我们必须刻服困难”。“刻”应改为“克”。这是因同音字而误用。对于常用的同音字，必须辨别它们的字形和字义，它们经常与什么字组词，避免误用别字。例如课文《环球城市，风行绿墙》中的短语“绿色成阴”，就有人错写成“绿树成荫”，其实“阴”和“荫”，完全是两个意思，不可通用。

2)辨别形似字，不加减笔画。汉字是由点、横、竖、撇、捺、提等笔划构成的，一个字一个样子，有些字，形体相近，差别很细微。如“折”“拆”“析”形体十分相似，不注意辨别，很容易出错。

3)辨别形声字，不写错字。通过形声字的声旁来辨认字形。如“琴”的声旁是“今”，不要写成“令”。还可以通过形声字的形旁来辨认字形。如“干燥”易着火，所以用“火”做形旁;“急躁”用脚跺地，所以用“足”做形旁。

4)通过比较字形，改正错别字。如将“戊”“戍”“戌”“戎”四个字加以比较，找出它们之间的异同点。运用时，不乱替代。

5)通过字义分辨字形。如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上的必要，一定要这么做。“必需”指一定要有的，不可少的。

3.积累词语，扩大词汇量。能根据语境理解词语的含义或选用恰当的词语。

设计基础课件 篇8

考点：让词语的结构、语句的样式、前后分句的逻辑关系、修辞手法均与例句保持一致。

方法：①结构一致。句式、语气的一致；句子之间的一致；

1、 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；

2、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。

；                                                       。

4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

5、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

6、假如我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的.旋舞。

7、我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

8、读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

9、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

；

10、愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

。

11、他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

12、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树林里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

13、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，平平实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

14、远远的街灯明了，好像闪着无数的明显。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

16、每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤粟在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

17、所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

18、当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧！

19、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海的一个小水滴，虽然这个水滴也能够映照大海，但毕竟不是大海。

20、无论是令人厌恶的苍蝇坟子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

21、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

22、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

23、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书。

24、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以趔战胜愚昧。

25、、太阳太强烈，会把谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

26、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的遂洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，                                ；我是失修的路基，                            ；

我是你雪被下古莲胚芽，                            ；我是新刷出的雪白起跑线，

27、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

28、当那路还只是一条泥泞的小路时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

29、任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。

30、风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

31、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。

32、生命像向东流的一江春水，他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。

33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

设计基础课件 篇9

摘要：美学还是科技领域中，艺术设计无处不在，成为反映这个时代审美的主要元素与途径。随着艺术设计受到市场的广泛欢迎，很多高校也相继开设了艺术设计专业课，但是各个高校对艺术设计专业的定位并不精准，还有很多高校认为绘画基础课并不重要，而忽视了绘画基础课与艺术设计之间相辅相成的联系。因此，本文将围绕绘画基础课与艺术设计教学的联系进行论述与探析，以供参考。

关键词：绘画基础课；艺术设计；教学；联系

随着互联网技术与信息技术的不断进步与发展，艺术设计行业越来越依赖计算机。同时，计算机技术与互联网技术的珠联璧合，也让艺术设计工作更加高效，作品更现实化、视觉化与精细化，这使得绘画基础训练逐渐被人们遗忘。但艺术设计中非常重要的价值之一就是审美价值，而这种多元化、高水平、有内涵的审美价值恰恰需要绘画基本功所培养的美学修养与艺术表现力才能获得。

1绘画基础课与艺术设计教学之间的联系

基础绘画课程是增强艺术设计人员创造力与审美能力的重要途径，如果将其看作一门单纯的技术训练课程，这无疑是狭隘的。绘画基础课程不仅包括技术技巧，更包含对审美品位、艺术修养与创新精神的培养与开发，它是一门全面训练“艺”与“技”的课程，同时它也是所有造型艺术的基础，应当受到各大艺术设计教学的重视。［线、面的空间布局与关系、画面各个要素的比例配合、和谐、虚实、主次关系以及结构与构图的形式美等。在学习过程中，逐渐培养学生对美的认知与敏感度，了解在造型艺术设计中美学法则的体现方式，比如单一与重复、多样与统一、对称与均衡以及节奏与韵律、对比与调和等。绘画基础课与艺术设计教学是相辅相成、相互促进的关系。因为艺术设计教学最重要的是培养学生的创造能力，而非把学生培养成“电脑快手”。科技只能作为创造性思维的辅助工具，而不能完全取代人们的创造性思维，进而主宰整个艺术市场。中国古代画论中就有提及“物有常理、画无定法”，绘画的表现形式是多样化的，艺术流派也是百花齐放、百家争鸣的。［立体感的绘图需要运用高度概括的绘画技巧与精准的透视制图才能完成。这种快速、思维活跃的绘图表现手法需要用大量的速写训练累积才能掌握，其中还包含对色彩构成以及敏锐的色彩感的训练，也是从不断的写生训练中才能得出。因此，我们说绘画基础课与艺术设计教学是相互影响的关系。

2创新绘画基础课教学，增强创新能力与提升艺术修养

近年来，各大高校中的艺术设计专业不断扩张，但是却鲜有对艺术设计专业教学课程进行创新与改革、提升教学质量与效率的高校。作为艺术设计专业的基础，绘画基础起到了至关重要的积淀作用，古人所说的“厚积而薄发”就是如此。但是很多高校在教授绘画基础时，只是采用传统教学方法，教会学生如何对事物以及人像进行写生，课堂内容枯燥，纯粹是对技艺的训练，而忽视了对学生创造性思维以及艺术修养的培养。教师需要引导与鼓励学生感知、理解、联想以及思考不同自然物体，打破传统限制，重组、重现这些物体的质感、色彩以及形态，实现从具象转换为抽象，从空间转换为平面的教学效果，从中寻找设计的规律，抛弃传统守旧的模式与思维，激发创作灵感，提升艺术设计作品的审美价值。我们应当创新绘画基础课教学，使之在艺术设计专业教学中充分发挥“启蒙导师”的重要作用。

2.1造型设计训练

在新课标的要求下，艺术设计教学对色彩的.运用有了更高的要求，让学生学会如何整体性运用色彩，借此增强学生的归纳与抽象创造能力。此外，教师在造型设计训练中，还要注意对形式美的训练，要求在点、线、面的处理上达到和谐、均衡、对称以及对比的效果。因为在艺术设计的审美观念中，和谐是人类对美的追求的最高境界。［4］

2.2使空间与形体从自然转换为抽象

教师通过讲授空间色彩、绘画、透视等知识，增强学生的空间感觉认知能力以及构建能力，同时引导学生认知与分析材料与工具在绘画过程中的意义与作用，从而显著提高学生对色彩的认知与运用水平。

2.3使写生从空间转换为平面

造型设计其实是为学生提供了一个写实的空间，使学生能够突破诸多限制，实现从空间到平面的有机转换。教学的目的在于让学生写生对比合适的物体，由黑白空间转换为彩色平面，从而增强学生的学习能力与设计能力［5］。

2.4让绘画基础课程“活”起来，展开艺术实践交流

现场教学与课堂教学还是存在一定的差异性，教学效果也不同，如果学生每天都在校园里学习教学内容，这将会极大地束缚他们主动学习的意识与兴趣。因此，需要在课堂学习之余穿插一些艺术实践交流活动，用以开阔学生艺术设计的眼界，充实知识与艺术修养，也便于增强学生的整体意识［博物馆以及展览，对优秀艺术设计作品的内涵进行解读，对优秀的设计想法与表现形式进行学习与借鉴，让学生得以多角度、近距离地与优秀艺术设计作品进行交流，激发主动学习的意识与兴趣，拓展与充实设计知识，重视绘画基础课程。

3结语

艺术设计同样也拥有非常激烈的市场竞争环境，但从实质上来说更像是审美的竞争。在商品性能相同的情况下，它的商业价值与经济价值往往被审美价值所评判，这也就是为什么美国人会说“美是一把销售成功的钥匙”的原因。艺术设计专业作为艺术与技术的结合体，绘画基础课程在其中起到的作用是显著的，它通过培养学生的绘画技艺、审美品位以及创造性思维，在不知不觉中实现提高学生的艺术设计水平与艺术修养的教学目的。

参考文献：

［：100-101.

［：230.

［：226.

［：115-116.

［：117.

［：140-141.

设计基础课件 篇10

1．复习整体认读音节；辨析笔画易于多写或少写的字；练习构字、组词；练习用修改符号修改病句；练习使用关联词语造句。

2．通过阅读，理解词语的意思，练习归纳自然段段意。

3．练习写给自己印象最深的一个人，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。

抄写练习题的小黑板。

这节课练习“字、词、句”部分的五道题。学习方法是先个人练习，再逐题讨论。

提醒学生看清题目要求，五道题都要动笔写，第一题、第三题、第四题可写在课本上。第二题要写在练习本上。第五题既要在课本上填写，又要在练习本上造句。学生练习过程中，教师巡视辅导。

三、逐题讨论

1、第一题。

（1）请三名同学在写有题目的小黑板上填写词语，然后集体订正。

（2）指名说一说哪些音节为整体认读的音节。

2．第二题。

同座同学互相交换，检查有元抄错的字，然后改正。

3．第三题。

（1）指名读题目要求。

（2）请同学在写有题目的小黑板上填空，然后集体订正。

4．第四题。

请五名同学在写有题目的小黑板上用修改符号修改，然后集体订正：

第五题。

（1）指名读题目要求。

（2）请两名同学依次填写第（1）（2）和第（3）（4）小题的词语、

这节课主要学习“阅读”部分。先自学，再交流体会。

提醒学生注意：先读一读短文后面的练习题，弄明白阅读的练习要求，然后按照练习要求阅读短文。

1．指名读短文后面的要求。

2．指名读短文。思考、讨论：

（1）考察南极的人不带回滴水片石，是为了什么？

（南极的一石一水、一草一木是属于全人类的。考察南极的人不带回滴水片石。就是为了保护南极的生态环境不被破坏。）

（2）找出概括第四自然段段意的句子，再想想是用什么具体事例来说明这个段意的

（第四自然段的第一句话概括了第四自然段段意。通过卡地亚小姐冒着生命危险捞雇掉进海里的塑料袋，说明“保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。）

3．指名说说“共识”“执意”“滴水片石”的意思，其他同学可以补充解释。

回去读一读“作文”部分，想一想准备写谁，回忆一下他（她）所做的事哪些给你留下的印象比较深刻。

读提示，明确本次作文的要求。

2．有中心，有条理，语句通顺连贯，字数在四百字以上。

3、要写清楚这个人为什么会给你留下深刻的印象。

（1）准备写哪个人；并说说这个人为什么给你留下深刻的印象。

（2）指名说说自己准备表达什么样的中心？

这节课评讲上次的作文，互相学习；还要练习修改自己的作文。

：1．同学们写了给自己留下印象深刻的人，我们来听听他们是怎样写的。（选取写不同的人、不同内容的作文，由学生自己朗读。）

2．请同学评议，他们的作文好在哪里（主要围绕本次作文的要求来谈）。

1．提出作文中没有中心或多中心的问题。

2．事例不突出，不能给人留下深刻印象的问题。3、语句不通顺的问题。

请同学们认真修改自己的作文，修改后请把作文本交上来，老师根据同学们的修改情况再次评定成绩。

六、布置作业。

预习《十六年前的回忆》。

GZ85.com延伸阅读

计算机络基础课件精选

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编为大家呈上收集和整理的计算机络基础课件精选，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

计算机络基础课件 篇1

计算机基础知识课件

计算机基础知识是每个计算机专业学生必备的知识点，计算机的发展与普及，使得大众对计算机的了解程度越来越高。本课件将带领大家深入了解计算机基础知识的概念、发展、构成、操作系统、网络和数据存储等方面，具体内容如下：

一、计算机基础概念

了解计算机的含义和发展历程，理解计算机系统的工作原理，以及其与人类生活密不可分的关系。重点包括计算机基本概念、计算机发展史、计算机体系结构、计算机组成原理、计算机软件和硬件等方面。

二、计算机操作系统

介绍计算机操作系统的概念和作用，学习各种操作系统的特点和应用场景，包括Windows、Mac OS、Linux等，学习操作系统的安装、配置和使用方法，掌握系统管理和优化等技巧。

三、计算机网络

了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、通信协议，学习局域网、广域网、互联网的构成和工作原理，学习网络安全的基础知识和实践操作，掌握网络故障排除及维护技巧。

