冬天动物教案 共50份
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冬天的动物教案 篇1一、活动目标
1、通过游戏观察、比较,了解冬天有的动物冬眠,有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣。
二、活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
三、活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。
(1)教师出示图片,并提问:这是一个什么季节,冬天我们是怎么过冬的,我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?
(2)冬天,有的动物会去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉,这一觉,就是很长很长时间,也不用吃东西,到春天天气变暖的时候它们才会醒,小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷,如果它们不去冬眠就会冻死,可有的动物它就不怕冷,到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠,哪些动物不冬眠。
教师:你们知道哪些动物需要冬眠,哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片,请小朋友们自己想一想,说一说吧!
3、播放视频,引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师:到了冬天,有的动物会冬眠,有的动物扔在户外活动,还有的动物用其他方式过冬,我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
冬天的动物教案 篇2【教材分析】
冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的关系,满足幼儿探究的欲望,激发幼儿关爱动物的美好情感
【活动目标】
1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
2.能大胆交流自己
查看更多>>上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是构建课程体系和课程结构的重要要素。希望这份"动物过冬幼儿教案"能够激发您的思考,希望您能从我的经验中学到一些东西!
动物过冬幼儿教案【篇1】活动目标:
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。
重点难点:
重点:萌发关心爱护小动物的情感。
难点:懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备:
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程:
一、知道动物怎样过冬。
1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?
2.游戏:给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3.表演游戏:小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
动物过冬幼儿教案【篇2】寒冷的冬天到了,人们穿上厚厚的棉衣。大班的孩子们发现:外面的小动物却越来越少了,它们都到哪里去了呢?动物们生活习性的变化让孩子们产生了许多好奇。为顺应幼儿兴趣,促进幼儿的发展,在“冬天来了”的主题教育中,以动物过冬为切入点,设计了本次大班科学活动:《动物怎样过冬》。
二、说目标:
结合大班幼儿的实际发展水平,我制定了以下活动目标:
2、初步探究动物的生活习性与季节的关系;
3、萌发关爱动物的情感。
三、说重、难点:
根据大班幼儿已有知识经验,我认为本次活动的重、难点是:知道动物过冬的四种主要方式。
通过直观具体、生动形象的动画播放,让幼儿在有趣的故事情境中主动探究,从而轻松地了解动物过冬的主要方式,使活动的重点和难点得以有效的突破。
四、说准备:
1、知识经验准备:幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书,丰富相关知识;
这些准备一是丰富幼儿的已有经验,有效探究动物过冬的主要
查看更多>>教师的职责之一就是整理教案及教学课件,如果还未开始准备的话,那就需要留意一下了。学生的反馈会是教师反思教学过程的重要契机。通过共同探讨“中班动物过冬教案”,可能会为您带来新的认识和灵感。希望您能够持续关注我们网站的最新资讯,并适时调整与修正!
中班动物过冬教案【篇1】活动目标:
通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式,提高幼儿对自然科学的兴趣,初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己,培养幼儿的观察力及语言表达能力。
活动过程:
一、集体教育活动
1、带领幼儿外出寻找冬天,了解小动物们怎样过冬的,引起幼儿探索奥秘的兴趣。
2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
(1)把活动室布置成一个冬天的场景,用卡纸做成几棵大树,树杆上挖几个能够开关的洞,用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白,雪地上用积木搭几间小房子,从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具,把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上,另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
(2)老师带领幼儿到“雪地”散步,遇到了正在迎风锻炼的小兔,老师向小兔提问:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我们换上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们,有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
(3)告别小兔,请小朋友再找找,还有的小动物上哪里了(幼儿自由寻找),找到后向全体师生报告,找到了什么动物,在哪里找到的?为什么会在那里找到它?它在干什么?然后老师小结:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不动——冬眠;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
(4)教师提问:“咦,你们找到了小燕子吗?”(没有)“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔,小兔向大家介绍:小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬,等春天来了再飞回北方,它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的,我们叫它候鸟。
(5)师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛,冬眠,备粮,飞回南方。
二、日常生活中的教育
1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画,把许多小动物的图片分给小朋友,让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏(壁画上的树,里面有若干可以开关的洞,壁画布置得矮一些,便于幼儿游戏,壁画保留一个冬季)。
2、游戏“找朋友”,幼儿戴上各种动物头饰,说说各种小动物是怎样
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