大班小熊 共49份
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老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。编制好的教案可以为学生的知识掌握提供必要的保障。以下是工作总结之家为您精心挑选的“大班小熊拔牙教案”,只要认真阅读您就能从这篇文章中找到所需信息!
大班小熊拔牙教案(篇1)设计意图:
《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演,现在幼儿已能初步分组进行完整表演,但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间,且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。因此,我设计此次游戏,旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征,逐步提高幼儿的表演游戏水平!
游戏目的:
1、能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
2、能关注同伴的表演,当好文明观众。
游戏准备:
1、头饰、服饰:熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干;
2、道具:药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干,百宝箱1个。
3、汉字:小熊拔牙。
游戏过程:
(一)开始部分:
1、情景引入:幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征:
提问:
(1)你喜欢故事里的小熊吗?为什么?
(2)你从什么地方看出小熊很可爱?(请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。)
3、提出游戏要求:
(1)比比看谁把小熊演得最可爱。
(2)当好文明观众,专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色,布置场景。
(二)游戏部分:
幼儿游戏,教师全面观察,重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
(三)结束部分:
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评:
(1)你觉得你们组谁表演的小熊最可爱?为什么?
(2)表扬认真观看同伴表演的幼儿。
大班角色游戏
时间:20xx年11月25日上午 地点:泉州市机关幼儿园 大一班 执教者:杨燕瑜 指导教师:何玉瑜 汪雅芬
预定(主题):娃娃图书馆、美容院、理发店、小医院、老记面线糊等
一、设计意图:
升入大班后,幼儿的游戏兴趣逐渐增强,表现出一定的创新意识,以物代物的能力有所提高,和同伴协商、分工合作较好,在游戏中轻声交往的习惯也有较大进
查看更多>>每位教师在上课之前都会准备自己的教案课件,因此他们会认真规划每一份课件的重点和难点。只有准备好课前所需的教案课件,才能帮助学生高效地掌握知识点。那么,如何编写好教案课件呢?编辑为大家推荐了一篇题为“大班小熊拔牙教案”的文章,其中深入探讨了这个问题,值得我们深思。大家可以将这篇文章加入书签,以便下次查看。
大班小熊拔牙教案 篇1活动目标:
1、借助图片,感知人物表情、动作。
2、运用缺省留白,鼓励幼儿发挥想象,生成故事,完善讲述内容。
3、根据客观情况解决狮王拔牙难的问题。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:故事相关图片活动过程:
一、导入揭题(出示狮子图片局部)猜猜这是什么?
这是狮王。你知道人们称狮子是什么之王吗?——森林之王。能谈谈你对狮子的认识吗?看看这张图上的狮子的表情,能用威武、凶猛来形容吗?原来,狮王牙疼。你有过牙疼的经历吗?疼得受不了了,只能去哪里?
二、讲述故事森林医院里,有许多专家门诊,狮子大王敲开1号门诊,猜,谁在里面,看见狮子大王会有什么反应?(猫医生,吓得连忙关上了门。)再敲2号门诊,谁在里面,看到狮王会是什么反应呢?(狗,慌得逃回家。)狮王疼极了,也不追究猫医生、狗医生的不礼貌,赶忙敲开3号门诊。这回会是谁?怎么反应?(刺猬,胆子大,准备给狮王拔牙。)狮王虽然很凶猛,但很怕打针,他看见这位医生浑身是刺,吓得转身就逃。
(出示狮王掉牙图)狮王的牙齿是怎么下来的呢?(摔了一跤,磕掉的)谁能连起来把这个《狮王拔牙》的故事讲下来?
三、拓展延伸老师也有拔牙的经历,不是蛀牙,而是智牙,是最近两年长出来的,拔牙非常恐怖哦,老师拔这颗牙的时候,又打麻药又用榔头敲的,疼死啦,拔掉以后还挂了三天盐水呢!真痛苦!
我相信,小朋友们都不想去拔牙。那我们应该怎么保护自己的牙齿呢?
狮子大王也不愿再去找牙科医生了,让我们来给他一些建议,教他怎么保护牙齿吧!
教学反思:
一节课上下来,基本上完成了活动的目标,幼儿理解故事内容,并将内容延伸至日常生活中的问题,知道要如何保护我们的牙齿。四个环节层次清晰,层层递进,整节课的气氛很融洽,幼儿的参与性高,在回答问题的时候,也回答到了点上。
大班小熊拔牙教案 篇2一、设计意图:
升入大班后,
查看更多>>如果您想了解更多相关信息建议您阅读一下“小熊拔牙大班教案”。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是引导学生发展的重要工具。请务必收藏本页网址以方便您的再次访问!
小熊拔牙大班教案 篇1大班小熊拔牙教案主题范文
《大班小熊拔牙教案》
教案目标:
1. 帮助幼儿了解拔牙是保护口腔健康的必要措施。
2. 培养幼儿关心自己口腔健康的意识。
3. 培养幼儿正确刷牙的习惯。
4. 帮助幼儿克服拔牙过程中的紧张和恐惧感。
教学准备:
1. 拔牙模型或图纸。
2. 刷牙时间表和刷牙奖励贴纸。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 相关图片或视频资源。
教学活动:
活动一:探究拔牙的必要性
1. 引导幼儿讨论拔牙的原因,例如蛀牙、乳牙松动等。
2. 给幼儿展示拔牙模型或图片,让幼儿了解拔牙的过程。
3. 向幼儿解释拔牙可以保护口腔健康,防止细菌感染等问题。
活动二:创设角色扮演情境
1. 教师扮演牙医角色,引导幼儿扮演患者、家长、护士等角色。
2. 模拟牙医治疗过程,让幼儿感受拔牙的过程。
3. 引导幼儿讨论拔牙过程中的感受和想法。
活动三:绘制刷牙时间表
1. 教师向幼儿介绍刷牙的重要性,引导幼儿回忆自己的刷牙习惯。
2. 引导幼儿思考设计一个刷牙时间表,将每天刷牙的时间和行动清单填写进去。
3. 给幼儿准备彩色纸、颜色笔和剪刀等材料,让幼儿动手制作自己的刷牙时间表。
活动四:创设刷牙奖励制度
1. 向幼儿展示刷牙奖励贴纸和奖励物品,解释奖励的目的和方式。
2. 帮助幼儿设计一个刷牙奖励制度,例如每天刷牙都会得到一张贴纸,累积到一定数量可以兑换奖励物品。
3. 引导幼儿思考奖励物品的选择,例如小玩具、绘本等。
活动五:观看相关视频资源
1. 选择一些与口腔健康相关的动画视频,让幼儿观看。
2. 观看过程中,教师可以提前准备一些问题,引导幼儿观察和思考。
3. 观看结束后,让幼儿谈谈自己的感受和学到了什么。
活动六:小班互动游戏
1. 教师组织小班互动游戏,例如“拔牙大作战”。
2. 根据幼儿的实际情况,分成若干小组进行游戏。
3. 游戏结束后,教师可以总结游戏中幼儿的表现,鼓励幼儿加强口腔健康的习惯。
教学延伸:
1. 导入音乐教学,教唱与
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