四、计算机数据存储

介绍计算机数据存储的种类和特点，包括内存、磁盘、U盘等，学习数据的存储管理和备份技术，掌握数据恢复和数据加密等技巧。

五、计算机应用实践

以实际案例为基础，学习计算机在各个领域的应用，如办公、设计、编程等，掌握常用办公软件、设计软件、编程工具的应用方法，提高计算机应用实践能力和技术水平。

六、计算机发展趋势

分析计算机产业发展趋势和未来发展方向，探讨人工智能、大数据、物联网、云计算等新兴技术的应用和影响，引导学生紧跟科技发展潮流，在未来市场中更好地利用计算机技术实现个人和社会价值。

本课件通过深入浅出的方式，将计算机基础知识的理论知识系统性地呈现，通过配合实际案例来帮助学生更好地理解和掌握。旨在培养计算机专业学生的计算思维和实践操作能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

计算机络基础课件 篇2

计算机基础知识课件

一、操作系统

操作系统是计算机系统中的一个基本组成部分，它负责控制和管理计算机硬件和软件资源，为用户和其他软件提供服务。操作系统有多种类型，如Windows、Mac OS、Linux等。不同的操作系统具有不同的特点和适用范围，用户可以根据自己的需求选择不同的操作系统。操作系统中有很多重要的概念和技术，如进程管理、内存管理、文件系统、I/O管理等，它们对于操作系统的设计和实现都具有重要的作用。

二、计算机网络

计算机网络是指将多台计算机互相连接起来，实现数据和资源的共享和传输的系统。计算机网络可以分为局域网、城域网、广域网等不同的范围。计算机网络中有很多重要的概念和技术，如协议、拓扑结构、网络层次结构等，它们对于计算机网络的设计和实现都具有重要的作用。此外，计算机网络中还存在一些重要的安全问题，如漏洞、攻击等，需要采取有效的措施来保护网络安全。

三、数据结构与算法

数据结构和算法是计算机编程中非常重要的基础知识，它们对程序的效率和复杂度有着重要的影响。数据结构是指数据在计算机内部的组织方式，如数组、链表、栈、队列等。算法是指解决问题的方法和步骤。常见的算法有排序算法、查找算法、递归算法等。学习数据结构和算法可以提高编程能力和代码质量，使程序更加高效、稳定和可维护。

四、数据库

数据库是计算机系统中用于存储、管理和检索数据的软件系统。数据库可以分为关系型数据库、面向对象数据库、分布式数据库等不同的类型。关系型数据库是最常用的一种数据库类型，它采用表格的形式来存储数据，具有结构清晰、易于管理等优点。数据库中有很多重要的概念和技术，如SQL语言、事务管理、索引等，它们对于数据库的设计和实现都具有重要的作用。

五、编程语言

编程语言是计算机程序员用来编写计算机程序的语言，它是计算机编程中的一种工具。编程语言可以分为机器语言、汇编语言、高级语言等不同的类型。机器语言是计算机能够理解和执行的二进制代码，是最底层的一种编程语言。汇编语言是机器码的助记符号，比机器语言更容易理解和编写。高级语言是相对较高层次的编程语言，如C、C++、Java等。高级语言具有更加易读和易写的特点，同时也提供了更多的抽象和封装，加快了编写和维护程序的效率。

以上是计算机基础知识中的一些重要主题，它们对于计算机行业的发展和个人职业发展都具有重要的作用。学习和掌握这些基础知识，有助于提高计算机专业能力和就业竞争力。

计算机络基础课件 篇3

计算机基础知识课件

计算机是现代社会中不可或缺的重要工具。计算机的各种应用已经渗透到我们的生活中的方方面面。从聊天软件到在线购物、工作、学习和娱乐，无论是个人还是企业，都离不开计算机。因此，学习计算机基础知识不仅是必要的，也是具有非常重要的价值和意义的。接下来，将介绍计算机基础知识课件的相关主题范文。

第一章：计算机的基本概念和组成部分

计算机是利用电子技术进行数据处理的现代化高科技设备。计算机由硬件和软件两大部分组成。硬件包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显示器、鼠标、键盘等；软件则包括操作系统、应用软件、程序等。

计算机的体系结构包括输入设备、输出设备、存储设备和运算控制部分。其中，输入设备如键盘、鼠标等，用来向计算机输入数据；输出设备如显示器、打印机等，用来输出计算机处理后的数据；存储设备如硬盘、光盘、U盘等，用来存储数据和程序；计算机的中央处理器（CPU）则是控制计算机运算和处理数据的核心部分。

第二章：计算机的基本操作

计算机操作可以分为硬件操作和软件操作。硬件操作包括计算机的开机、关机、重启、插拔设备等；软件操作包括应用软件的安装、运行、关闭等。

计算机要进行有效的操作，就必须学会使用鼠标和键盘。鼠标是操作计算机的重要工具之一，主要用来移动光标和进行单击、双击、右击等操作；键盘则是输入文本和指令的主要工具，键盘上的各种键位都有特定的用途，例如字母键、数字键、功能键等。

第三章：网络基础知识

互联网作为当今信息爆炸时代的代名词，满足了人们获取信息、交流和娱乐的需求。网络是指连接广泛、分散的计算机和其他设备的通信系统。网络包括局域网、城域网、广域网等多种类型。计算机与计算机之间的通信可以通过网络来实现，网络可以通过传输介质分为有线网络和无线网络。

网络基础知识包括IP地址、域名、DNS、FTP等方面的内容。IP地址是计算机在网络中唯一的标识符，域名是将IP地址与英文名称对应的命名规则。DNS是解析域名的系统，FTP是文件传输协议，用于在网络上传输文件。

总之，学习计算机基础知识是非常必要和有价值的。提高计算机技能不仅可以为自己的工作带来更大的效益，也可以提高个人的竞争力。我们应该不断地加强计算机知识的学习，跟上时代的步伐。

计算机络基础课件 篇4

计算机基础知识课件主题范文：计算机的发展及其应用领域

一、计算机的历史及发展

计算机的发展始于20世纪前半叶，最初是为了解决数学计算问题而被发明的。随着科学技术的不断进步，计算机也随之得到了普及和发展。从最初的电子管计算机到现代的微型计算机，计算机的体积不断缩小，功能不断增强，应用领域也不断扩大。现代计算机已经成为现代社会发展中不可或缺的一部分。

二、计算机的基本组成

计算机的基本组成包括：中央处理器（CPU）、主存储器、输入设备、输出设备、控制器、总线等。其中，中央处理器是计算机的核心，它负责控制计算机的运行，并执行指令。主存储器用于存储计算机正在运行的程序和数据。输入设备用于将外部信息输入到计算机中，包括鼠标、键盘、扫描仪等。输出设备则将计算机处理后的结果输出，包括打印机、显示器等。控制器负责控制各个部件的工作，总线则将这些部件联系在一起。

三、计算机的应用领域

计算机在现代生活中已经较为广泛地应用于各个领域，如以下几个领域：

1.教育领域

计算机已经成为现代教育的必备工具，计算机可以通过互联网提供优质教育资源，也可以让学生通过在线学习或视频课程获得更多的学习资源。它也可以节省教师的时间，让教育更加便捷、高效。

2.医疗领域

在医疗领域中，计算机可以为医生提供更准确的病历记录，更快速的诊断病情，并且可以帮助医生提高诊断的准确度和效率。它也可以使医疗工作更加精细化、智能化。

3.商业领域

计算机在商业领域中的应用主要包括财务管理、营销、客户服务等方面。计算机可以自动化处理一个公司的财务数据，从而提高工作效率，减少错误率。计算机还可以帮助商家分析客户的购买习惯和行为模式，从而为商家提供更准确的营销策略。

4.军事领域

计算机在军事领域中主要通过网络防护、情报收集和侦察等方面进行应用。计算机可以帮助军方收集和处理大量的信息，并为军队领导层提供决策支持和分析。

总的来说，计算机已经成为现代社会发展和生活中不可或缺的一部分。随着科学技术的不断进步，计算机的应用领域还会不断扩大和深化，为人类生活提供更多便利与帮助。

计算机络基础课件 篇5

主题：计算机基础知识介绍

计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，它们在各行业中得到了广泛的应用。无论是工业生产、商业贸易、文化娱乐还是科学研究等，都需要计算机技术的支持。计算机基础知识是计算机编程、应用与维护过程中的基础，了解计算机基础知识将对我们学习和应用计算机有很大的帮助。下面我们将介绍一些计算机基础知识。

第一部分：计算机的基本组成和工作原理

计算机主要由输入设备、中央处理器、存储器、输出设备和控制器五个部分组成。它们之间通过总线相连，构成了计算机的基本结构。计算机的工作原理是：输入设备输入指令和数据到计算机中，中央处理器将指令进行分析处理，将数据存储到存储器中，最后通过输出设备输出结果。此时，控制器作为计算机的主控部分，控制计算机进行各个模块的协同工作。

第二部分：计算机编程语言

计算机编程语言是计算机程序员用来编写或修改计算机程序的语言。常见的编程语言包括：C语言、C++语言、Java语言、Python语言等。它们各有特点，应用范围不同，但它们都具备相同的功能：指令集、数据类型、控制结构和输出语句等。

第三部分：操作系统

操作系统是计算机基础技术中非常重要的一部分，它是计算机系统中最核心的组成部分之一。操作系统包含了许多重要的概念，如进程、线程、内存管理、文件管理等等。同时，它也可以对计算机的性能进行优化，提高计算机的响应速度和稳定性。

第四部分：计算机网络基础

在计算机科学的发展中，计算机网络已成为计算机基础技术中不可或缺的一部分。计算机网络可以将洲际、国家或地区之间的计算机系统连接在一起，从而实现全球计算机系统的交流与合作。计算机网络基础包括：互联网、局域网、广域网等。

总之，计算机基础知识是计算机科学的基础和核心，它是理解计算机工作原理、编写程序和使用计算机的必要技能。在计算机时代，掌握这些知识将有助于我们更好地学习和应用计算机技术，并促进我们个人和社会的发展。

机械设计基础课件(通用6篇)

看一篇不错的文章吗看看“机械设计基础课件”，请将本网页的链接保存起来以备将来使用。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。 教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升。

机械设计基础课件(篇1)

机械设计基础课件是一门为机械设计专业学生开设的基础课程，旨在帮助学生打下扎实的机械设计知识基础，为他们今后的学习和实践奠定坚实的基础。本文将从课程内容、教学方法和学习效果三个方面来详细阐述机械设计基础课件的重要性和学习价值。

机械设计基础课件的内容非常丰富。它包括了机械结构设计的基本原理、机械零件的基本尺寸及传动原理、使用CAD软件进行机械设计等方面的知识。通过学习这些内容，学生可以系统地了解机械设计的理论知识和方法，为今后进行高级机械设计打下坚实的基础。

机械设计基础课件采用了多种教学方法，使学生能够通过多种途径进行学习。比如，课堂上会使用PPT演示来呈现机械零件的结构和设计原理，学生可以通过观看课件来理解和记忆知识点。还会组织实践教学，让学生亲自操作CAD软件进行机械设计，通过实际动手操作来提高他们的实际操作能力。

最重要的是，机械设计基础课件的学习效果非常显著。通过学习这门课程，学生不仅可以掌握机械设计的基本原理和方法，还可以培养他们的创新意识和实践能力。在今后的学习和实践中，他们可以凭借所学的知识和技能灵活应对各种机械设计问题，并能够提出创新的设计方案。因此，机械设计基础课件可以说是机械设计专业学生的必学课程，对他们的学习和未来职业发展具有重要意义。

机械设计基础课件是一门非常重要的课程，它承载着机械设计专业学生学习机械设计知识的基石。通过学习这门课程，学生可以系统地掌握机械设计的基本原理和方法，提高他们的实践能力和创新意识。因此，我们应该珍惜这门课程，认真学习，为今后的学习和实践打下坚实的基础。通过不断努力，我们相信每个学生都能成为一名优秀的机械设计师，为社会的发展做出贡献。

机械设计基础课件(篇2)

（一）教学内容

1、弹簧的功用和类型

2、弹簧的制造、材料和许用应力

3、圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计计算

（二）教学要求

1、掌握内容：圆柱螺旋压缩（拉伸）弹簧的设计。

2、熟悉内容：弹簧的功用和类型，弹簧的材料和许用应力。

第十四章联轴器、离合器和制动器

（一）教学内容

1、联轴器

2、离合器

3、制动器

4、联轴器、离合器、制动器的选择和维护

（二）教学要求

1、掌握内容：联轴器、离合器和制动器的功用种类，联轴器、离合器和制动器的选择方法。

2、熟悉内容：固定式刚性联轴器的结构特点：可移式刚性联轴器的结构特点；弹性联轴器的类型和结构特点；操作式离合器的类型和结构特点；自动离合器的类型和结构特点，制动的类型和结构特点；制动器的类型和结构特点。

