端午节教案大班

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端午节教案大班社会活动

端午节是中国传统的节日之一，每年农历五月初五庆祝。为了让孩子了解和体验这个节日的文化内涵，本文提供了一些适合大班幼儿的社会活动。

一、龙舟比赛

龙舟比赛是端午节的传统活动之一。我们可以在幼儿园里组织一场模拟的龙舟比赛活动。首先，准备好一些小型的龙舟和比赛场地。将带有龙兽面孔的龙舟抬着，模仿龙舟比赛的场景，鼓声响起，小朋友们在场地上竞相划桨，争夺胜利。这样的活动可以体验到端午节龙舟比赛的氛围，也可以锻炼孩子的体能和团队协作精神。

二、踩艾草

在端午节之前，我们可以让孩子们来体验一下踩艾草的过程。先在草地上放上晒干的艾草，让孩子们一起在艾草上走来走去，感受艾草散发出来的清香味。这样可以让孩子们了解端午节食用粽子时需要的艾草，也可以让他们感受到清新的艾草气味。

三、包粽子

在端午节当天，让孩子们来学习包粽子。为了保证安全和卫生，我们可以准备好一些干净的桌面和食材，让孩子们一起动手包粽子。可以提前将班级分成几个小组，让每个小组一起包粽子。孩子们可以用自己喜欢的方式包出五彩斑斓的粽子，也可以学习传统技艺，比如用艾叶包裹粽子、打结定型等。

四、画龙舟

在端午节期间，让孩子们来画龙舟。可以先给孩子们放一段龙舟比赛的视频，让他们了解和感受文化氛围，然后让他们发挥想象力和创造力，自由创作龙舟画作。可以为他们准备颜料、画笔、纸张等艺术材料，让孩子们自由发挥，创造属于自己的龙舟世界。

以上是一些适合大班幼儿的端午节社会活动，可以让孩子们了解端午节的文化内涵，锻炼他们的体能和协作能力，同时也让他们感受到节日的快乐和意义。

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端午节教案大班(精选)

一、教学目标

1.了解端午节的起源和传说，掌握端午节的习俗和活动。

2.培养学生对中国传统文化的热爱，弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容

1.端午节的起源和传说。

2.端午节的习俗和活动。

三、教学过程

1.启发学生

老师通过图片、视频、音频等多种形式，引导学生了解端午节的起源和传说。学生们了解到，端午节起源于中国古代的龙舟竞渡和纪念屈原的节日。屈原重视民生，对国家贡献巨大，可是后来被流放。他在江边悲愤交加，最终投江自尽，中国人就在每年的五月初五这一天纪念他。

2.讲解端午节的习俗

老师讲解端午节的习俗，如：吃粽子、挂艾草、赛龙舟等等。学生们在课堂上制作艾草包，了解艾草的作用和制作方法。老师会安排学生们观看端午节赛龙舟比赛的视频，让学生们了解赛龙舟的方法和规则。

3.体验端午节的文化

老师通过课堂游戏、手工制作等活动，让学生们体验端午节的文化。学生们将分成两队，进行赛龙舟比赛。同时，老师还会将课堂装点成端午节的气氛，为学生们传授端午节的文化知识。学生们还会亲手制作属于自己的粽子，并享受美味的口感。

四、课后作业

1.整理端午节习俗和传说的笔记。

2.写一篇关于自己制作粽子的心得体会。

五、教学效果分析

通过本节课的教学，学生们对端午节的起源和传说有了更深入的了解，同时掌握了端午节的习俗和活动。通过课堂游戏、制作艾草包和自己制作粽子等活动，学生们不仅加强了对端午节文化的认识，还体验了传统文化的魅力。学生们在课堂上积极参与，更好地学习和了解端午节的文化，达到了预期教学效果。

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端午节教案大班语言活动(精选)

端午节是中国传统的重要节日，也是中华民族的传统文化的重要组成部分。它的主要庆祝活动之一是吃粽子，吃粽子的习俗与节日的沿革有关，据说最初是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而开始制作粽子的，因为屈原是爱国主义的先驱，他为国家的安宁做出了巨大的贡献，但后来遭到了不幸的流放和死亡。为了表示对他的怀念和缅怀，人们制作出粽子供奉祭祀，并食用以示纪念。

教学目标：

1. 了解端午节的起源和意义。

2. 学习制作粽子的方法。

3. 培养学生的合作精神和动手能力。

教学重点和难点：

1. 着重介绍端午节的起源和平民百姓庆祝端午节的方式，使学生能够理解和重视这个传统文化节日的意义。

2. 学生亲手制作粽子，培养合作、团队精神和动手能力。

教学准备：

1. 展示端午节相关的照片、物品等。

2. 煮好的粽子，腊肠等食材。

3. 必要的工具材料：粽叶、糯米、肉食等。

教学过程：

1. 导入

(1) 板书俗语“五月初五吃粽子”。

(2) 教师播放与端午节相关的视频或图片，向学生介绍端午节的起源和意义，并谈谈自己的感受，激发学生的情感共鸣。

2. 制作粽子

(1) 学生分小组，每个组准备工具材料，由教师介绍制作流程。

(2) 学生用手剥开粽叶，添加糯米和肉馅，小心地将粽叶包裹起来，并紧紧地系好粽绳。

(3) 教师统一煮好所有的粽子，待粽子煮熟后，学生们可以品尝自己亲手制作的粟子。

3. 语言游戏

(1) 教师与学生们一起玩表情和身体语言游戏，画出某种表情或动作，让学生们猜出动作的含义和背后所蕴含的文化意义。

(2) 学生自由运用身体语言和手势进行对话和表演。

4. 小结

(1) 教师总结本节课的教学目标和内容，让学生们再次了解到端午节的起源和意义，认识到端午节是我们中华民族的传统文化。

(2) 鼓励学生们坚持传承中国传统文化，了解更多有益的知识，认识到传统文化的重要性和价值。

教学体会：

通过这节课的教学活动，学生们不仅学会了制作端午节的传统食品——粽子，而且也学会了端午节的起源和意义。重要的是，通过亲身参与，学生