科学中班公开课教案

科学中班公开课教案 共50份

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科学中班公开课教案锦集14篇

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科学中班公开课教案【篇1】

活动目标:

1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

ppt课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干。

活动过程:

(一)讲述故事《救救苹果树》ppt,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

(二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

(三)观察ppt图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。

教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

活动延伸:

区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

附故事:救救苹果树

在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果,小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了。苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!小动物们非常着急地说。

就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活

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科学中班公开课教案通用十三篇

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科学中班公开课教案 篇1

活动目标:

1.对生活中常见的标志感兴趣。

2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

课件ppt。

活动过程:

一、情境导入:喜羊羊的邀请,激发活动兴趣。

1.师:今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错,现在我们向羊村出发。第一个标志出现。

2.提问:第一个出现的标志是什么? 你认识吗?(不能拐弯的标志)怎样看出不能左转弯的?

3.引导幼儿认识停车场的标志“p”,引入主题,准备进羊村。

二、引导幼儿认识生活中常见的标志:游羊村。

1.认标志:大屏幕中出示“肥羊村”的标志师:今天我们来到了羊村,可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志,有些生活标志连喜羊羊也不认识,他想请小朋友来帮助他。

提问:图片上有几个标志?你认识哪个标志?

( 出示五个标志,请幼儿自由选择认识并了解其作用。)(1)第一个是——无障碍通道小结:这是无障碍通道的标志,它告诉我们这里是没有台阶的,地面是平平的,有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。

(2)第二个是——扔垃圾的标志小结:原来这是垃圾桶的标志,它告诉我们这个是垃圾桶,我们可以把垃圾扔在这里。

(3)第三个是——餐厅小结:这是餐厅的标志,它告诉我们这里附近有餐厅。

(4)第四个是——公共电话小结:这是公共电话的标志,它告诉我们这里有电话。

(5)第五个是——公共厕所小结:这是公共厕所的标志,它告诉我们这里附近有厕所。

2.读图,理解地图:

师:地图上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊说去它的家会经过一家医院,它的家旁边还有一个无障碍通道,我们该怎么走呢?

小结:标志的作用可真大!马路上的标志,公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

三、情境设置:喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助,寻找最后两个标志。

1.找找食物包装上的标志提问:看,喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物,不过拆礼物之前,喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙,那就是找找在礼物的袋子上有没

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中班公开课美术教案汇编

以下是工作总结之家的编辑为您整理的关于“中班公开课美术教案”的实用知识。老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。做出好的教案是教师工作的基本素质之一。让我们都努力变得更加优秀吧!

中班公开课美术教案【篇1】

设计意图:

春天来了,百花盛开,大自然给孩子带来了无穷的教育资源,春天的主题活动也开展得红红火火:观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受,其内容是活生生的,是属于幼儿自己的。

针对大班幼儿对色彩的感受力强,喜欢运用色彩绘画,也有了一定绘画的基础,对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施,所以选择了常见的用辅助材料——棉签,来开展此次美术活动,拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品,使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解,并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。

活动目标:

1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画,不弄脏手和纸。

3、在活动中感受拓印的乐趣和美感,体验成功的喜悦。

4、用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀

2、情境创设:活动室布置成大花园氛围

活动过程:

一、 蝴蝶找花

——律动导人,游戏中感受“花园”色彩的美丽

1、师:美丽的春天来了,让我们变变变,变成一只只美丽的蝴蝶,飞到花园里去吧……(播放课件“花园”,师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)

2、游戏“蝴蝶找花”

(1)找朵红花做朋友。问:你们找到的是什么颜色的花?

(2)找朵黄花做朋友(同上)。

(3)找个好朋友说说,还看见了什么颜色的花?

(4)音乐起,“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作,边飞边说:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。

二、我来试一试

——介绍作画工具——棉签,个别幼儿尝试作画’

1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?

2、教师示范拓印

先将白纸对折,蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓,力量适宜,颜色均匀的涂抹在白纸上,再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画,然后沿着对折线对折。

三、幼儿创作活动。

幼儿自由选择颜料,自由选择组合方式进行创作活动,教师巡视指导。

四、交流

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