四、课内实践环节具体安排

1．平面机构运动简图绘制.2学时

2．带传动的滑动和效率的测定2学时

3．齿轮参数测量2学时

4．齿轮的范成实验2学时

5．轴的结构设计2学时

6．减速器拆装实验2学时

机械设计基础课件(篇3)

导语：当今社会非常重视学生的素质教育，工程素质是衡量学生整体素质的一项重要内容，而工程素质的培养包括工程意识、各种工程实践能力和应用能力等。

一、教学现状及存在问题

“机械设计基础”选用的教材是高等教育出版社出版，杨可桢主编的《机械设计基础》，内容包括平面机构自由度、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、机械零件设计概论、连接、齿轮传动、蜗杆传动、带传动、轴、滑动轴承和滚动轴承等。目前，我校会计和财务专业开设的本课程学时数为40学时。

由于本课程的内容相对抽象，概念、原理繁杂且实践性强，对于基础知识薄弱、生产实践经验欠缺的财务、会计专业学生来说，会产生畏难、厌学的情绪。主要表现在以下几方面：先修知识缺乏，在学习本课程之前，他们对工程制图、力学和材料等课程没有系统学习，缺乏相关基础知识的连贯性，增加了学习本课程的难度；课时少，课程内容多，进度快，涉及面广，非机械类学生的空间想象能力相对不足；该课程对于财会类专业来说属于非专业课，课程较难掌握，学生学习起来不太认真。

二、教学思考与改革

1.精心安排教学内容

在有限课时内讲授本课程，应注重学生的素质教育，突出课程应用性。 课件内容简洁明了，文字精简，减少烦琐的理论推导，突出对重要知识点的强调，举一反三，让学生有充分的时间去理解；基础理论适度介绍，减少过于晦涩难懂、比较枯燥的公式推导和冗长的证明；适当删减部分难度较大、与财会类专业关系不密切的内容，如材料选择、零件设计、强度校核等。

2.教学手段与教学方法的改革

教学手段和教学方法是教学改革的两个重要内容，有了好的课程体系和教材，再加上良好的教学手段和方法才能获得理想的教学效果。本课程授课时数为36学时，在教学过程中，以教学大纲为准绳，结合多年教学经验，充分发挥选用教材的优势，又不限于教材本身，不断教学实践，使教学方法不断完善。成功的教学手段和方法可以获得事半功倍的效果。

（模型加挂图的教学方法相比，多媒体技术将文字、图形、动画、影像结合起来，能够对复杂的图形、机构运动原理、机械构成进行分解，帮助学生理解机构的组成、运动方式和运动规律。多媒体画面生动，立体感强，使抽象晦涩的理论知识生动形象地表现出来，教学方式更加直观，并且可以反复播放，使学生一目了然，印象深刻。比如内燃机工作原理讲解，利用传统教学方法很难帮助学生理解和掌握，而通过多媒体课件中三种机构的运动配合来完成工作的动画过程，可清楚地表现出机构之间的空间关系，工作原理容易被学生理解和接受。

多媒体教学可以缓解本课程教学内容多、学生接受相对困难的矛盾，提高教学效率，教学效果明显。但是，如果只采用单一的多媒体技术授课，虽然可以减少板书和作图的时间，但教学节奏相对太快，不利于学生掌握难点和重点。对于难点和重点，采用传统黑板加粉笔教学来放慢讲课节奏，便于学生抓住重点；师生之间的互动，使学生充分掌握各章难点，从而消除该方式教学的不足，充分发挥其积极作用。对于在课堂上学生理解困难的内容，如四杆机构的演化，可以采用教学模具进行讲解，既直观，学生也容易掌握。 在实际教学中，采用多媒体、实物模型、黑板、粉笔有机地结合，各取所长，才能达到理想的教学效果。

（学生听的'传统教学模式使学生被动接受知识，阻碍了学生思维和智力发展，挫伤学生的学习兴趣、积极性和主动性。因此在教学过程中应将教师为中心转变为以学生为主体的教学活动中来。如针对学生工程基础薄弱的特点，课堂上精讲多练，采用启发式为主的教学方法，教师可提出问题并作引导性启发，学生带着问题思考；然后组织学生讨论，解答疑惑；最后教师对讨论结果进行分析，最终引出正确结果，充分调动学生的积极性、主动性，培养学生理解问题、分析问题的能力。这种教学方式不仅活跃了课堂气氛，而且通过启发、讨论，进一步加深学生对教学重点和难点的理解。例如在定轴轮系传动比计算公式的推导的授课中，从机构运动简图出发，首先回忆齿轮传动传动比的计算公式，然后提出轮系的传动比这一问题，引导学生分析参与啮合的齿轮有哪些，讨论两齿轮啮合和同一根轴上两齿轮运转后转速是否发生变化，进一步推导出轮系的传动比的公式。这样提出问题，启发学生思考，从而达到解决问题目的。通过这样的教学过程，学生能够很好地掌握这一知识点。

（机械相关方面的题目。学生通过课后查阅科技文献，对所查资料进行归纳整理，写出一篇综述性的科技论文，这样既可以激发学生学习的主动性和积极性，又可以提高学生的素质和创新能力。

三、实践教学改革

实践教学是本课程中不可缺少的组成部分，是学生获得知识的一个重要途径，对于培养学生动手能力和技术应用能力，是非常有益的。

将原来、机构运动简图的绘制、齿轮范成法加工原理和减速器拆装等。

通过认知实验，学生初步了解本课程所研究的各种常用零件、机构的类型和特点，了解各种传动的特点及应用以及对机器的感性认识。通过展示的机械设备、机器模型等，学生清楚知道机器的基本组成要素：机械零件，培养了他们仔细观察事物的能力。

通过机构运动简图绘制实验，学生熟悉并掌握机构运动简图绘制的原则和方法，巩固机构自由度的计算方法，并检验机构是否具有确定的运动，培养了学生分析问题、解决问题的能力。 齿轮范成法加工原理实验可以使学生对齿廓渐开线形成过程有一个直观的认识，掌握用范成法加工渐开线齿轮的基本原理，巩固齿轮基本几何尺寸的计算，培养学生认真仔细的工作态度以及观察能力。

减速器拆装实验帮助学生了解减速器各部分的结构，要求他们仔细观察零、部件的结构及位置，考虑好拆装顺序，了解减速箱各部分的装配关系，培养他们的观察能力和动手能力。 以上这些实践教学，培养了学生的动手能力和发现问题、分析问题及解决问题的能力，使学生更加直观地掌握书本上的知识，大大增加了学生的兴趣，对提高学生理论联系实际的能力成效明显。

四、考核方式改革

考核作为教育评价的基本方式之一，是教育教学活动的必要环节。传统的机械设计基础课程多为闭卷考试，由于本课程的特殊性，这种单一的考试方式难以反映学生综合运用知识的能力。为此，教师对考核方式进行了必要的改革，通过改革更好地发挥该课程在提高教育质量、促进教学效果和提高学生素质方面的起到积极作用。[3-4]

改革之前只采用期末考试作为学生的最终课程成绩，这种单一的考试方式不能全面反映学生综合运用知识的能力。为了适应财会类专业对本课程的要求，根据课程的特点、教学内容，考虑到发挥学生学习的主动性和积极性，采用期末成绩和平时成绩相互组合的方式对学生进行评价，其中期末成绩和平时成绩分别占小论文回答问题、讨论、完成作业情况等；平时课堂上教师的提问、讨论的内容和作业都作为平时成绩的一部分，并且可以穿插一些小测验，使学生重视课堂学习，能够主动掌握相关知识，提高学生上课学习的注意力。

考试成绩能考察学生掌握理论知识的情况，平时成绩可以检验学生运用所学知识解决实际问题的能力，使考核结果更全面。改革后的这种多方位、多角度能力的考核方式对学生知识的获得、能力的培养和素质的提高有着明显的效果。

五、总结

非机械类学生与机械类学生具有不同特点，在“机械设计基础”课程教学实践中，根据实际情况，对教学内容和手段、实践教学和考核方式进行了改革。教学过程中，删减部分与专业不相关的内容，通过耐心细致的讲解、提问、讨论等多种授课方式，引入文献检索、科技论文撰写等教学辅助手段、丰富实践教学环节，采用多种考核方式，激发学生兴趣，提高学生学习的自觉性和主动性。实践检验表明，这些方法的采用，可以更好地完成教学内容和目标，并且取得了令人满意的教学效果。

机械设计基础课件(篇4)

机械设计基础课程设计是机械设计课程体系中的一个重要的实践教学环节，它是工科院校机械类、近机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。

一、教学方式的改革

现代的教育理念要求“以人为本”，学生是教学的主体，教师则是教学过程中的主导者。课程设计作为教学中的重要部分，在设计过程中也要充分激发学生设计的主动性和创造性。要达到以上教学目的，应重视实践教学的环节，实践教学是学生获得感性知识的重要手段，课程设计也是如此。为了让学生在设计过程中能有一个整体的设计观念，我们在进行课程设计之前，让学生应用机械设计基础理论课上所学的知识，自行设计一个具有一定创新性的实验，来实现预定的运动规律。然后，让同学进行减速器的拆装实验，通过这次实验让学生对减速器的常见类型有一个直观的认识，使学生了解减速器内部零部件的类型、结构和装配关系,对加工制造的工艺过程形成初步的认识。装拆的重点是轴系零部件的结构及装配关系,在此基础上让学生应用已有零部件设计一个合理的轴系，使学生能在课程设计中结合实际的参数要求设计出合理的轴系结构和尺寸。

在课程设计过程中要重视教师的指导作用，一次成功的课程设计与教师的工程实践能力和悉心指导是分不开的。为此应改变以前过于集中的指导方式，变“集中式指导”为“集中与分段相结合式指导”，设计前通过集中式的讲解交代清楚所要完成的设计任务及注意事项，针对具体的设计任务如何入手去做，通过教师已有的工程实践经验和设计经验，引导学生解决设计初期的入手难的问题。在设计过程中教师应经常和学生在一起，发现共性问题及时地解决，对个别底子薄的同学应进行个别指导，及时解决存在的障碍性问题，便于设计的如期完成。教师在设计的后期主要是检查与纠正细节问题。在具体的指导过程中要求教师要以学生的设计思想为主线，在不改变学生原有总体设计方案的前提下，进行指导完善设计。让学生能应用所学的知识进行创造性设计，让学生能够真正成为设计的主体。在完成此设计的基础上，让学生能够真正地领会完成一次设计的总体设计思路和收获自己的设计成果的成就感。总而言之，课程涉及的改革方向应以培养学生的创新设计能力和解决实际问题的能力为出发点。

二、教学内容的改革

长期以来减速器是机械设计基础课程设计的经典设计题目，这是由于减速器自身的特点决定的。减速器作为机器中一个相对独立的部分，组成减速器的零部件覆盖了机械设计基础课程的绝大部分内容，便于学生在设计实践中应用检验所学的知识，实现理论和实践的结合。另外，不同类型的减速器和参数要求，所设计出的减速器的结果是不同的，因此,选择减速器作为机械设计基础课程设计的题目是可行的。然而,减速器只是一个部件,每届学生都重复同样的设计内容,势必会影响教师创新设计的积极性。另外,我校制图课的测绘练习也选择减速器,这就使得课程设计的题目过于重复，势必会影响学生的设计积极性。因此，适当地拓宽课程设计的选题势在必行。

鉴于我校的机械设计、材料成型、车辆工程、汽车服务、材料科学、机电一体化、工程机械、数控等专业的学生都要进行课程设计，其专业跨度大、学生人数多以及减速器涉及的设计问题的经典性，故减速器设计题目仍予以保留，但根据不同的专业特点适当地增加了设计题目。例如，对于数控专业的学生可以设计普通机床的传动系统,给出电动机的动力参数,通过带传动，带动主轴箱的运动。在这样的传动设计中,学生可以通过参观相关机床，这样既进行相关的带传动和减速器传动设计,也结合学生的自身专业知识，增加了学生的设计兴趣，使学生真正体会到什么叫学以致用，通过对比普通机床与数控机床的结构和应用，为完成机床的改造奠定设计基础。对于汽车专业的学生，不再进行传统的一级圆柱齿轮减速器设计，而是结合其专业特点，设计汽车用变速器，这样，需要考虑的因素更多了，同时也符合专业培养的特色要求。实践证明,适当拓宽课程设计的选题不仅能够让学生得到更多的工程设计训练,而且能发挥学生的主观能动性,对于培养创新设计思维和进行创造性设计,可起到事半功倍的效果。

