走近老师课件汇总五篇。
如果你对“走近老师课件”有浓厚的兴趣，我建议你首先阅读这份详细介绍，希望通过阅读本文可以扩展你的思维。教案课件作为老师教学工作的重要一环，每个老师都应该按照要求准备教案课件。只有写好教案，我们才能更好地指导课堂教学。
走近老师课件 篇1
本课以中国频发的地震灾害为背景和线索，围绕这一背景下的一系列社会现象引发学生思考，立足这一背景下的社会观点激发讨论，整堂课既有现实性、又具连贯性，将抽象的法律概念和相对枯燥的法律知识蕴含于生动丰富的社会情境中，调动学生的参与兴趣。
依托情境设计的问题有层次、有梯度，通过问题激发学生的认知冲突，使学生的辩证思维能力得到了非常好的训练。学生在情境问题中充分进行观点交锋和观点澄清，通过现实情境中法律与道德、纪律适用性的对比，自主生成结论，在教师的引导下进行提升，从法理上进一步深入理解法律存在的意义、法律的特征和法律所倡导的价值，做到不仅“知其然”，更“知其所以然”，从而对法律产生发自内心的认同、尊重与敬畏。
目前，学生的生活经验和社会经验有限，在日常生活中学法、用法的经历相对较少。因此，在今后的教学中，还应借助教育契机，引导学生将本课学到的理论和经验运用于日常生活实践中，真正做到知法、守法、护法、用法。
走近老师课件 篇2
导入：随着年龄的增长，青少年的成人感越来越强，但是情绪调节能力发展还未成熟，对人对事的态度往往以自己一时的好恶为转移，容易出现片面性。所以，在对待老师的态度上就容易走极端。那么中学生应该如何处理与老师之间的关系呢？
1、信任和理解老师。作为学生，希望老师尊重自己的心情可以理解，期望老师公正地对待自己的要求也很正常。但当老师的工作态度、工作方式与我们的希望不太一致的时候，我们首先应该看到老师那颗隐藏在令我们不满的言行后面“恨铁不成钢”的拳拳之心。老师对我们过多的限制，也是为了我们能够记住并遵守社会公认的行为规范。要知道，一个对学生的一切都不闻不问、放任自流的老师并不是一个好老师。
2、恰当归因，换位思考。事情的发生总有一定的原因，我们在对老师的做法产生不满的情绪时，应该先回忆一下事情发生的前因后果，扪心自问：“我自己的行为是不是无可指责，在这件事中，我的行为是否影响了其他同学或者影响了自己？是否影响了老师？”然后，再站在老师的角度去考虑：“假如我是老师，会如何处理这件事？”尽量全方位地去看待问题，体谅老师。
3、主动沟通。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动地与老师交流、沟通，这是师生间建立信任感的前提与基础。交流、沟通的方法很多，如果你有足够的勇气，可以与老师面谈。如果你觉得与老师面谈会过于紧张，那你可以给老师写封信，把你的想法告诉老师，相信老师会给你一个令你满意的答复。
4、注意方法。面对老师的批评，不少同学会采用消极的办法来对待，这很容易使矛盾加深。而实际上，只要你态度诚恳，注意策略，你会真正地得到老师的尊重、信任与理解。比如：当你做了错事老师批评你时，你应该主动承认自己的错误。当老师误解并指责你的.时候，你不要在大庭广众之下顶撞老师，而应抱着“有则改之，无则加勉”的态度去对待，事后，再找个适当时机向老师说明情况。等老师明白事情的原委以后，他不仅会向你道歉，而且还会对你心存感激和信任。下次再碰到类似的事情，他也会吸取教训，用更合适、稳妥的办法去处理问题。
请同学们回顾自己的亲身经历，说说老师给予了你哪些具体的帮助。
学生甲：我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。
学生乙：我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢对老师说。
学生丙：升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。
思考并回答：以上同学的做法可能会产生什么结果，你认为应该怎样做？
这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且在讲课时还出现了错误。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来，该怎么办呢？
说说你对此种情况的看法和如何去处理。
任何人都有自己的烦恼，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事情会引起老师的烦恼？
请全面思考后，写出你心目中理想的老师形象。
①我心目中理想老师的形象是：
试着给一位你平时不愿意交往或者有过冲突的老师写封信，说说你的心里话。
走近老师课件 篇3
激情导入：同学们，在我国南宋文坛上活跃着一位杰出的爱国诗人——陆游!通过课前的资料搜集阅读，你对陆游有了哪些了解?
