大班小熊

接下来工作总结之家小编会为大家分享“大班小熊请客教案”，相信自己这篇文章会使您更加自信。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。编写完整的教案是实现高质量高效益教学的基础。

1、 在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、 掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、 培养学生的观察和分析能力。

小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（课件出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求？（每串请串4颗果子，每桌小朋友串9串）

你完成了吗？

请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？

先请3名同学进行示范提问。

你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组试一试！需要帮助的小组请举手。（四人小组活动）

请2个四人小组来汇报活动成果。

师：谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋友？你帮助了别人，你感觉怎么样？

你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友，请你想一想，你是怎样知道答案的？

师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的`乘法口诀？请打开书20页动手试一试。（板书如下）

师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。

请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。

师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的 情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。

师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？

活动二、运用新知，解决问题。

1、记忆口诀。

请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。

2、说一说。

请你想一想，生活中，哪些问题可以用4的乘法口诀解决？（幻灯片提示）

3、“练一练”第1题“连一连”。

学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。（请前几名在黑板上连线）

4、“练一练”第3题。

此题也应先让

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。编制好的教案可以为学生的知识掌握提供必要的保障。以下是工作总结之家为您精心挑选的“大班小熊拔牙教案”，只要认真阅读您就能从这篇文章中找到所需信息！

设计意图：

《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平!

游戏目的：

1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

2、能关注同伴的表演，当好文明观众。

游戏准备：

1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;

2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

3、汉字：小熊拔牙。

游戏过程：

(一)开始部分：

1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

提问：

(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)

3、提出游戏要求：

(1)比比看谁把小熊演得最可爱。

(2)当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

(二)游戏部分：

幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

(三)结束部分：

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评：

(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?

(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。

大班角色游戏

时间：20xx年11月25日上午 地点：泉州市机关幼儿园 大一班 执教者：杨燕瑜 指导教师：何玉瑜 汪雅芬

预定(主题)：娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等

一、设计意图：

升入大班后，幼儿的游戏兴趣逐渐增强，表现出一定的创新意识，以物代物的能力有所提高，和同伴协商、分工合作较好，在游戏中轻声交往的习惯也有较大进

每位教师在上课之前都会准备自己的教案课件，因此他们会认真规划每一份课件的重点和难点。只有准备好课前所需的教案课件，才能帮助学生高效地掌握知识点。那么，如何编写好教案课件呢？编辑为大家推荐了一篇题为“大班小熊拔牙教案”的文章，其中深入探讨了这个问题，值得我们深思。大家可以将这篇文章加入书签，以便下次查看。

活动目标：

1、借助图片，感知人物表情、动作。

2、运用缺省留白，鼓励幼儿发挥想象，生成故事，完善讲述内容。

3、根据客观情况解决狮王拔牙难的问题。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：故事相关图片活动过程：

一、导入揭题(出示狮子图片局部)猜猜这是什么?

这是狮王。你知道人们称狮子是什么之王吗?——森林之王。能谈谈你对狮子的认识吗?看看这张图上的狮子的表情，能用威武、凶猛来形容吗?原来，狮王牙疼。你有过牙疼的经历吗?疼得受不了了，只能去哪里?

二、讲述故事森林医院里，有许多专家门诊，狮子大王敲开1号门诊，猜，谁在里面，看见狮子大王会有什么反应?(猫医生，吓得连忙关上了门。)再敲2号门诊，谁在里面，看到狮王会是什么反应呢?(狗，慌得逃回家。)狮王疼极了，也不追究猫医生、狗医生的不礼貌，赶忙敲开3号门诊。这回会是谁?怎么反应?(刺猬，胆子大，准备给狮王拔牙。)狮王虽然很凶猛，但很怕打针，他看见这位医生浑身是刺，吓得转身就逃。

(出示狮王掉牙图)狮王的牙齿是怎么下来的呢?(摔了一跤，磕掉的)谁能连起来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来?

三、拓展延伸老师也有拔牙的经历，不是蛀牙，而是智牙，是最近两年长出来的，拔牙非常恐怖哦，老师拔这颗牙的时候，又打麻药又用榔头敲的，疼死啦，拔掉以后还挂了三天盐水呢!真痛苦!

我相信，小朋友们都不想去拔牙。那我们应该怎么保护自己的牙齿呢?

狮子大王也不愿再去找牙科医生了，让我们来给他一些建议，教他怎么保护牙齿吧!

教学反思：

一节课上下来，基本上完成了活动的目标，幼儿理解故事内容，并将内容延伸至日常生活中的问题，知道要如何保护我们的牙齿。四个环节层次清晰，层层递进，整节课的气氛很融洽，幼儿的参与性高，在回答问题的时候，也回答到了点上。

一、设计意图：

升入大班后，