对于机械专业等为期三周的机械设计基础课程设计，要求学生在提交一张设计草图、一张A0装配图、两张零件图和一份设计说明书外，还要提交箱座和箱盖的零件图。这样更能较全面地考查学生对“机械制图”“互换性与技术测量基础”“机械制造基础”“机械设计基础”等几门课的掌握程度。

三、设计成果的表现形式

要采用现代先进的机械设计手段，改变传统的'纯手工绘图的方式。要求学生提交的设计成果为手绘的设计草图，手写版的设计说明书，以及电子版的设计总体装配图和典型的轴类、齿轮类和箱体类零件图。随着科技的进步，计算机在设计、生产、试验各领域发挥越来越重要的作用。为了顺应社会对人才的需求，必须重视学生的应用和掌握计算机的能力，在我院的机械设计专业率先试点要求总体装配图利用CAD完成。对于基础较好的同学用SolidWorks、CATIA等三维绘图软件完成齿轮、轴、箱体、端盖等所有机械零件的结构设计，完成整机的装配，然后进行机构的运动仿真和干涉检验。

设计成果的评定方式要改变原有的只看图纸的评定方式，采用答辩与平时的设计表现相结合的方式，以图纸、计算说明书和答辩成绩为主,兼顾设计态度、准备情况、出勤率、进度、协作、总结等表现。答辩过程中师生间的相互交流是教师评定设计质量高低最有效的手段，通过答辩老师能够发现总结设计过程中所存在的问题，同时也是学生自我检验的最有效的方式。通过答辩锻炼了学生的语言组织和表达能力，有利于培养学生宏观地看待问题和总结的能力，能够强有力地督促学生及时地解决设计过程所存在的细节问题，防止懒散和懈怠现象的发生。

机械基础课程设计是机械类专业重要的实践教学环节之一,对培养学生分析和解决工程实际问题的能力起着十分重要的作用。在机械设计基础部全体教师的努力下，在课程设计过程中所进行的相关改革实践中，在组织教学内容方面强调了专业特色的培养，适当地改变教学内容，在设计手段上应用现代和传统相结合的方式，在成果的表现形式上突出了分级量化的考核方式，能够全方位提高机械设计基础课程设计的质量,提高学生的综合能力和创新设计能力。

机械设计基础课件(篇5)

作为机械工程学生，机械设计基础课程是我们学习的重要环节。这门课程提供了我们进入机械设计领域所需的基本知识和技能。在这篇文章中，我将详细介绍机械设计基础课程的内容和学习过程，并分享我在学习过程中的体验和收获。

机械设计基础课程主要涵盖机械设计的基本理论和方法论。在课程的初期，我们学习了机械设计的基本原理，例如因果关系和力的分析。我们学习了机械设计中常用的力学概念，如静力学和动力学。了解这些基本理论对于后续的学习和实践非常重要。

在接下来的几个单元中，我们学习了机械设计中的材料科学和制造技术。我们了解了不同材料的特性和应用。通过学习材料的物理性质和机械行为，我们能够选择最合适的材料来设计机械零件和系统。我们还学习了不同的制造工艺，如铸造、锻造和加工，了解这些制造过程对机械设计的影响。

在机械设计基础课程的中后期，我们开始学习CAD（计算机辅助设计）和CAM（计算机辅助制造）软件的使用。通过这些软件，我们能够创建三维模型和进行设计分析。这种数字化设计和制造的方法使我们能够更加高效和准确地进行机械设计。在课程的实践环节中，我们通过模拟设计项目，实际应用我们所学的知识和技能。这样的实践经验对于我们日后的职业生涯非常有帮助。

在学习机械设计基础课程过程中，我收获了很多。我学会了如何运用力学原理解决机械设计中的问题。我能够分析和计算机械系统中的力、扭矩和应力，从而优化设计方案。我学会了如何选择最合适的材料和制造工艺来满足设计要求。通过了解不同的材料和制造工艺，我能够做出更明智的设计决策。我学会了如何使用CAD和CAM软件进行机械设计和分析。这种数字化设计和制造的能力使我在毕业后能够更快地适应工作环境。

机械设计基础课程不仅仅是理论知识的灌输，更是培养学生动手能力和创新思维的过程。在这门课程中，我们完成了许多实践项目，并从中学到了很多设计经验和实际工作中的技巧。这些实践项目需要我们运用所学知识来解决实际问题，从而提高我们的设计能力和创造力。这样的学习体验不仅丰富了我们的课堂学习，还锻炼了我们的团队合作能力和解决问题的能力。

通过学习机械设计基础课程，我渐渐明白了机械设计的重要性和挑战。机械设计不仅仅是产品的外观和功能，更涉及到性能、可靠性和成本等因素的平衡。在未来的工作中，我将继续学习和提高自己的机械设计能力，以应对不断变化的市场需求和技术进步。

小编认为，机械设计基础课程是我机械工程学习中的重要一环。通过学习这门课程，我掌握了机械设计的基本理论和方法，提高了自己的设计能力和创造力。我相信这门课程对于我未来的发展和职业生涯将起到重要的推动作用。

机械设计基础课件(篇6)

1.1理论基础与学习习惯“中职本科”是目前部分应用型本科招收的一类本科学生。经过两年的教学实践和大量的课外接触，该部分学生理论基础较差，大多是初中毕业，且对初中基础知识的理解也很有限，日常学习自律性不强，对于课程内容总是浅尝则止，自信心不强，由于之前的学习习惯不好，大多数学生没有独立学习的习惯，课堂氛围较活跃，对于基础理论缺少兴趣，偏爱实践操作，这与之前所受教育有很大关系。高校“普通本科”的教学方式、教学内容均不适合“中职本科”学生，造成大多同学学习一年后收获少、自信心丧失、学习兴趣减弱。学生不爱动脑思考，觉得“设计”离自己十分遥远。

1.2教学方法与教学效果由于目前全国并没有专门的“中职本科”高校，“中职本科”只是普通高校培养的一类对象。普通高校的教师上课由于教学对象不单单是“中职本科”，同时兼有“普通本科”或“高职本科”，故很难划清界限。教学上按照经验讲述原理多，主要按照普本教材章节进行理论讲授，效果并不理想。近年来由于多媒体技术的发展，多媒体素材与教材的结合占据了课堂，相比之前的纯理论教学和课程设计在教学效果上有所改善，但对“中职本科”的学生来讲，还远远不够。

1.3培养目标与教学内容目前而言，“中职本科”的培养目标主要被定位为职业教育，要求学生具有理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，尤其是工程实践能力的培养。而实际教学内容却与此完全脱节。实验实践内容并没能有效结合，验证性实验的偏多，动手操作的较少，和课程衔接不到位，显然不适合目前的“中职本科”教育。课程设计题目多为经典的带式运输机减速器的设计，只有少数同学能按照手册完成设计，但是这么算却说不清楚，学生一头雾水，并不能真正理解其中的方法。

1.4成绩考核成绩考核仍然以主要期末测试为主，平时成绩和实验成绩为辅。形成了“高分低能”的社会现象。而“中职本科”的培养目标则要求学生具有理论联系实际、分析问题和解决问题的能力，尤其是工程实践能力的培养。因此对于这部分的考核也该在成绩考核中占有较大的比重。我们制定的改革思路是:教学内容以行业岗位上的知识结构和能力结构以及生产实际需要为目标，以解决工程实际设计问题为指导。

基础英语课件

每位教师都必须为每堂课准备教案和课件，还必须将教案和课件设计得更加完善。教案是推动教学成果评价和提高的必要工具。如果想更深入地了解这个主题，那么这篇“基础英语课件”文章必不可少。我们希望本文能为你提供参考，也希望能对你有所帮助。

基础英语课件 篇1

1.now that; due to; because of; owing to; since; as

now that作“既然”讲时，相当于since。now that中的that 可省去。如：Now(that)you are well again, you can travel, 你既然恢复了健康，就能够旅行了。

due to作 “起因于、归功于”时，常作表语或跟在名词后，如：

His failure is due to the fact that he lacks experience.他的失败源于他缺少经验。

Mistakes due to carelessness may have serious results.粗枝大叶造成的错误可能带来严重后果。

The team’s success was largely due to her efforts.该队的成功在很大程度上是由于她的努力。

because of“由于、因为”，在句中作状语或表语。如：

Lincoln is admired because of his good leadership.林肯由于其出色的领导而受到人们的赞赏。

His anger is because of your bad deeds.他是因你的失礼行为而生气。

owing to“由于、因为”，常在现代英语中与because of, due to换用。如：

Owing to unfavourable weather, I was unable to carry on with it.由于天气不好，我不能把它进行下去。

此组动词意为“联合、连接”。

combine意为“结合、联合”，指为了某一目的而把两事物结合在一起。如：

We must combine theory with practice.我们必须把理论和实践联系起来。

He combines botany with chemistry.他把植物学和化学联系起来了。

connect“连接”，指用东西把两事物连接在一起，或两事物直接相连，二者仍保持原状。

The two cities are connected by a railway. 两座城市由铁路相连。

He connected the gas stove with gas pipe.他把煤气和接在煤气炉上。

join意为“连接”，指以线、绳、桥等把两物或两地连接在一起，和connect意思相近，也可指两物互相紧密相接。如：

We had better join the island to the mainland with a steel bridge.我们最好建一座钢筋桥把这个岛与大陆连接起来。

Where does this stream join the Changjiang River?这条河和长江在哪里会合？

unite意为“联合”，指两种以上的事物结合为一体，有合二为一的意味，强调结合后的统一性。

The two companies will unite into one.这两家公司将合并成一家。

The whole family united to help him.全家齐心协力帮助他。

repair指将受损、故障、用旧之物修理好，如用于修补机械方面的东西多用repair。如：

Ask him to repair my watch/TV set.请他给我修一下手表/电视机。

The garage charged forty dollars to repair the car. 修车行修理这辆车收了四十美元。

repair还可作“弥补、补偿”讲。如：

How can I repair the damage I have caused?我怎样才能弥补我造成的损失？

I’d like to repair our differences .我想我们应该重归于好。

mend指将打破、撕碎或用坏之物修补完整，“缝补衣服”多用mend。如：

His clothes need mending.他的衣服该补了。

She mended the broken jar with cement. 她用水泥把破碎的缸补好了。

mend 还可意为“改正、纠正、治愈、使恢复健康”等。如：

The prisoner is mending his way.囚犯在改过自新。

It is never too late to mend.亡羊补牢，犹未为晚。

两者均是形容词，意思是“值得……的”，用法如下：

（1）worthy可以作定语，worth不能。例如：

（2）worth后面直接跟名词（多为表示钱或代价的名词），其作用相当于介词；worthy后面接名词时须与of连用（一般不接表示钱的名词）。例如：This second-hand book is worth 100 dollars.这本旧书值100美元。

His deed is worthy of praise.他的事迹值得赞扬。

（3）worth后面可直接跟动名词的主动结构；worthy后接动名词的被动结构，且须与of连用，worthy后也可接不定式的被动式。例如：

This book is worth reading./ This b

基础英语课件 篇2

考研是一个极具选拔性和自学性的考试，复习考研也是个长期漫长的过程，鉴于此，在总结不同梯度考生基础阶段学习情况的基础上，为广大考生具体规划考研英语基础阶段的复习，以便为以后考研的成功打下良好的基础。

现在正值春季，正是考研英语基础复习阶段，具体每日的复习时间，需要根据自身情况而定。不管同学们基础好还是差，都必须保证每天花在英语复习上的时间为两小时以上。由于英语复习具备连贯性，所以定下计划持之以恒很重要。

具体到每一天来讲，早上晨读时间的40分钟当然属于英语，而另外，上午从10点30左右可以开始正式的英语复习，坚持一个半小时。在春季基础阶段，只要的复习内容应安排为词汇和语法，坚持每天两篇阅读，每日如此推进，日日不断。在每天进行新内容的同时，在第二天可以用一点时间(半小时内)翻阅一下昨天复习任务，然后再进行当天的复习计划。

很多学生将考研失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。其实，考研和国外的IELTS、TOEFL考试相比，最大的区别就在于，考研有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。考研英语复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将大纲规定的考研词汇研究透彻即可。

英语基础阶段以记忆词汇为主。在记单词的过程中可以采用以下五种记忆方法：形象记忆法、联想记忆法、例句记忆法、循环记忆法和同素记忆法。这五种方法中，联想记忆法和循环记忆法这两种方法比较好，具体的方法运用在我们的课程上有详细讲解。

语法是很多同学的弱项环节。语法弱意味着不能根据有序单词表达出的意思做出正确的反映，会造成信息链的断裂，而只有当你分清了句子的结构之后，才能将阅读、作文等内容和题意理解得更加明白。在考卷的阅读部分有四大难点：单词、长句子、非谓语、介词。这四点，其实有三点都涉及到了语法。因此加强语法的掌握力度可以有效拉高英语得分。

现在考研英语对阅读的考查越来越多，这也要求我们进一步的提高阅读能力。虽然考研的阅读理解有一定的规律可循，但是这些规律也在逐年的淡化。这几年反技巧的出题趋势越来越明显，考试越来越重视考生的真正阅读分析能力。所以，的考研考生们一定要提前打好基础，每天除了背单词、巩固语法知识外，还要阅读一定量的英语报刊。据了解，考研的阅读理解很多都是摘自国外的一些著名的报纸，如比如《发现》、《商业周刊》、《探索》、《经济学家》、《新闻周刊》等专业型极高的刊评等等。如果能找来的话，这些都是很好的阅读材料。而且还要刻意训练自己快速阅读的能力。考研英语的阅读量越来越大，里面不但有很多考查全文的主旨题，还有很多的细节题和作者态度题，这些内容的提炼都要我们在平时的阅读中渐渐地培养。

英语并不可怕，可怕的是同学们没有持之以恒的毅力，希望大家从现在开始认真备考，预祝大家在明年春天有一份喜悦的收获!