学生汇报.交流搜集到的关于陆游的信息。
1.(出示历史背景资料)：公元1126年(陆游出生的第2年)，北方的金兵入侵中原，攻破北宋的京都汴梁，北宋灭亡。
2.幼小的陆游跟着父亲和很多百姓一起南下，一路颠沛流离，返回到浙江绍兴老家。祖国山河的支离破碎，黎民百姓的深重苦难，再加上父辈的爱国情感熏陶，使陆游从小就立下忧国忧民的志向，年轻的时候，他就在诗中这样表达：
过渡：40多岁时，他来到四川，在军中做了一名军官。一心力主抗金的陆游遭到了朝廷投降派的打击，即使这样，陆游收复失地、统一祖国的志向也没有动摇。65岁时，陆游再次被罢官，回到绍兴老家，平静的农村生活并没有让这位爱国老人的心平静下来，在剩下的20多年里，陆游写下许多忧国忧民的诗篇。
(1)指名读、齐读。
(2)指导朗读一、二两句。
河是什么河?岳又是什么岳?
奔腾不息的黄河，高耸入云的华山，多么壮丽。试着读出祖国大好河山的壮丽。
这大好河山，如今却落入金人之手。中原的百姓他们过得如何呢?读出悲惨的遭遇。
创作这首诗时，诗人已经六十八岁了，眼看同胞受苦受难却无能为力，他是多么无奈啊。读出作者的无奈。
(4)国土沦陷，百姓辈受奴役之时，南宋的统治者又在做什么呢?陆游在他的另一首诗《关山月》中这样写道：朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。(出示诗句，指导读)
(5)南宋统治者正醉生梦死于西湖之畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后。请再读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读出你的愤怒。
祖国沦陷60多年了，陆游也曾发誓：“少年志欲扫胡尘” ——《书叹》 无奈朝廷的昏庸，奸佞小人的横行.让陆游的愿望一次次破灭。他的满腔热血只能化作一行行灵动的文字在梦中流淌。
(1)齐读。
(2)陆游的梦是什么?这个梦实现了吗?
(3)陆游为什么流泪?你觉得他是为谁流泪呢?
(4)年近七十，未忘国忧，烈士暮年，雄心不已。虽然“男儿到死心如铁”，无奈“报国欲死无战场”。吟诵这首词.用心体会陆游那种“鬓先秋”之酸楚, “泪空流”之无奈!
时间的流逝，会不会消磨诗人内心的报国之志呢?出示《十一月四日风雨大作》
(1)抽生读。
(2)病入膏肓的陆游，心里依然想的是什么?
(3)沙场杀敌的愿望在现实中是无法实现的，只能在无尽的夜里，伴着风声雨声，让铁马冰河在梦中一次次出现。再读诗句。
(4)从这首诗中，你感受到什么?让我们再次读出陆游的豪情壮志!
怀着强烈的报国之心，陆游走到了人生的尽头，86岁的陆游躺在病床上，奄奄一息，他把儿子们叫到床前，写下了他的绝笔之作。出示《示儿》
(1)抽生读。
(2)哪个字写出了他临终的心情?他悲的是什么?
(3)他有什么遗嘱?
(4)这种深沉的'、至死不渝的爱国之心怎能不让我们动容，请大家动情的朗读。
同学们，无论是“遗民泪尽胡尘里”的悲壮，还是“铁马冰河入梦来”的豪情，无论是“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的无奈，还是“王师北定中原日”的信心，这一切，都是因为陆游，他发自内心的，深深的爱国情怀。(板书)
陆游报效国家，誓死恢复中原的一片孤忠，在生前虽然遭到统治者的冷遇，但是，在身后却赢得了千千万万人的理解和尊敬，千秋万代，传诵不已。课后，让我们去诵读陆游的其他诗作，走进他的内心，去感受他的心路历程。
走近老师课件 篇4
未便和她们为克服自身缺陷而付出的努力。
2、收集涉及个人生命残志坚,自强不息的可作例子的事。
2、体会对“理解、尊重、平等”的渴望。
教学过程：
同学们,我们先来做个游戏,好吗?--贴鼻子,谁知道这个游戏有什么法则?(必须把秋水蒙起来。要把鼻子贴正确才为胜利。)
1、请三名学生上台玩游戏。
②倘使你的秋水看不见东西了,你有什么感觉?
③要是让你闭着秋水回到自己的坐位上,你觉得如何?想试试吗?
学生闭上秋水回到坐位,体验盲人生活。
④此刻这几位同学因秋水看不见而遇到坚苦,你们说该怎么办呢?
