阿长课件

不知你是否听说过，这神秘无比的技艺，叫神拳。~~你也在参考这方面的句子吗？工作总结之家的编辑陆续为大家整理了阿阮台词优质200句，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、冲天火台点燃的瞬间，炽热的火焰与蔚蓝的天空交相辉映，宛如一场骄阳般的壮丽景象。

2、销售代表：尊敬的顾客们，购买我们的产品，您不仅仅是在购物，更是在投资未来。我们将为您带来持久的价值和回报！

3、亲爱的听众朋友们，这里是你的知心好友，不管你身在何处，无论你遇到什么困难，我都会一直陪伴在你身旁。

4、爱情就像是一瓣双黄的月亮饼，内心充满着幸福与甜蜜。

5、爷们不喜欢玩虚伪的游戏，喜欢直来直去的说出自己的想法。

6、爷们要做的是成为阳光下最耀眼的英雄，而不是被时光忘却的小人物。

7、元芳，你相信命运吗？我觉得每个人都有自己的命运。

8、创新是实现中国梦的关键，我们要培养创新精神，推动国家发展。

9、学生b：我还差一道题，马上写完了。

10、黑礁，一个既神秘又险恶的地方，充满了未知与冒险。

11、爷们一直在追求极致，无论是事业还是爱情，都要做到最好。

12、爷们喝酒，从不跟谁比拼谁喝得多，只是为了把气势壮起来。

13、这款面膜富含天然植物提取物，深层滋养肌肤，让你焕发年轻光彩。

14、在这黑暗世界中，唯有枪声与呼喊伴我入睡。

15、主持人：尊敬的观众朋友们，欢迎大家今天来到这场精彩的商演活动，让我们一起为这些优秀的商家喝彩吧！

16、风筝是静寂和动感的结合，它在空中悠然飞行，带给我们宁静与刺激的体验。

17、我要带领这个国家走向繁荣富强的未来，让每个人都享受幸福安康的生活。

18、生活中的挫折和困难让我更加渴望拥有一份稳定的工作和经济独立。

19、才智并非只有一个人能拥有，只要用心，每个人都可以成为智者。

20、有些人，就像双黄的月饼，内外兼备，温暖如春。

21、我渴望拥有一颗包容的心，能够宽容他人的错误并且原谅他们。

22、战斗并不只是斗胆量，更是斗智力，谋略胜过一切。

23、战场上，背水一战的人才能超越自我，我是其中之一。

24、乐队主唱：亲爱的朋友们，今天晚上，我们将带给你们动听的音乐与欢笑，让我们一起跳动起来，尽情享受这美妙的夜晚！

25、让我用神拳，撕开黑暗的面纱，找寻曙光。

26、行军打仗，兵贵精，不是拼人多，而是拼人心。

27、面膜中蕴含着珍贵的美容成分，让你的肌肤焕发年轻活力，绽放迷人魅力。

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在教学过程中，老师最重要的任务是准备好教案和课件。现在是要开始编写教案和课件的时候了。只有做好教案和课件的早期撰写工作，学生才能更好地接受不同知识要求。对于编写教案和课件，可能会有一些疑问。编辑为您搜集了关于"写教案和课件"的相关资料，希望对您有所帮助。请收藏此页以便未来查阅。

阿长与山海经课件 篇1

阿长在鲁迅的童年生活中是一个非常重要的人物，所以在鲁迅笔下常常出现。在这篇回忆性散文里，鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象，人物形象鲜明，细节描写逼真，情感真挚深沉，无疑，教学中抓住这些亮点分类突破。

1、布置自读课文，要求读准以下字音。

2、根据你对课文的理解，用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。

可以有如下一些说法：

阿长是一个一向带领着我的人；

阿长是一个黄胖而矮的人；

阿长是一个别人不注意姓名的人；

阿长是一个喜欢切切察察的人；

阿长是一个睡相不好的人；

阿长是一个不许我走动的人；

阿长是一个懂得许多规矩的人；

阿长是一个烦琐之至的人；

阿长是一个迷信的人；

阿长是一个善良的人；

阿长是一个朴实的人；

阿长是一个热情为“我”着想的人；

阿长是一个具有伟大神力的人；

……

教师小结：总之，阿长是一个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？接下来我们完成了下一步活动就能够明确了。

二、拎出线索。

1、教师读课文，学生听。

2、问：作者对阿长的感情怎样？边听边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。

明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服――不耐烦――空前敬意――新的敬意。”

1、读课文，要求找出作者感情变化的原因。

教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。

2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“写得好，它写出了”的句式进行品析并说话。

我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？

请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。

阿长与山海经课件 篇2

教学目标: 1、了解叙述、描写等表达方式，体会描写

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为了讲好每一节课，每位老师都要费心地编写教案和课件。我们应该认真对待每一份教案课件，因为它们需要根据学生的学习需求来进行个性化的设计。那么我们应该从哪些方面来着手编写教案课件呢？不妨看一看栏目小编为您搜集的“阿里山课件”相关内容，希望您能更多地关注我们网站的更新！

阿里山课件(篇1)

本文作者吴功正是当代作家、文艺评论家、美学家，7月初，他应一些台湾学者之邀，赴台讲学，期间，他游览了著名的阿里山，并为之陶醉，回国后写下此文。文章通过移步换景的方法，形象地描写了游览阿里山所见的迷人风光，抒写了作者独特的内心感受。文章文质兼美，考虑到学生初次接触“移步换景”的写法，故在教学中作简单处理，把主要精力放在品评、诵读文章优美的语言上，让学生充分体会文章富有音乐美和情韵美的语言。

了解作者移步换景的写法，认识祖国的壮美山河，品味作者富于音乐美和情韵美的语言。

1、按游踪顺序，移步换景的写法；

课前播放歌曲《高山青》，营造学习氛围。

作者通过“移步换景”的方法把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面舒展自如地呈现在读者眼前，一步步把读者带进迷人的`阿里山，带到阿里山的灵魂——神木。

五、学生讨论、交流，找出文中描写阿里山景色的段落，分别朗读。

六、反复诵读、想像、品味美文、美景。

1、一同学读文章，同桌闭目想像阿里山美景；

2、欣赏阿里山风光图片，回味文中描写的阿里山美景，品味作者用词及语言美。

学生摘抄优美语句，体会语言特色并用固定格式说明原因。这里准备一些例句，用以启发学生并提供比较材料，引导学生深入理解、深化认识。

八、用自己摘抄的句子的形式与方法仿写。然后交流、诵读。

本文语言典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，节奏感强，富于音乐美，具体体现在节奏美、拟声美、修辞美和音节美等四个方面，同时作者托物抒情、融情于景，又充分展示了情韵美。我们读这篇文章，会感到其声音和婉宽舒、柔美，从中可以体会作者的欢乐、爱慕之情。

阿里山课件(篇2)

一、教学目的要求：

1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。

2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。

3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

4．学习文章富于音乐美和情韵美的语言。

（一）新课导入：

（二）配音配景朗读课文，把学生引入到一种优美的意境中去。

（三）整体感知课文，

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