基础英语课件 篇3

教学重点：引导学生先仔细观察所给图片，掌握故事的中心意思。然后 依次确定出描述每幅图所需的中心词，并由词成句，由句成文。最后对文章的篇章结构进行修改，实现用词准确，行文流畅。

1.通过计算机展示上次作为作业的看图书面表达材料。（帮助回 顾、加深印象）

2.将含有学生在作业中所犯典型错误的文章展示出来，作为改错进 行练习。

1.学生两人一组，讨论文章的优缺点，并对错误之处进行修改。

2. 请找到错误的学生现场指出并改正错误之处，其他学生一起评判 对错：若改对了，教师可用鼠标单击文中的那处错误，原本隐含的修改部分便会显示出来；若没改对，可接着请其他学生帮忙。（在进行此步骤时，学生无须根据文章的先后逐行挑错，只要找到错误即可发言。）

3. 教师总结。首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正。其次，对文中的错误之处进行分类（如：名词复数、动词时态、介词等），引起学生的重视。

通过计算机展示给学生一篇新的看图书面表达材料。要求学生仔细观察所给图片，掌握故事的中心意思。

1.学生两人一组（必要时可变为四人一组，增强协作性），针对每幅图进行讨论，并确定描述每幅图的中心词。

2. 按图片的先后顺序，分别要求几组学生将他们的讨论结果告诉大家，由大家一起来讨论用词是否恰当及如何改正。同时，教师将这些词按图片顺序依次输入计算机，展示给大家（也可通过实物投影仪展示）。

要求学生参考中心词，写出描述每幅图的一两个句子，输入计算机（若通过实物投影仪展示，可写在纸上）。

1.通过计算机，选取两位学生所写的第一幅图的两组句子，展示给大家（也可通过实物投影仪展示）。和其他学生一起对句中的语法错误进行修改。

2. 重复此步骤，展示其它几幅图的句子。

3. 从每幅图的两组句子中各挑选一组，将这些刚改正的无语法错误的句子，通过计算机组合成文，重新展示给学生。

要求学生先朗读全文（由于此时的文章是由各自独立的句子罗列而成，句子之间必然缺乏连贯性。学生只有通读全文，才会发现）。然后分组讨论如何对篇章结构进行修改，使文章更连贯。

1.通过计算机，请学生先对他们认为不连贯的地方进行修改，教师引导其他学生进行讨论并给予必要的补充和修改，实现用词准确、行文流畅。

2.展示范文并指出范文中的精彩之处。

总结写此类看图书面表达的思路：掌握全文中心--确定每幅图的中心词--由词成句--由句成文--修改篇章结构。

发给学生另一篇看图书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成。

II. Teaching Aim: According to the pictures of a story, teach the students how to write a story using the effective sentences.

III. Key Points: Teach the students how to get the key words of each picture and how to use effective sentences to complete a coherent composition.

VI. Teaching Procedure:

Present the composition with the typical mistakes made by the students to the class.

1.Let the students work in pairs to discuss the composition and try to find out as many mistakes as they can.

2.Ask some students to correct the mistakes in public. At the same time, present the right ones to the whole class.

3.Classify the typical mistakes.

Present the pictures of a story to the class. Give the students two minutes to look through the pictures and try to get the main idea of the story.

1.Let the students work in groups of four to get the key words of each picture orally.

2. Ask several students to report their answers to the rest of the class. Present these key words to the whole class.

According to the key words, ask the students to write down their own sentences about each picture.

1.Present two students’ sentences about Picture 1 to the class as models, and then correct their grammar mistakes with the whole class.

2.Present another two students’ sentences about Picture 2 to the class and correct the grammar mistakes too.

3.Repeat this step with the other pictures.

4.Choose either of the models from each picture to make up a passage. Present it to the class.

Step 7.Discussion Give the students a few minutes to discuss how to make these sentences more effective and how to make this passage more coherent.

rrect this passage with the whole class.

2.Present the model to the class.

3.Emphasize the way of writing this kind of composition.

Write another story as homework.

基础英语课件 篇4

高一英语必修一必背句型

1)It was the first time in a year and a half tnight face to face.（从句时态用完成时）这是我睹夜晚。

2)I wonder if it’s because I haven’t been ableso long that I’ve grown so crazy about everythin（强调句）我不知道这是不是因为我长久无法出门的与大自然有关的事物都无比狂热。

3)I stayed awake on purpose until half past eleorder to have a good look at the moon for once晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看4)Your friend, who doesn’t work hard, asks yoin the end-of-term exam.（非限制性定语从句）你末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。

5)If you have some trouble(in)getting along you can write to the editor and ask for advice相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。6)Add up your score and see how many points y得分加起来，看看得了多少。7)What he did has added to our difficulties.我们的困难。

8)His income adds up to 00 a month.他每月的9)It's no pleasure looking through these any lois one thing that really must be experienced.趣，因为大自然是你必须体验的。

10)Why is she so concerned about his attitude什么那么关注他对她的工作的看法？

11)The police asked him to set down what he had警察让他在报告中写下他所看见的事情。

12)As I was about to go out and search for him, in.正当我打算出去找他时，他恰巧进来。

13)Mr.Jones lives alone and often feels lone人生活，常常感到孤独。

14)We tried to calm him down, but he kept cryi静下来，但他仍不停地哭着。

15)Does he dare(to)go out at night in such 敢在这样一个暴风雨夜外出吗？

16)He would go through fire and water for his家赴汤蹈火。

17)That country suffered a heavy loss in the f灾中遭受严重的损失。

18)World Englishes come from those countries wan important role as a first or second language,foreign rule or because of its special role aslanguage.（定语从句）世界英语来自那些以英语为家，英语在这些国家起重要作用，或是因为外国的统国际语言的特殊地位。19)All languages change when cultures communicat当不同的语言互相沟通时，所有的语言都会发生变化20)Actually, the English spoken between about based more on German than present day English.年到1150年，人们所说的英语更多的是以德语为基础21)Would you please come up to my flat for a v里来坐坐，好吗？

22)Believe it or not, he cheated in the exams考试中作弊。

23)Native English speakers can understand eachdon’t speak the same kind of English.以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同24)Today the number of people learning Englishthan even before.目前在中国学习英语的人数比以25)It is the duty of a government to provide children of its country.（it作形式主语）政府的小孩提供教育。

26)Reading is one of the best ways of improving usage.阅读是帮助你改善词汇及其用法的最好方法之27)Giving commands is less polite than making令比发出请求粗鲁。

28)We asked her for directions and she told us toon the left and keep going straight for two blo她告诉我们往左边拐弯后直走两个街区。

29)He knows several languages, such as English,他懂几种语言，例如英语、法语和德语。30)My sister and I have dreamed about cycling alofrom where it begins to where it ends.我姐姐和河从源头到终点骑车旅行。

31)The man insisted that he didn’t steal anythbe set free at once.(陈述语气、虚拟语气)这男西，他坚持说他应该立刻被释放。32)She gave me a determined look ?C the kind tht change her mind.她给了我一个坚定的眼神——这改变主意的。

33)He is so stubborn that no one can persuade h他是如此的固执以致没有人能说服他做任何事。34)My sister doesn’t care about details.我的的。

35)She is a determined woman.Once she determinshe will do it well.她是个意志坚强的人。如果她一定要做好。

36)He recorded the important events ad his aftravel journal.在旅行日记中，他记下了重大的事37)I am not familiar with this city, because this我对这个城市不熟悉，因为这是我的第一次来访。38)I don’t think it is necessary for us to g没有必要让步。

39)The topics of a travel journal can be diffeoften including people, things, and events less f游记的主题可以和日记不同，经常包括那些读者不太40)It was great fun to put up tents here.在这41)The number of people who were killed or injurereached more than 400,000.（定语从句）死伤的人42)The army organized the rescue workers to digtrapped and to bury the dead.（定语从句）部队的人们挖出来，将死者掩埋。

43)All hope was not lost.= Not all hope was lo是所有的希望都破灭了。

44)None of us were allowed to go there.（全部否去那里。

45)He rescued the man from drowning.他救了一46)An earthquake left the whole city in ruins处是残垣断壁。

47)I feel highly honoured by your trust.得到常荣幸。

48)Professor Yu organized his thoughts before 于教授在演讲之前组织了一下思路。

49)Many people took shelter from the rain in th许多人在百货公司里避雨。50)It seemed that the world was at an end as the eanearly everything.世界似乎到了末日，因为地震几乎毁了一切。

51)People began to wonder how long the disaste开始纳闷，这场灾难还会持续多久？

52)They used candles all the time instead of e直用蜡烛，没有用电。

53)The one million people of the city, who thoustrange events, went to bed as usual that nigh句）

这城市的一百万居民几乎都没有把这些奇怪的情况当常上床睡觉了。

54)We’d better prepare him for the bad news.道这个坏消息的心理准备。

55)The rubbish gave out a smelly gas.垃圾发出56)I am getting in touch with him right away.57)Are you willing to do public service work w无偿从事公益活动吗？

58)Do you easily lose heart when you are in t中时容易丧失信心吗？

59)The time when I first met him was a very diflife.第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的60)It is a doctor’s job to advise patients on h生的职责就是向病人提供有关健康的建议。

61)As a matter of fact, I was worried about wheof work.事实上我担心我是不是会失业。

62)After getting up, he always drinks a glass believes is good for his health.（非限制性定语他都喝一杯水，他认为这对他的身体有好处。

63)The last thirty years have seen the greatestopping our rights and progress, until today we hwhere we have almost no rights at all.（定语从出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，处在几乎什么权利都没有的阶段。

64)In his life, he has always tried to help tfortunate than himself.（定语从句）在他的一生那些比他不幸的人。

65)Only then did we decide to answer violence 装句）只有到这个时候我们才决定用暴力反抗暴力。66)Only some of the children seemed to have u只有一部分孩子明白。

67)The school where I studied only two years waaway.那所我仅仅读了两年的学校有三公里远。（定68)The parts of town where they lived were placpeople.（过去分词作后置定语）他们在城里的住宅区69)Before he came to power, he was once put in在掌权之前，他曾经坐了几年牢。

70)This was my reward after working all my liffor the Blacks.这是我毕生为争取黑人的平等权利而71)He was sentenced to three years in prison 偷窃被判处三年监禁。

72)He set up a black law firm to help those poo开设了一间黑人律师事务所帮助那些穷苦的黑人。73)In 1963, I helped him blow up some governm1963年，我帮助他炸毁了一些政府大楼。

74)My family could not continue to pay my scho法继续支付我的学费。

75)He taught us during the lunch breaks and thshould have been asleep.（虚拟语气）在午餐的休应该睡觉的时候他教授我们。

基础英语课件 篇5

英语写作基础语法是怎么样的？各位同学，我们一起看看下面，一起阅读吧！

It will rain tomorrow.

