巨人的作文 共49份
巨人的作文栏目给大家带来大量巨人的作文、巨人的作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多巨人的作文相关内容可以关注我们!
作文可以让我们更深入地了解自我和探索人生,写作让我们更加专注于生活中的各种重要细节。值得考察借鉴的作文模板有哪些?您的需求是我们最大的关注点所以我们编辑了“写巨人的作文”,本网站文章仅供参考请谨慎对待!
写巨人的作文【篇1】巨人的花园围着厚厚的围墙,花园里天天雪花飞舞,狂风大作。巨人生着火炉,裹着厚厚的被子,还瑟瑟发抖。突然柴火烧完了,炉火熄灭了,巨人只好到花园里去伐树。巨人一出门,便看见天上飘着雪花,北风呼呼地吹着,小花冷得钻进了地里睡大觉,树上没有一片树叶,树枝上堆积了一层厚厚的雪,小溪里的水变成了冰块。巨人连忙问冬天:“春天怎么还不来呀?”冬天说:“春天喜欢可爱的孩子,你用围墙把花园围住,孩子们进不来,春天也就不会进来了。”
巨人连忙把围墙推倒,孩子们涌进了花园,花园里突然变得生机勃勃:花儿从土里钻了出来,绽开了笑脸;树上的雪融化了,生出了许多嫩芽;小溪里的冰融化了,溪水叮叮咚咚地唱着歌。天气变得暖和多了,巨人脱下了厚厚的被子和孩子们一起玩耍。
从此以后,在巨人花园里,春天,男孩子们拉着的柳枝荡秋千,女孩子们在比谁采的小花多;夏天,孩子们就在树丛里和巨人嬉戏,夜晚巨人给孩子们讲故事,等孩子们睡着了,巨人就在孩子们的旁边睡着;秋天,巨人的花园里鲜果飘香,巨人蹲下来让孩子们跳到肩上去摘苹果,摘完苹果,孩子们吃着又红又大的苹果,听巨人将自己小时候的趣事;冬天,巨人的花园里虽然白雪一片,可是花园里还洋溢着孩子们欢快的笑声,一点也不寒冷。
一年又一年,巨人和孩子们在一起度过了幸福快乐的一生,他再也没有感到寒冷。
写巨人的作文【篇2】有一年秋天,巨人从朋友家回来,看到有许多孩子在他的花园里做游戏,巨人不高兴了,大声训斥道:“谁让你们到我的花园里来玩了,都给我出去!”孩子们被吓坏了,四处逃窜,有的还喊救命。从此以后,巨人在花园周围砌起又高又硬的围墙,还在门口竖起一块“禁止入内”的告示牌,不让孩子们进去玩。没过多久,巨人的花园就从原来的鲜果飘香变成了鲜花凋谢的荒地,被冰雪覆盖、被树叶淹没,接着巨人就进入了孤单又寒冷的冬天。
第二年春天,巨人被一阵喧闹声吵醒了,发现外面草翠花开,巨人高兴地跑进花园,可一见到孩子们在花园里作游戏却又不高兴了,大声斥责道:“好不容易冬天赶走了你们,现在却又来捣蛋,快走!”孩子们被吓得四散而逃。花园忽然狂风大作、雪花飞舞,
查看更多>>你会经常因为写作而发愁苦恼吗?进行作文写作需要反复推敲和构思,通过写作我们可以更好地向他人传达我们的想法和观点。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象,您所需要的“写巨人的作文”现在可以使用了,我们为你提供这些资源以供你参考和使用!
