歌行教案 共50份
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教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,准备教案课件的时刻到来了。教案是教育教学过程中的必要环节。以下是工作总结之家的编辑整理的“燕歌行教案”类文章希望对你有所帮助,欢迎分享给你的朋友!
燕歌行教案 篇1姓名:
一. 默写《七步诗》,写出句子意思,根据课文填空。
诗句 句意
这首诗的作者是( )时期的( )。曹植的哥哥曹丕当皇帝后,他受排挤、迫害,终生遭受软禁。诗中用“豆”比喻( ),用“萁”比喻兄长( ),“同根生”指( ),“相煎”指( ),全诗表达了对曹丕( )的不满,反映了封建统治集团内部相互( )的残酷现实。
二.默写《长歌行》,写出句子意思,根据课文内容填空。
诗句 句意
《长歌行》出自( ),“长歌行”的“行”是古代诗歌的( )。诗的一至四句写了春天的( ),五六句写了秋天的( ),用季节的变换作( ),说明一年里最美好的季节是( ),人的一生当中最美好的时光是( )时期。七至十句用江河不能西流作( ),说明时间一去不复返,劝导人们( ),不要到老了再后悔。
三.默写《出塞》,写出句子意思,根据课文内容填空。
诗句 句意
本诗的作者是()代的( )。一、二句表达了作者对连年战争的( ),对出征的将士们的( )。三、四句表达了作者对飞将军李广的( ),对驻守将领无能的( )。全诗表达诗人对国家对人民( )的思想感情。
四.总结本课在写作方面值得学习的地方。
五.阅读同学习作,回答问题。
风筝
青岛唐山路小学四年级二班 王昭君
春天来了,草青了,柳绿了,桃花开了。这几天下午放学回家我路过村头,总看见一些人在放风筝。(写春天的环境,烘托自己心情,为下文写风筝作铺垫。)
啊!是孙悟空!你看他头戴黄帽,身穿黄衣,白袜.黑靴,左手提着金箍棒,右手举到额头前,打着眼罩,看着我。(写外貌抓住了特点,描写顺序也合理)“老朋友,又见面了!你好吗?”我大声问候他。孙悟空眨眨眼,不说话,只是抵着嘴笑,又一蹦一蹿升上了云头。(在外貌动作描写基础上,写自己的想象,极有情趣)再往周围看看,蝴蝶、八卦、老鹰、燕子……许许多多,花花绿绿,十分好看!(从“面”上略写这些风筝,全文有详有略,处理恰当。)
我要亲手做一个风筝,把它送上天空。打定了主意,我匆匆地往家赶。(写自己的打算结束全文,有余味。)
简评:描述生动、传神,既有“面”的描写,又有 “点”的描写,条理清楚。素
查看更多>>写教案课件是老师非常需要用心准备的事情,下学期又要开始写了。教案是老师教学的重要资源,写教案课件包括哪些方面呢?今天栏目小编为大家推荐的“短歌行教案”就要亮相啦,欢迎大家学习借鉴,相信对你们会有帮助哦!
短歌行教案 篇1一、学习目标:
体会诗句流露出曹操的思想感情,领会全诗的主旨。
体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
通过品味诗歌的语言把握诗歌的思想内容。
运用典故等手法表达感情的技巧。
黯淡了刀光剑影,远去了鼓角争鸣,眼前飞扬着一个个鲜活的面容。三国时期,风云动荡。孙权靠父兄基业坐断江东,刘备凭皇叔身份、仁义情怀三分天下有其一,那么,曹操又凭什么一统北方呢?同学们心目中的曹操是怎样的呢?
“挟天子以令诸侯”--玩权术,
曹操到底是怎样的一个人,作为政治家,军事家,历史自有公论,今天我们来学习他的《短歌行》,领略它作为文学家的风采,了解历史上真实的曹操。
“行”是一种文体。短歌行,汉乐府曲调名,是用于宴会场合的歌辞。“长歌”、“短歌”是针对歌词音节的长、短而言的。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
建安十三年,曹操率83万大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。赤壁之战前夕,曹操酒宴文武百官,饮至半夜,忽闻乌鹊鸣叫往南飞去,曹操深感此景,横槊赋诗《短歌行》。
预习过程中,同学们还有哪些字词疑问,一起来梳理一下,自由提问,一起解答
品读诗歌,先从朗诵开始。四言诗节奏:二二节拍,诗歌诵读,要注意语速,语调,要有抑扬顿挫之美感。感叹句、陈述句一般读降调,问句一般读升调。请同学们找出诗文中的问句,加以朗读体会。
四、朗读诗歌。
学生朗读,师生点评。
对酒/当歌,人生/几何!↘ 譬如/朝露,去日/苦多。
慨当/以慷,忧思/难忘。何以/解忧?↗ 唯有/杜康。
明明/如月,何时/可掇?↗ 忧从/中来,不可/断绝。
月明/星稀, 乌鹊/南飞。绕树/三匝,何枝/可依?↗
进一步品读诗歌,把握诗歌的内容和情感,有些诗歌可以抓意象,有些诗歌可以抓诗眼,《短歌行》是有诗眼的,这首诗的诗眼是什么呢?哪些句子写了“忧”,找一找。
五、品读诗句,理解内涵。
1、听配乐演唱,把握诗歌情感--“忧” (点击幻灯片链接) (板书)
“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”
查看更多>>希望您能从推荐的“家族歌的教案”一书中获益良多。作为一名教师,为了让教学更加顺利,需要提前准备教案和课件,相信对于如何撰写教案和课件,老师已经非常熟悉了。在上课时,老师需要按照教案和课件的内容来进行教学。以下的网页内容也许能够对您带来一些帮助!
家族歌的教案【篇1】1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
一、导入部分:
1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)
问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。
引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!
注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分:
教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)
问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)
问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.
2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.
注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.
三、结束部分:
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。
教师:小朋友们都为自己的.好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞。
家族歌的教案【篇2】活动总目标
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