He often runs in the morning.

They cried.

Tom exercises every day.

I miss my mother very much.

She wants to go home now.

The English club is going to hold an English party.

The music sounds wonderful.

The leaves have turned red.

She is a student.

We keep silent about that.

4

主语＋谓语(及物动词)＋间接宾语（人）＋直接宾语（物）：S+V+IO+DO

The teacher gave a book to him.=The teacher gave him a book.

They told me an interesting story.

The waitress offered me a bottle of wine.

My father will buy me a bike.=My father will buy a bike for me.

Miss Smith teaches us English.

5

主语＋谓语(及物动词)＋宾语＋宾语补足语：                                      S+V+O+C

They call me Xiao Wang.

I saw him swimming in the river.

We elected him monitor of the class.

基础英语课件 篇6

一、教学设计思路

本课是本单元的第一课，主要目的是学习六个水果的英文名称词，并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。新课标提出学习英语的最终目标是让学生学会用英语做事情。所以，在教案设计之初，我就本着这一目标设计每一环节：

首先，通过计算机课件将所要学习的生词和句子整体呈现给学生，使学生对所要进行的语言活动得到足够的语言储备。

其次，针对学生年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任务：为制作水果沙拉挑选水果。让学生们通过调查其他同学对各种水果的好恶完成一项调查表，并做出汇报。

最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断完善，能在现实生活中真正运用本课语言。

二、教学背景分析

(一)教材分析

《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共12册，每学期一册。教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材编写指导思想：

1.注重素质教育，关注情感发展。

2.双向式交流，跨文化交际。

3.以语言位媒介，融合各学科知识

4.发展学习策略，培养学生自主学习能力。

本册书的体例：

本册书共八个单元，其中四、八单元为复习单元;每个单元设六课，其中 1-3 课为第一层次学习内容，主要以学习基本单词和句子为主。第 4-6 课为第二层次学习内容，在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。在这六课中，第一课大多以生动的画面和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。

本册书一共有六个话题：School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有话题都与学生自身密切相关，为学生所关注。

本课介绍：

本课是第七单元的第一课，主要内容是学习六种水果的名称词，并能用简单句子表达自己对各种不同水果的好恶。它由两部分组成：A项是本单元的话题，结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词。B项是根据A项学习内容所设计的练习活动，要求学生听录音，巩固所学六个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。

(二)学情分析

《新起点英语》一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子。通过一个学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出10以内的数字和一些常见的颜色词。孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习的支柱力量，在本课学习后孩子们应该能表述水果数量和颜色以及对某种水果的好恶。

(三)对教学方式、手段和技术准备的说明

《新起点英语》在教科书的前言部分有这样一句话：“教育部在新课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。”故此从教学目标的实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术。比如在学歌谣的时候，笔者将教材内容动漫化，并引导学生边模仿边做边说。充分体现“动中学”、“学中做”的原则思路。既使得语言教学不突兀，又能提升气氛、调动兴趣，同时有效提高课堂效率。

三、本课教学内容框架设计

教学目标：

1.知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词。

2.能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。

3.情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。

4.策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。

教学重点：

词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange

句子：What do you like? I like...

教学难点：

pear, melon, orange 中元音的发音。

教具准备：

教具：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。

学具：课本，调查表。

四、教学过程设计

活动一：

Step One: Getting the pupils ready for class.

T: Are you ready for class?

SS: Yes!

T: Let's begin our class, OK?

SS: OK!

T: Now, Class begins.

Ss: Stand up!

Step Two: Greetings.

T: Good morning/afternoon, class.

Ss: Good morning/afternoon, Ms Wu.

T: Nice to see you!

Ss: Nice to see you, too!

活动设计：师生问好，日常用语对话。

设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂。

活动二：

Let's chant.

Red, red, I like red.

Green, green, I like green.

Black, black, I like black.

Blue, blue, I like blue.

Pink, pink, I like pink.

Green, green, I like green.

White, white, I like white.

What colour do you like?

活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌。

设计意图：通过说唱歌谣，调动学生情绪调节课堂气氛。同时复习“I like...”句型，为新课作准备。

活动三：

Step one: Lead in.

T: You can chant it very well! So, you can get the prize. I will make some fruit salad for you! Do you know salad? (Show a bottle of salad dressing and a bowl of fruit salad.) Do you like salad? Fruit salad is delicious. For me,(Show an apple)I like apples, I like the apple salad. (Face to one of the pupils, and show a pear.) Maybe you like pears, so you like the pear salad. (Face to another pupil and show a banana.) Perhaps you like bananas, so you like the banana salad. (Face to the whole class.) What kind of fruit salad shall we make? It depends on you!

活动设计：教师用语言导入，明确教学目标。

设计意图：本环节为布置任务，目的是让学生明确本课学习内容及学习目的，即让学生对为何要学习做到心中有数，从而激发学生的学习热情。实物教具的利用可增强学生对新知识的感性认识，有利于学生理解。

活动四：

T: (Point to the screen.) What do you see in this picture?

Ss: I see an apple, a banana/ peach ...

活动设计：学生根据教师提问将自己感兴趣的水果名称说出来，教师将相应水果图片贴在黑板上。

设计意图 1：本环节为知识整体输入，使学生明确本节课将要学到的知识有哪些。语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果。能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层次的学生都有所得。

设计意图 2：以课件形式呈现多种水果图片，供学生选择性地学习。学生自由发言，说出自己已记住的水果名称词，这样不仅可以让学生学会合作学习，同时也能兼顾到不同层次的学生，给他们限度的发展空间。

T: (Give the pupils some samples, and ask them to speak out the sentence. For example, show an apple.) An apple.

T: (Show two apples.) Apples. I like apples.

… …

I like apples. What do you like?

I like pears. What do you like?

I like oranges. What do you like?

I like peaches. What do you like?

I like melons. What do you like?

I like bananas. What do you like?

… …

T: Do you want to know what kind of fruit your friend like? You can go and ask him or her now.

… …

T: Now, let's do part B.

活动设计：首先，教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己喜欢的水果。其次，教师有选择地提问 10 名学生(不同层次)，进行机械操练。最后，教师组织学生进行自由问答活动。

设计意图：因为“What do you like?” 和“I like...”是学生熟悉的句子，在教师做了大量的示范后，让学生自由问答可增强他们学习的实效性，并使他们意识到用英语交际的快乐，从而体验成就感，同时为后面的小组活动做语言准备。

基础英语课件 篇7

高一上册基础必背

本套资料学习目标：熟读成诵 脱口而出

Unit 5 必会习语

SPEAKING

1.while still a student = while she was still a student 还是个学生的时候（状语从句的省略现象）(you)Don’t talk while(you are)eating.When(he was)asked how he gained first place, he suddenly became cheerful.The boys will go out to play football whenever(it is)possible.I won’t go to his birthday party unless(I am)invited.2.play/act a role 扮演角色play the role of...扮演……角色 play a part/role in...在...中起作用

3.after graduating/graduation(from...)毕业以后

as an actress 做演员

5.during/in the 1980s 二十世纪八十年代

6.win a prize 获奖 win a game/a battle/honourbeat/defeat sb 打败某人 win sb.把某人争取过来

7.get married(to sb);结婚（瞬间）=marry sb.be married(to sb)结婚（延续）

7.in the beginning = at first 开始的时候反义；in the end = at last;finally;eventually 最后

8.make money 赚钱 earn money

GETTING TO KNOW STEVEN SPIELBERG

9.make a film ／blockbuster／follow-ups 拍电影/巨片／续集

10.The reason……is that…..原因是…

This is because...这是因为...for this reason;for some reason;for some reasons

the reason for +n./doing sththe reason why/ for which...定语从句

reason 与 cause 的区别cause of the fire/accident

on 从事于； 制作

12.take off 起飞；脱掉；很快上升;开始流行／畅销

13.by the sea 在海边； by sea 乘船； in the sea 在海里

on the sea 在海面上 at sea 在海上；航海中；茫然

14.be afraid to do sth 不敢作某事be afraid of doing sth害怕做某事be afraid that 担心；恐怕

e from outer space 来自外部空间

16.cut／tear…into pieces 把…切／撕成碎片cut/tear...into halves 把...切/撕成两半

17.do research(in/into...)搞研究

18.go wrong 出错；出故障；走错道 do a little wrong

19.in the end 最后；终于 at the end of在…末尾／尽头 by the end of 到…末为止

19.meat-eating dinosaurs 食肉恐龙

20.owe sth to sb.= owe sb sth 把…归功于；感谢；欠（债）

WORD STUDY & GRAMMAR

21.can’t help doing sth 情不自禁，忍不住做某事can’t help do sth 不能帮忙做某事

22.pass the exam 考试及格 fail(in)the exam 考试不及格

NOT ONE LESS

23.a thirteen-year-old girl 十三岁小姑娘

a girl of thirteen years old;a girl of thirteen years of age;a girl aged thirteen

24.stay/be away for a month 离开一个月

25.take one’s place;take the place of 代替

26.lock …up 把…锁起来

after 追赶； 追求； 追捕 be after

28.escape(from)...从...逃离 escape from / flee(from)/run away from a country

escape doing sth ； escape being caught 没有被抓住 catch sb doing sth;be caught doing sth

away from school 逃学 skip classes

30.determine to do sth；make up one’s mind；decidebe determined to do sth 决意/ 决心做某事

31.go to town 进城 in town 在城里 go to the country in the country

32.on the air 正在广播;播送 =be broadcastgo on the air 开始广播 go off the air 停止广播in the air在空中;(消息等)在传播, 悬而未决的 by air = by plane

adj 活的（动物）； 现场直播的； adv.以实况的living adj 活着的；有生命的；现行的（前置定语；表语）alive adj.活着的，（后置定语；表语）a living language 现行的语言the greatest living poet 当代最伟大的诗人a live fish 活鱼the live gala on New Year’s Eve 直播的新年除夕晚会the only man alive 唯一还活着的人

34.all the other pupils 所有其他学生

35.together with 和…一起

36.in one’s own words 用自己的话 in other words 换句话说

37.make comments on / make a comment on 对…发表评论

38.give one’s opinions about 对…发表意见

39.think highly/well of =speak highly of

40.encourage sb to do sth

WORKBOOK

39.lead to + n.通往；导致 result in;cause sb to do sth

lead sb to do sth 导致某人作某事 lead to sb doing sth

lead sb(in)doing sth;带领某人做lead sb + 介词短语

40.make/earn a living 谋生

41.at a high /low price 以高/低价

42.make a decision 做出决定

43.accept one’s apology 接受某人的道歉 apologize to sb;make an apology to sb.向某人道歉

44.break down 出故障； 坏了；分解 break up 拆散

45.at full / high speed 高速 at a speed of 100 miles per hour;speed up 加速 speed by 飞驰而过

46.the World Cup Final 世界杯决赛

47.think highly/well of 对…高度评价 speak highly of

48.observe / obey the law 遵守法律 break the law

49.give sb a second look 再看某人一眼

50.make a fool of sb 愚弄某人 = fool sb.51.turn out 结果变成52.depend on / rely on 依靠，依赖

53.stand by sb 支持某人 support sb /take sb’s side

54.meet with 遇见

55.encourage sb to do sth 鼓励某人干某事

56.lead the life of a real princess 过上真正的公主生活

57.make one’s career 在事业上有所成就

58.be clear about 对…清楚

bine ….with…把…和…结合起来

pare…with…把…和…比较 compare...to...把...比作...compared to/with 与...相比 Compared to men, fewer women smoke in China.Unit 6 必会习语

Warming up & Speaking

1.apologize to sb.for sth/doing sth 因…向…道歉 make an apology to sb.for sth/ doing sth

2.mean + n./doing sth 意思是；意味着mean +n./to do sth/ that-clause 打算；意欲；有…的意图mean sb to do sth.打算（使／让）某人作某事

He meant no harm to you./ He meant you no harm.He means his son to become a doctor.Table Manners At A Dinner Party

3.for the first time “第一次”(作状语)the first time “第一次”(相当于连词引导时间状语从句)This is the first time that….“这是第…次作某事了”(从句中用完成时)

On that day the scientist took us to the lab for the first time.The first time we met, she wore a pair of glasses.This is the first time that I have been here.4.make / leave / create a good impression（on sb）留下好印象 impress on sb

5.be impressed by/with 对...留下印象

6.drink a toast 祝酒 drink to+n.为...干杯

7.start with = begin with 以…开始end up with 以…结束 end in failure

8.keep silent 保持沉默

9.for a moment(一会儿);in a moment（过一会儿）;at the moment（此时）;after a moment（过了一会儿）for the moment（暂时）;at any moment（随时）

10.at the table 在桌前 at table 在吃饭

in the hospital / in hospitalin the prison / in prison /go to the prison /go to prison

in the church / in church / go to the church / go to church go to the school / go to school

11．will 作情态动词,表意愿,决心,可用于if条件句中

You’d better not drink too much if you drive home after the party.He will come to see you if he has time.If you will turn down the TV.There is really too much noise.If you will read the book, I can lend it to you.11.all the time 一直

12.drink to sb’s health / drink to sb.13.raise one’s glass 举杯

14.take a sip 呡一小口

15.change over time 经过一段时间

16.follow the fashion of the day 跟随时尚

17.lay the table 摆桌子

18.serve the dishes 上菜serve the people 为人民服务serve in the army 服役

This restaurant serves Chinese food.(供应)

LANGUAGE STUDY

19.mix…with 把…和…混合 be mixed with

20.extra information 额外信息

21.leave out 省略

22.wish you all the best = best wishes for book Exercises

23.look forward to +n./doing 盼望;期盼…

24.stare at 盯着看

25.pay the bill 买单；付帐单

May I have the bill, please?