写巨人的作文 篇1巨人把花园打扮得十分美丽,全村的孩子都喜欢到那里玩。巨人的花园一年四季都不一样,都十分吸引人。
春天鲜花盛开,树木都长出了新的叶子,小草们争先恐后的从土里钻出来,望着这美丽的世界。一些小花也绽开了笑脸,蜜蜂们也出动了,它们每找到一朵小花,就迫不及待地钻进去,仔细地采蜜,小花们为了吸引更多的蜜蜂做客,有的穿上了红衣裳、有的披上了紫色的外套,有些花儿虽然没有很华丽,但它们好象洒了很浓的香水,来招引客人,各种各样的鱼在水里欢快地游着,有的躺在柔软的水草丛中休息,有的在追逐打闹,时不时跃出水面。春雨过后,草地上撑起了几把小伞给小草们挡住陽光,树上也多出了几只耳朵好让大树享受那清脆的鸟叫。
夏天,绿树成陰,一丛丛大树密密麻麻地排列着,不让陽光照进来,小草长得更高了,躺上去,松松软软,好象掉进了棉花堆,水里多了几片荷叶,荷花也大方地散发着清香,前来筑巢的鸟儿多了,这里也更热闹了。晚上,天空中的星星多了,月亮也亮了。田里的西瓜个个把肚子撑得圆圆的,萤火虫三五成群地打着小灯笼,有的在散步,有的啃几口南瓜,有的萤火虫和其他小伙伴一起停在树上,给大树披了一层闪亮的沙巾,许多小动物在树林里攀授穿梭,一副自然和谐的景像。
秋天,鲜果飘香,一片片落叶给大地铺上了一层金黄的地毯。小松鼠也采了许多坚果,有时还会钻到密密层层地树叶底下快速前进,似乎不想让别人知道它在哪。麦田里也是一片金黄,一阵秋风吹过,麦田里荡漾起一条条波纹,十分壮观。菊花们个个换了发型,有的顶着爆炸头,有的把头发整得平平的,有黄色、绿色、紫色、白色,真是不计其数。桂花也开了,小巧玲珑的桂花虽然只有金色和银色,但它们香飘十里。枫叶不知为什么羞红了脸,有石榴、橘子、葡萄、柿子种类繁多,如果再加上科学家们发明出来的新品种,那就更多了。
冬天,白雪一片,纷纷扬扬的雪花从天空中落下来,落到树枝上、小路上,铺在地上的树叶上,一切显得十分安静。许多动物在自己的窝里冬眠,只有小松鼠还不时出来看看春天有没有到来,许多树枝已经被雪压断了,但青松还是在雪中直直地挺立着,梅花也在大雪中绽放。
巨人的
查看更多>>在充分考虑后,笔者决定采用最实用的“巨人的花园课件”来为您提供帮助。课前,老师就会认真准备教案和课件,并且对其进行完善。因为在课程教学时,教案和课件的充分准备会更有助于学生理解掌握课堂知识。
巨人的花园课件 篇1一、教材分析
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话,讲了这样一个故事:一个巨人拥有一座美丽的花园,但当他看见孩子们在里面玩时很生气,把孩子们都赶了出去,他的自私换来了花园的寒冬,后来经一个男孩的提醒,巨人认识到了自己的冷酷后,他把花园送给了孩子们。从此,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
这样一个生动有趣的童话故事,对四年级的学生有相当大的吸引力。结合教材特点及四年级学生的认识规律,我拟订了以下教学目标。
二、说教学目标:
1、知识目标:
(1)有感情地朗读课文,能根据课文内容想像画面。
(2)了解童话的写作特点。
2、能力目标:
学生自读自悟,合作探究,读懂课文内容。
3、情感目标:
明白快乐应当与大家共同分享的道理。
三、教学策略
众所周知:教无定法,妙在学法,贵在授法。
本课内容生动、意蕴深刻、情节引人入胜。因此,在教学中我充分利用教材的特征,以学生的发展为核心,培养学生的创新意识,我采取了如下教学策略。
1、创没情境,引发想象。
小学中年级学生仍然以直观形象思维为主,我采用生动逼真的画面让学生深刻感受到花园巨人的前后变化,以景入手把他们带进宽松愉悦的学习环境中,从而激发了学生的想象力,真正让学生做到愿学、愿说、乐学、乐说、会学和会说。
2、以情导读,以读促悟。
新课标强调:阅读教学要重视朗读训练。朗读是本课教学中最突出的学习方法,教学中我给予学生充分的时间,设计多样的形式进行朗读,引导学生在读中理解课文内容,在读中感受语言的优美,在读中获得情感的体验,教师在学生研读的过程中及时评价不断鼓励,通过“读—议—悟”的形式,让学生在读中悟情,再以情促读,把语感的培养真正落到实处。
四、说教学过程
(第一步)激趣导入,初读全文。
爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”童话对于四年级的学生来说具有很大的兴趣。针对这一点,我设计了这样的导入:同学们,中外童话是一座巨大的宝库,篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉,久久迷恋。有了童话,我们的童年生
查看更多>>