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百数课件共50份

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2024百数表课件实用

编写本文所需资料的过程非常耗时，但小编付出了很多努力，希望这些信息能对您有所帮助。请您参考以下内容。每位教师都需要在课前准备完整的教案和课件，相信对于教案和课件的编写，教师们并不陌生。只要写好教案，实现完整的课堂教学就不再是梦想。

百数表课件(篇1)

华罗庚说过：人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一是脱离实际。数学教学尤其是计算教学常给人一种脱离生活、枯燥无味的感觉。为有效改变这一状况，引导学生全面、主动参与学习，本节课侧重以下尝试：

1、以情境促探索：

创造性使用教材，本课时将教材例题、练习设计相互渗透结合，实现“大变脸”。创设“超市”总情境，让例题教学、巩固练习融于大大小小不同情境中，以情境贯穿课堂，激发学生参与学习的热情，提高学习积极主动性，在情境中自然而然产生计算的需求，整堂课学生思维活跃，学习活动的组织利于学生自主学习，达到预期效果。

2、以多样促提高：

针对练习设计的层次性、思考性、综合性，努力尝试练习设计多样化。如在针对性练习部分设计“鞭炮游戏”，将近20道的口算练习融于游戏，在有趣、好玩的游戏中，学生自觉巩固“整百数乘一位数的口算”口算方法。丰富多彩、生动有趣的多样化练习设计，让学生在新鲜、自由中自主吸收新知识，理解体会“整百数乘一位数的口算”多种算法，掌握“整百数乘一位数的口算”的'口算技巧，实现其口算方法的“相对”优化。

3、以平静促回忆：

引导学生平心静气“坐正―闭眼―静心―思考―回忆”来回顾本节课学习收获及体会（师只做旁白复习提示），培养平和心态，实现课堂教学的动静有机结合。（本环节借鉴语文课的写字坐姿要点，做过实验，自以为很得意！）

本节课亦存在疑问和思考：

1、有生议论“超市”图片非平湖兴联兴超市（网上下载），有条件力争实地拍摄再进行处理；

2、大部分学生认为只要算出百位上的数与这个数的积，再在后面加上2个0，此做法是否可以理解为4×2=8，所以400×2=800；

3、对于开放题的“生成”资源处理不够及时、恰当，看来我的课堂“教学机智”待进一步加强；

4、要加强自身的数学语言的训练；

百数表课件(篇2)

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书・数学》六年级上册第77-78页。

教材分析：

教学目标：

1.知识目标：使学生在体验生活实例的基础上，理解并概括出百分数的意义;能够正确地读、写百分数;了解百分数与分数

百数课件

百数表课件(合集14篇)

你可以在以下资料中找到与你需要相关的内容“百数表课件”，仅供参考，欢迎阅读。作为教师，编写教案和课件是非常重要的任务，因此需要注意避免随意草率的写作方式。符合教育教学规律的教案是教师取得成功的关键。

百数表课件篇1

一、说教材

1、说课内容本节课的教学内容是小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第二单元28－29内容。

2、教材分析：

《百分数的应用》这一单元是在百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题的基础上，进一步学习百分数的应用，这个单元主要是通过四个活动引导学生展开学习的，内容的引入与展开都力求来源于实际生活，体现时代性，“百分数的应用一”和“百分数的应用二”所涉及的情境是我国种植杂交水稻的真实情境，在“百分数的应用三”中教材提出了比较家庭支出情况的有关数据，通过观察比较这些数据，使学生体会到我们生活水平的逐步提高。这一课还特别让学生了解“恩格尔系数”，感到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。

3、教学目标的确定

根据教材的编写特点，以及学生的认知水平，为了更好地体现三维目标，我从以下几个方面确定教学目标。

（1）知识目标：

①使学生能运用所学的知识解决有关的数的实际问题。

②体会百分数与现实生活的密切联系。

（2）能力目标：

利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。

（3）情感目标：

在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，增强学习数学的能力。

4、教学重点和难点：

教学重点：掌握列方程解决百分数的方法。

教学难点：提高运用数学解决实际问题的能力。