26.behave oneself 注意自己的言行举止 behavior

27.It is certain that… 肯定…

It is uncertain whether/when, etc….Sb +be sure/certain to do sth 一定会做某事

Sb +be sure/certain about/of...对...有把握

Sb +be sure/certain that...相信...Sb +be not sure/certain whether/what...28.fairy tales 童话

29.belong to 属于(不用被动、进行时)

30.direct the traffic 指挥交通

duce / make /generate electricity 发电

32.hang(hanged/hanged)oneself vt.上吊；绞死

hang-hung-hung 悬挂；vi.& vt.33.The Hope Project 希望工程

Good Manners in the World

municate with 与…交流

35.shake hands with sb 和…握手

36.look right into sb's eyes/face 直视着

37.blow one's nose 擤鼻涕

38.in public 在公共场所 make...public;the public

39.think…to be… 认为…是…think of...as

40.at home and abroad 在国内外

41.give sb.some advice on sth / doing sth/how to do sth 给某人提建议

take/follow sb's advice 听某人的劝告

42.lead sb to do sth 导致某人做某事 lead to sb doing sth

43.pay a visit to sb/a place 拜访,参观call on sb / call at a placedrop in(on sb)/(at a place)

44.make jokes about 拿…开玩笑； 讲笑话

play a joke on sb;have a joke about

have a joke with sb;joke with sb 和...开玩笑

tell jokes 讲笑话

make fun of 取笑 laugh at 嘲笑；讥笑

基础英语课件 篇8

以下50句写作句型与考研写作考察的炙热话题相关，可以作为写作的论证素材。建议考生在考前进行训练。训练的方法是先独立将中文转化为英文，然后对照参考译文，自查错误，对自己的译文进行改正，并学习参考译文中较好的句型、词汇等。最后要对好的语言素材进行背诵记忆。

1.涉及北京机动车使用量增加这一问题，有的人认为应该限制使用。另一些人持相反意见。

也许双方的观点都有一定道理，但是，无论车辆多少，必须对废气排放实行控制。

When it comes to the increasing use of motor vehicles in Beijing, some people think that use should be limited.Others argue that the opposite is true.There is probably some truth to both arguments, but emission controls must be instituted regardless of the number of vehicles.

2.目前，针对流动工人的问题展开了普遍的争论。反对流动工人增加的人认为这会导致犯罪率升高，从而危害社会稳定。他们主张应该严格限制进入中国城市的流动工人。但是，另一方面，支持廉价劳动力流入的人主张，为了支持大规模的城市基础设施建设规划，流动人口是必需的。

There is a general debate nowadays about the problem of itinerant workers.Those who object to the rising migrant population argue that increasing numbers lead to rising crime rates and harm social stability.They believe that strict limits should be placed on migrants entering China’s cities.But people who favor the influx of the cheap labor force, on the other hand, maintain that migrants are needed to support the massive urban infrastructure construction program.

3.人们普遍认为过度砍伐造成了夏季特大洪水。专家认为中国必须推行大规模的植树造林计划。但我对仅仅植树造林就能解决问题表示怀疑。

It is widely acknowledged that extensive deforestation contributed to heavy summer flooding.Experts argue that China must introduce a massive forestation program.But I doubt whether forestation alone will solve the problem.

4.大多数人认为财富为所有问题提供解决的办法。但是，我认为，尽管财富提供物质上的利益，一个人应该放弃物质至上的追求，而是集中精力追求幸福。

Most people are of the opinion that wealth provides solutions to all problems.But in spite of the material benefits wealth provides, I believe one should abandon the pursuit of materialism and instead concentrate on the pursuit of happiness.

5.越来越多的人通过互联网进入了“信息时代”。针对这一现象，一些人认为互联网消除了障碍，为人们提供了与世界即时链接的途径。但是，他们有没有意识到迅速发展的信息技术也能导致侵犯隐私?

An increasing number of people are joining the “Information Age” via the Internet.In reaction to the phenomenon, some say the Internet has removed barriers and provided people with immediate access to the world.But do they realize that rapidly advancing information technology can also lead to intrusions of privacy?

6.最近，我们经常听到贫富差距扩大了的说法。一些人认为发达世界完全忽略了这个问题。事实是这样吗?细致的调查无法证实这一观点。

These days we often hear about the widening gap between the rich and poor.Some argue the developed world has totally ignored the problem.But has it? Close examination fails to bear out the argument.

7.我们经常被告知世界处于毁灭的边缘。但事实真是这样吗?

We’re often told that the world is tethering on the brink of destruction.But is this really the case?

8.许多人谈论的一个最严重的问题集中在缺乏足够的居住空间。

One of the most serious problems many people talk about centers on the lack of adequate housing space.

9.也许当今困扰国家的最危险的现象是遍布各级政府的官员腐败。

Perhaps the most dangerous phenomenon gripping the nation today is official corruption, which is pervasive in all levels of government.

10.世界上越来越多的人认识到加强环境保护的必要性。

There is a growing worldwide awareness of the need for strengthened environmental protection.

11.历史上，人口过剩的问题从来没有比现在更加突出。

Never before in history has the issue of overpopulation been more evident than now.

12.越来越多的人开始意识到财富不是幸福的唯一先决条件。

A growing number of people are beginning to realize that wealth is not the sole prerequisite for happiness.

13.尽管科学技术取得了非凡的进步，但是在保证进步成果使尽可能多的人受益这方面还存在一些问题。

In spite of the extraordinary progress made in science and technology, problems remain in terms of guaranteeing that achievements benefit the greatest number of people.

14.一位著名的思想家曾经写道：“对人类最大的威胁是人类自身!”如果事实确实如此，那么，现状应该促使我们对我们未来的生存进行思索了。

A famous thinker once wrote that “the greatest threat to mankind is mankind itself!” If this is indeed the case, then the current situation should make us ponder our future existence.

15.对人们行为的多年观察使我能够得出这样的结论：平庸和成功的主要区别仅仅在于相关的个人。成功的个人不断寻求进步，而他们比较懒惰的同时代人仅仅满足于现状。

Years of observing human behavior has enabled me to conclude that the major difference between mediocrity and success lies solely with the individual concerned.Successful individuals consistently seek advancement, while their less industrious contemporaries are merely content with the status quo.

16. 传统的思维方式有了显著的变化。舆论发生了剧变，人们表现出更开放的思想以及决定他们自己命运的强烈愿望。

Traditional ways of thinking have changed dramatically. The pendulum has swung and people are exhibiting greater open-mindedness and a burning desire to determine their own destiny.

17.近年来出现了对社会有害的拜金主义倾向。最近的一项调查表明，X%的调查对象把致富作为他们的首选，相比之下，就在几年前，只有X%的人这样想。为什么人们没能意识到财富不一定带来幸福呢?

There has been undesirable trend in recent years towards the worship of money. A recent survey showed that X percent of respondents ranked getting rich as their top priority, compared to X percent only a few years ago. Why do people fail to realize that wealth does not necessarily bring happiness?

18. 几个月前，我的一个朋友死于一场与酒后驾车有关的悲惨车祸。这件事情一点儿也不罕见，事实上是数以千计的案件的典型，这些案件与在酒精作用下开车的人有关。

Some months ago, a friend of mine was killed in a tragic automobile accident involving a drunk driver. The incident was far from rare, and was in fact typical of thousands of cases involving people driving under the influence of alcohol.

19. 简而言之，我们必须勤奋工作，为了下一代把世界变成更美好的地方。我们不应该坚持对环境有害的追求。

In short, we must work diligently to make the world a better place for coming generations. We must not persist in pursuits harmful to the environment.

20. 我们必须避免过分放纵和铺张浪费。相反，我们应该继续发扬节俭的优点以守护我们新获得的繁荣。

We must avoid overindulgence and conspicuous consumption. We must instead continue to recognize the benefits of thrift in order to protect our newfound prosperity.

21. 获得成功说起来比做起来容易，然而坚持不懈确实会有好结果。成功人士的最重要的特征之一是自信，第二是渴望，还有一个是决心。

While achieving success is easier said than done, persistence does in fact pay off. One of the most important traits of a successful person is self-confidence, another is desire, and still another is determination.

22. 认识到问题是找到解决办法的第一步。

Recognizing a problem is the first step in finding a solution.

23. 我们应该感谢许多为把世界变得更美好而奉献一生的人。然而，我们不能依靠他们的成绩，而必须努力工作，取得更辉煌的成就。

We owe a debt of gratitude to the many individuals who dedicated their lives to making the world a better place. However, we must not rest on their accomplishments, but must instead work assiduously to record even greater achievements.

24. 现在，中国面临的两大挑战是保持持续的经济增长和靠世界上仅仅百分之七的可耕地养活仍在增长的12亿人口。尽管遇到的困难很大，中国人无疑会表现出不知疲倦的活力，在两方面都取得巨大成功。

The two major challenges facing China today center on maintaining sustained economic growth and feeding its growing population of over 1. 2 billion people with only seven percent of the world’s cultivable land. Despite the monumental difficulties involved, Chinese people will undoubtedly exhibit their indefatigable resilience and achieve great success in both regards.

25. 事实上，我们达到最终的目标还有很长的路要走，但是，取得一些成绩还是可能做到的。

We do, in fact, have a long way to go to reach our final goal, but achieving some remains well within the realm of possibility.

26. 为什么越来越多的中国老人不和他们的孩子住在一起?原因之一是年轻一代的上进心增强了。另一个原因是社会上老人的机会增加了。然而，主要的原因可能是传统观念发生了巨大变化。

Why are an increasing number of elderly Chinese parents living apart from their children? One reason is the increasing upward mobility of the younger generation. Another is expanding social opportunities for the elderly. Perhaps the main reason, however, centers on dramatic changes in traditional concepts.

27. 什么引发了人们对锻炼越来越浓的兴趣?一方面，人们更加清楚地意识到保持身体健康的必要性。另一方面，不断提高的生活水平使中国人能够支付增加的娱乐支出。最主要的可能在于锻炼带来的保健和心理上的好处。

What has sparked the increasing interest in exercise? For one thing, people have gained a greater awareness of the need for physical fitness. For another, the constantly improving standard of living enables Chinese people to patronize the increasing number of recreational venues. The main thing perhaps centers on the healthcare and psychological benefits exercise provides.

28. 要找到涉及许多复杂因素的新现象的原因远非一件易事。例如，一些科学家把环境的恶化归结为一些自然因素，而另一些人把责任都推到人类不适当的行为上。

Identifying the reasons for an emerging phenomenon which involves several complicated factors is far from an easy task. For example, some scientists attribute environmental deterioration to a series of natural factors, while others place the blame solely on inappropriate human behavior.

29. 对上升的少年自杀率的解释涉及很多复杂的因素。有的人把上升的原因归结为过分强调少年时期的成功，有的人指出是因为不断增长的同伴之间的压力，还有人认为是对不断变化的社会价值的迷茫造成的。

The explanation for the phenomenon of the rising teenage suicide rate involves many complicated factors. Some attribute the rise to an overemphasis on early success, others point to mounting peer pressure, and still others to confusion over changing social values.

