湖春行教案

湖春行教案 共49份

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春教案优选十三篇

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?小编经过搜集和处理,为你提供春教案优选十三篇,希望能为你提供更多的参考。

春教案 篇1

教学目标:

媚"等按"等14个生字。认识三种对话的形式。

流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

教学重点:

通过理解重点词句,理解文章内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。

教学难点:

通过对话和细节来体会人物的心理活动的变化。

课前准备:

1、生字卡片。

2、教学投影。

资料。

课时安排:2课时。

第一课时:

一、揭题导入

1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。

2、板书课题。读准生字:摄(shè)。

3、齐读课题。你想知道些什么?

4、介绍高尔基。

二、初读课文,整体感知

1、请大家自由读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的词语或句子,请多读几遍。

2、抽读词语。

3、同桌互读,检查是否读准字音,读通句子。

4、指名读文,师生评价。

5、高尔基和小男孩之间发生了什么事呢?请同学们再读课文。

三、识字写字。

1、小组合作:说说你用什么方法记住这些生字。

2、指导写字:

"卷"字注意上半部分只有两横。

"摆"字注意四字在上要变形。

"辆"字车字旁最后一笔为提。

3、学生练写。

第二课时:

一、复习导入

1.巩固词语

纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告

2.用上以上词语来说说课文讲了一件什么事。

二、再读课文,朗读感悟。

1、通过高尔基和小男孩之间发生这样的一件事,你喜欢谁?

2、请同学们快速读文,你觉得高尔基或者小男孩是一个怎样的人?

会动脑的人?请大家默读课文,边读边划出重点的词句。

4、小组交流。

5、全班交流,抓住重点词句,指导朗读。

①、抓住"鞠躬"、"打量"体会小男孩的机智,对高尔基的崇拜之情。

②、从小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起来",说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

③、抓住"吩咐"、"摆弄"等词体会高尔基任由小男孩的指挥,对下一代的关心和爱护。

④、抓

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春教案系列

以下是工作总结之家为您整理的关于“春教案”的相关信息,我们将会不断提供更多的内容和服务,希望您能够多多关注我们。每位老师都需要认真准备自己的教案课件,为每堂课做好充分准备。同时,在编写教案课件时,需要设计内容让学生更快地理解各个知识要点。

春教案【篇1】

1、理解课文内容,体会作者养花的乐趣和爱养花的思想感情。从而培养学生从小热爱劳动、热爱生活的高尚情趣。

2、领会课文的中心思想,能给课文分段,概括段落大意,给课文列写作提纲。

3、学会本课生字新词,并会用有关词语造句。

4、有感情地朗读课文。背诵课文后四个段落。

课文的第四到第七段叙述了养花的种种乐趣,表现了文章的中心,是全文的重点所在。

由于学生亲自参加养花实践的不多,因而对课文中作者从养花感受到的乐趣很难体会,不容易领会文章思想感情,这是教学的难点。

1、在教学本课前可组织学生参加一些养花的劳动实践,也可让一些经常养花的同学谈谈养花的体会,从而帮助学生理解课文内容,领会作者的思想患情。

2、教学用小黑板;

2、启发导入。

养花是一件高雅而有趣味的事。你养过花吗?有些什么感受呢?

(指名说说。)今天我们一起来学习著名作家老舍写的《养花》一文,跟作者一起来体会养花的乐趣。

自学要求:

1、自学生字新词,查字典或联系上下文理解词语意思。

2、轻声自由读课文,读通课文。

3、读读、说说下列词语的意思。

循 环:联系课文理解,意思是写一会文章浇一会花,再写一会文章,再侍弄一会花,使体力劳动和脑力劳动反复交替,互相调节。

奇花异草:少见、稀有的名贵花草。奇,不常见;异,特别。

置之不理:放在一边不过问。置,放。之,它。理,过问、处理。

4 、指名分段读课文(第7自然段齐读),说说每段的意思。

小结。

这7个自然段各讲了一个意思,可以单独成段,因此全文可分为六段。

1、轻声自由读深文第一段。

①思考并讨论:

这一段主要写什么?哪些词句可以看出作者爱花?哪些词句可以看出作者把养花当作生活中的乐趣?

(写养花的目的和爱养花的原因。“满是花草”,连心爱的小猫也“只好上房去玩”,花开得“大小好坏都不计较”“只要…就…”充分反映出作者爱花,从养花中得到许多乐趣。)

②理解“计较”,试口头造句。

③这段话中一句一句联系紧密,想一想句与句之间有什么联系,试加上一些关联词,连起来说说。

④引读第一段。

小结:作者开门见山,在文章的开头

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钱塘湖春行教案

教案课件也是老师工作中的一部分,因此我们老师需要认认真真去写。只有将教案课件写好,才能让学生快速地理解各知识点,写一篇教案课件要具备哪些步骤?这是一篇非常值得推荐的“钱塘湖春行教案”文章,烦请您花点时间阅读本文!

钱塘湖春行教案(篇1)

教学目标:

1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言,体会诗的意境。

3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

教学重难点:

1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言,体会诗的意境。

课前准备:

1、收集与春有关的资料;

2、收录机、磁带;

教 时:

一个

教学设计:

一、备读导入新课(板书 :课题及作者)

二、初读熟悉全诗

三、熟读理清游踪

(板书:孤山寺,贾公亭,白沙堤)

四、精读寻觅春景

小组自由讨论,学生分组讨论后自由发言)

(板书:水平云底,莺争燕啄,乱花浅草)

师小结:白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒,莺歌燕舞,花乱草绿,游人如织的西湖早春图。

(板书:西湖早春图)

五、品读诗中妙笔

看书,讨论,自由发言。

六、悟读景中情语

1、自由讨论作者诗中流露的情感(板书:最爱)

2、师生一起讨论晏殊的词《浣溪沙》的情感

七、展读尽显春机

板书设计:

钱塘湖春行

白居易

孤山寺 水平云底

贾公亭 莺争燕啄

白沙堤 乱花浅草

(最爱)西 湖 早 春 图

钱塘湖春行教案(篇2)

能力目标:用心品味诗歌形象的语言,培养学生赏读诗歌的能力。

通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。

白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

1、有感情的朗读、背诵诗歌;

2、用心品味诗歌形象的语言;

1、点名朗读,同学纠正。

3、学生齐读诗歌一遍(注意读出情感,读出韵味)。

(1)、通过诗歌的题目,我们可以发现什么信息?大家猜一下作者是如何游西湖的?

(2)、作者游西湖的路线是怎样的呢?

(3)、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

四、二读课文,理解内容。

1、请放声朗读诗歌,对照课文下注释,理解诗句意思。如有疑难,可与同桌讨论,也可举手问老师。

2、生自学;师

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