邻近课件 共50份
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栏目小编考虑到您的需求精心为您制作了这份“邻近色课件”,感谢您来到这个网页期待您将会喜欢这个网站。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。
邻近色课件【篇1】活动目标:
1、 培养幼儿探索绳线的兴趣,喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。
2、 进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。
3、 能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子,知道不同的绳子具有不同的特性。
4、 了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。
环境创设:
娃娃家--各种不同的线以及各种绳子,和线有关的东西,如:各种布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线,棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具,棉线,可用线拼摆的图案。
家长工作:
帮助幼儿观察生活中的“线”(缝衣服的线、电线、布料中的线等)感受到生活中线条的无所不在。
活动目标:
1、 欣赏玄乐器演奏的音乐,感受玄乐的美。
2、 培养幼儿动手制作“乐器”的能力。
3、 知道线能够发出声音,长短不同的线发出的声音不同。
活动准备:小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音
活动过程:
一、 导入:提问:你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿讨论)
二、 展开:
1、 教师提出线还有另外一个作用,激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴,引导幼儿观察:这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿上台试一试,拉动一下线,听听会发出什么声音?(线能够发出声音。)
3、 请幼儿想一想,你还见过哪些乐器上面有线,而且能够发出声音?
4、 请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料,你觉得应该怎样制作?(把纸盒中间挖空,用橡皮筋套在纸盒上,用手拨弄橡皮筋,就成了会发声的乐器)。
5、 幼儿进行制作,教师巡回指导。
6、制作完毕后,请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同?
教师引导幼儿探索试验,纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
6、 请幼儿自己说一说,通过实验发现了什么?
三、 结束:教师总结:今天我们又发现了线的一个作用,线的秘密还有好多,鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐
查看更多>>最近读了一篇介绍“邻近色课件”的网络文章现在与大家分享,请你耐心品读本文希望你会喜欢。通常老师在上课之前会带上教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。老师在上课时必须按照教案课件来实施。
邻近色课件【篇1】邻近色
邻近色是指在彩色环中处于相邻的色彩,它们拥有一定的相似性,色彩过渡比较自然。在平面设计中,邻近色被广泛应用于色彩搭配、风格统一、色彩变化等方面。
邻近色的搭配在平面设计中非常常见,可以营造出柔和、舒适、和谐的氛围。邻近色相互之间存在较强的相似性,相近的色彩会产生一种渐进式的过度效果,给人视觉上的一种柔和感。因此,选用邻近色在设计中能够营造出舒适的感觉。
在风格统一方面,邻近色能够帮助设计师营造出一种风格统一的效果。当设计师面对视觉传达时,常常需要一个整体的色彩搭配方案来规划设计的风格。邻近色在这方面可以起到很好的作用,因为它们是近似的,如果统一起来,能够产生一种协调的感觉。
在平面设计创意方面,邻近色的变化能够为设计师提供了更丰富的创意空间,可以让设计师创造更多更好的作品。当颜色从一种邻近色变化到另一种邻近色时,你会发现颜色的变化非常平缓,而且具有现代感和统一感。
总之,邻近色被广泛应用于各种平面设计中,它能够提供给设计师很大的帮助,只要学会用好邻近色,就能够创造出更好的作品,满足设计师和用户的需求。
邻近色课件【篇2】1、欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。
2、尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。
一、导入。
师:孩子们你们都喜欢画画吧?你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。
提问:看着这幅画你有什么感觉?觉得他的画像什么?你想到了什么?谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?为什么?
小结:这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。
(1)提问:这幅画你看到了什么?有些什么线条?有哪些色彩?这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?
(2)小结:就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像
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找相邻数课件 篇1活动目标:
1、培养幼儿初步的思维推理能力。
2、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。
重难点分析:
重点:由3比4少1,5比4多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。
难点:用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式:集体和个人
活动准备:
知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干
学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花,数字卡片每人一套。
活动过程:
一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。
二、展开:
1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。
春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。
问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1,4的一个好朋友是3)
(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比4多1,4的另一个好朋友是5。
(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。
(1)第一张幻灯片,屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友是3。
继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。
3、游戏:"找朋友"进行巩固
玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找
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