30. 儿童的发展取决于很多因素，包括生理的和心理的。从婴儿期到青春期的正确的家长教育决定一个成熟的个人的体质及智力的状况。

Child development depends on a number of factors, both physical and psychological. Correct parental nurturing from infancy through adolescence determines both the physical and mental profile of a mature individual.

31. 自信、雄心，加上决心和毅力等因素是造成最终的成功或失败的原因。

Factors such as self-confidence and ambition, combined with determination and willpower, contribute to eventual success or failure.

32. 如今人类最常见的一个不足是不说真话。人们必须意识到不说真话、说谎话在过去没有，事实上，将来也永远不会变错误为正确。

One of the most common failures of people today is to avoid telling the truth. People must realize that avoidance and lying have never in the past and, in fact, never will right a wrong.

33. 声称缺少机会不过是敷衍失败的借口。通常，失败最根本的原因是相关的个人本身缺乏动力。

Claiming a lack of opportunities is nothing more than a superficial excuse for justifying failure. The fundamental reason for failure is most often the lack of drive on the part of the individual involved.

34. 我们可以，而且经常因个人的失败抱怨我们的同时代人，但是，事实是许多问题的根本原因要深刻得多。

We can, and quite often do, blame our contemporaries for personal failures, but the fact of the matter is that the root causes for most problems go much deeper.

35. 虽然全球变暖这一长期的问题确实很严重，但考虑到诸如环境的迅速恶化和不可更新资源的'普遍滥用等当前的问题，它的重要性就有所降低了。

While the long-term problem of global warming is indeed serious, its significance diminishes somewhat when considering immediate problems such as rapid environmental deterioration and the rampant misuse and abuse of nonrenewable resources.

36. 与拥有一辆自行车相比，人们更愿意拥有一辆汽车，但拥有后者涉及的问题远远超过前者。原因之一，汽车昂贵很多，需要更多的维护。原因之二，自行车不会引起污染。

Owning a car might be preferable to owning a bicycle, but the problems associated with owning the former far outweigh those of the latter. For one thing, automobiles are exponentially more expensive and require greater maintenance. For another, bicycles don’t pollute.

37. 从成功的角度来说，良好的职业道德与教育同等重要。事实上，成功的确建立在两方面完全融合的基础上。

From the standpoint of success, a good work ethic is no less important than an education. Success does, in fact, depend on the total integration of both aspects.

38. 改善教师的困难处境的确是优先处理的一件事情。但是，改进整个教育系统同等重要。

Improving the plight of teachers is indeed a priority item. However, improving the overall education system is likewise no less important.

39. 无论结果如何，我们必须坚定地继续为目标而努力。

Whatever the outcome, we must resolutely precede with our objective.

40. 无论成功的决心多么坚定，成功的要求多么强烈，一个人永远不能丧失他/她的道德和社会觉悟。

However great the will to achieve, and however great the demand to succeed, one should never abandon his/her moral and social consciousness.

41. 微软的创始人比尔・盖茨是成功的经典范例。

Bill Gates, founder of Microsoft, is a classic example of success.

42. 坚持不懈能取得好结果!一个恰当的例子是正在进行的关于中东和平进程的谈判和预期达成的引人注目的决议。

Persistence pays off! A case in point centers on the ongoing negotiations and anticipated eminent resolution of the Middle East peace process.

43. 历史上有很多值得称赞和效法的伟人。

History abounds with great men worthy of adulation and emulation.

44. 锻炼对健康的重要性只是生活中人们想当然的事情的一个例子。

The importance of exercise to good health is only one example of aspects of life people most often take for granted.

45. 想象一下如果我们稍微多关心一下我们的同胞，世界将变得多美好。

Just imagine how great the word would be if we would only exhibit greater concern for our fellowman.

46. 一个人仅仅为了帮助别人而愿意完全放弃生活的舒适是很罕见的。

It is rare to find a person willing to totally abandon the comforts of life simply to help others.

Personal experience has taught that kindness to others pays untold dividends.

48. 庆幸的是，大量可靠的证据证明抽烟和癌症有直接联系是毫无疑问的。

Fortunately, a mountain of reliable evidence proves the direct link between smoking and cancer beyond any shadow of the doubt.

49. 数据显示模仿的犯罪行为有大幅度的增加，这证明电视暴力是犯罪增加的一部分直接原因。

Television violence has contributed directly to rising crime, as evidenced by statistics showing a dramatic rise in copycat crimes.

50. 当被问及对现在有关美国总统比尔・克林顿的沸沸扬扬的议论有什么看法时，大多数人认为这种暧昧关系纯属私事。但是，还有很多人认为他的行为应当受到谴责。我个人认为总统犯了这些过错，应该被指控。

When asked about the ongoing uproar involving U. S. President Bill Clinton, most people say the affair involves a purely private matter. But many other people regard his actions as deplorable. I personally think the president committed impeachable offences.

基础英语课件 篇9

高一英语必修一必背句型

1)It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face.（从句时态用完成时）这是我一年半以来第一次目睹夜晚。

2)I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.（强调句）我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。

3)I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself.有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。

4)Your friend, who doesn’t work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.（非限制性定语从句）你的一个朋友叫你在期末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。

5)If you have some trouble(in)getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice.如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。

6)Add up your score and see how many points you can get.把你的得分加起来，看看得了多少。

7)What he did has added to our difficulties.他的所作所为增加了我们的困难。8)His income adds up to 00 a month.他每月的收入共计1000美元。

9)It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.观看这些已不再是乐趣，因为大自然是你必须体验的。

10)Why is she so concerned about his attitude to her work? 她为什么那么关注他对她的工作的看法？

11)The police asked him to set down what he had seen in a report.警察让他在报告中写下他所看见的事情。

12)As I was about to go out and search for him, he happened to come in.正当我打算出去找他时，他恰巧进来。13)Mr.Jones lives alone and often feels lonely.琼斯先生单独一人生活，常常感到孤独。

14)We tried to calm him down, but he kept crying.我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。

15)Does he dare(to)go out at night in such stormy weather? 他敢在这样一个暴风雨夜外出吗？

16)He would go through fire and water for his country.他愿为国家赴汤蹈火。17)That country suffered a heavy loss in the flood.那个国家在水灾中遭受严重的损失。

18)World Englishes come from those countries where English plays an important role as a first or second language, either because of foreign rule or because of its special role as an international language.（定语从句）世界英语来自那些以英语为第一或第二语言的国家，英语在这些国家起重要作用，或是因为外国的统治，或是因为其作为国际语言的特殊地位。

19)All languages change when cultures communicate with one another.当不同的语言互相沟通时，所有的语言都会发生变化。

20)Actually, the English spoken between about AD 450 and 1150 was based more on German than present day English.实际上，从公元450年到1150年，人们所说的英语更多的是以德语为基础的，而现代英语不是。

21)Would you please come up to my flat for a visit? 请到我的公寓里来坐坐，好吗？ 22)Believe it or not, he cheated in the exams.信不信由你，他在考试中作弊。23)Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以互相交流。

24)Today the number of people learning English in China is larger than even before.目前在中国学习英语的人数比以往任何时候都多。

25)It is the duty of a government to provide education for the children of its country.（it作形式主语）政府的责任是为其国家的小孩提供教育。

26)Reading is one of the best ways of improving your vocabulary and usage.阅读是帮助你改善词汇及其用法的最好方法之一。27)Giving commands is less polite than making a request.发号命令比发出请求粗鲁。28)We asked her for directions and she told us to go round the corner on the left and keep going straight for two blocks.我们向她问路，她告诉我们往左边拐弯后直走两个街区。

29)He knows several languages, such as English, French and German.他懂几种语言，例如英语、法语和德语。

30)My sister and I have dreamed about cycling along the Mekong River from where it begins to where it ends.我姐姐和我一直梦想要沿湄公河从源头到终点骑车旅行。31)The man insisted that he didn’t steal anything and he(should)be set free at once.(陈述语气、虚拟语气)这男人坚持自己没有偷东西，他坚持说他应该立刻被释放。32)She gave me a determined look ?C the kind that said she wouldn’t change her mind.她给了我一个坚定的眼神——这种眼神表明她是不会改变主意的。

33)He is so stubborn that no one can persuade him to do anything.他是如此的固执以致没有人能说服他做任何事。

34)My sister doesn’t care about details.我的姐姐是不会考虑细节的。

35)She is a determined woman.Once she determines to do something, she will do it well.她是个意志坚强的人。如果她下决心做什么事，就一定要做好。

36)He recorded the important events ad his afterthoughts in his travel journal.在旅行日记中，他记下了重大的事件及自己的想法。

37)I am not familiar with this city, because this is my first visit.我对这个城市不熟悉，因为这是我的第一次来访。

38)I don’t think it is necessary for us to give in.我认为我们没有必要让步。

39)The topics of a travel journal can be different from a diary, often including people, things, and events less familiar to readers.游记的主题可以和日记不同，经常包括那些读者不太熟悉的人和事。

40)It was great fun to put up tents here.在这儿搭帐篷真好玩。

41)The number of people who were killed or injured in the earthquake reached more than 400,000.（定语从句）死伤的人数达到40多万。

42)The army organized the rescue workers to dig out those who were trapped and to bury the dead.（定语从句）部队组织救援人员将受困的人们挖出来，将死者掩埋。43)All hope was not lost.= Not all hope was lost.（部分否定）不是所有的希望都破灭了。

44)None of us were allowed to go there.（全部否定）我们全都不许去那里。45)He rescued the man from drowning.他救了一男子使之免遭溺毙。

46)An earthquake left the whole city in ruins.地震过后，全城到处是残垣断壁。47)I feel highly honoured by your trust.得到你的信任，我感到非常荣幸。48)Professor Yu organized his thoughts before giving the speech.于教授在演讲之前组织了一下思路。

49)Many people took shelter from the rain in the department store.许多人在百货公司里避雨。

50)It seemed that the world was at an end as the earthquake destroyed nearly everything.世界似乎到了末日，因为地震几乎毁了一切。

51)People began to wonder how long the disaster would last.人们开始纳闷，这场灾难还会持续多久？

52)They used candles all the time instead of electricity.他们一直用蜡烛，没有用电。

53)The one million people of the city, who thought little of these strange events, went to bed as usual that night.（非限制性定语从句）

这城市的一百万居民几乎都没有把这些奇怪的情况当一回事，当天晚上照常上床睡觉了。54)We’d better prepare him for the bad news.我们最好让他做好知道这个坏消息的心理准备。55)The rubbish gave out a smelly gas.垃圾发出一阵臭味。56)I am getting in touch with him right away.我马上跟他联系。

57)Are you willing to do public service work without pay? 你愿意无偿从事公益活动吗？

58)Do you easily lose heart when you are in trouble? 你处于不幸中时容易丧失信心吗？

59)The time when I first met him was a very difficult period of my life.第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。（定语从句）

60)It is a doctor’s job to advise patients on health problems.医生的职责就是向病人提供有关健康的建议。61)As a matter of fact, I was worried about whether I would be out of work.事实上我担心我是不是会失业。

62)After getting up, he always drinks a glass of water, which he believes is good for his health.（非限制性定语从句）每天起床后，他都喝一杯水，他认为这对他的身体有好处。

63)The last thirty years have seen the greatest number of laws stopping our rights and progress, until today we have reached a stage where we have almost no rights at all.（定语从句）过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。

64)In his life, he has always tried to help those who are less fortunate than himself.（定语从句）在他的一生中，他总是设法帮助那些比他不幸的人。

65)Only then did we decide to answer violence with violence.（倒装句）只有到这个时候我们才决定用暴力反抗暴力。

66)Only some of the children seemed to have understood it.似乎只有一部分孩子明白。

67)The school where I studied only two years was three kilometers away.那所我仅仅读了两年的学校有三公里远。（定语从句）

68)The parts of town where they lived were places decided by white people.（过去分词作后置定语）他们在城里的住宅区都是由白人决定的。

69)Before he came to power, he was once put in prison for years.在掌权之前，他曾经坐了几年牢。

70)This was my reward after working all my life for equal rights for the Blacks.这是我毕生为争取黑人的平等权利而斗争所得到的回报。

71)He was sentenced to three years in prison for stealing.他因偷窃被判处三年监禁。

72)He set up a black law firm to help those poor black people.他开设了一间黑人律师事务所帮助那些穷苦的黑人。

73)In 1963, I helped him blow up some government buildings.在1963年，我帮助他炸毁了一些政府大楼。74)My family could not continue to pay my school fee.我的家庭无法继续支付我的学费。

75)He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been asleep.（虚拟语气）在午餐的休息时间和晚上我们本应该睡觉的时候他教授我们。