这次游戏的内部实质意义是--穿衣服比赛。本游戏的`法则是：请按老师的口令进行游戏,请听口令！
(1)请同学们以最快的速度脱下你们的上衣,谈谈双手脱外套的感受。
(2)请女同学用一只手将外套穿上,再谈谈感受。
(3)男同学在不用手的前提下,试穿外套。请女生上前帮忙她们。
你们知道老师为什么要做这个游戏吗?(体会残疾人的艰难。)在我们的身边就有一部门残疾人,她们由于身板的某一部门有了残疾,生活起来很不方便,你们在生活中见到过什么样的残疾人?你能想像他在生活中会遇到什么坚苦吗?
学生发言…
孩子们,从你们的谈话中,老师仿佛看见了你们那颗金子般的善良的心。老师路程经过过程查找资料,了解到我国大约有6000万残疾人,有肢体残疾的残疾人,有双眼失明的盲人,也有听觉障碍、言语障碍的聋哑人,另有智力障碍、精神障碍的残疾人等。她们是由于先天或后天造成身板或心理出缺陷的特殊群体,这些生活中的不幸运者,她们多么希望得到我们的关注与帮忙呀！今天就让我们一起走近她们,去了解她们的生活。
你们知道残疾人是如何生活的吗?
1、学生路程经过过程实物投影展示,讲评自己收集的残疾人自强不息的可作例子的事。
2、师哄骗多媒体补充展示贝多芬、海伦.凯勒的故事。
3、多媒体播放残奥会片断。
小结：这些生活中的不幸运者,她们要比我们健全人承受更多的痛苦和坚苦。在她们中心,有许许多多的人都勇敢地面对生活的挑战,自强不息,成为生活的强者,甚至做出了超出我们常人想像的创举。
4、多媒体出示《千手观音》图片,介绍邰丽华事迹。
多媒体播放舞蹈《千手观音》,生欣赏。
看到这些,你们想说些什么呢?
社会十分关心残疾人。你知道哪些专门为残疾人服务的社团与设施呢?
1、学生展示自己收集的资料。
2、多媒体展示涉及资料：
(1)专为盲人过马路设计的能发出声音的红绿灯。
(2)专为残疾人设计的无障碍坡道。
(3)残疾人停车位。
3、你知道“”是哪一天吗?我国的“全国助残日”又是哪一天呢?
小结：从以上的活动中,我们体验了残疾人生活的坚苦,感受了残疾人的自强不息,了解了全社会对这一弱势群体的浓浓关爱之心。
1、说说你平时是如何对待身边的残疾人的?
学生先在小组内发言,之后推举代表在全班发言。
老师针对学生的表现赐与评价：对的行为赐与赞扬；对做得不好但敢于认错的赐与肯定,鼓励她们今后做得更好。
2、我们都去帮帮他。
多媒体出示几个残疾人的片断：
(1)一盲人在街边拉二胡乞讨,一青年不但不捐款,反而将盲人推倒在地,恶语谩骂。
(2)一拄着拐的大叔背着行李,面对眼前长长的台阶坡道叹气。
(3)一聋哑人走在马路上,后面一辆失控的货车越来越近,他却毫不知情。
请同学们用自己的关爱之心和行动去帮忙她们。
小结：残疾人她们是不幸运的,但你们真诚的关爱给了她们阳光和温暖,她们又是幸福的。我替她们谢谢你们！
多媒体播放音乐《爱的奉献》。
同学们,残疾人因她们身板残疾而更加珍惜生命,热爱生活,在精神上毫不差于健全人。如果我们每一个人都来关心和帮忙残疾人,那么,我们的社会将成为一个温暖的大家庭。愿我们都来做关爱之心永恒的人,努力与残疾上下团结谐相处,联袂共进,共同创造夸姣的明天！
历史上的今天：
精管、优效、求质、保品牌2011-01-02广州2010年亚洲残疾人运动会闭幕式2011-01-02残疾证的等级分类及优惠政策2011-01-02美女如云的大结局2011-01-02关爱残疾儿童，携手一起成长2011-01-02
走近老师课件 篇5
师：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。她就是宋朝婉约派词人李清照。在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。今天让我们一起走近李清照，品读李清照。
李清照，宋代著名女词人，号 易安 居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家。其父是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇俩志同道合，幸福美满。1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡，财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最后她孑然一身，郁郁终老。
李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
总结：凭着遗留下的区区的七八十篇作品 ，李清照居然能够和作品上千，甚至上万的李白，杜甫，陆游等男性的大作家在中国的文学史上平起平坐，她以一个女性作家的独特的创作成为中国古代文学史上一道亮丽的风景，而且甚至成为太阳系当中一道亮丽而独特的风景。为什么这么说呢，1987年，国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15个世界名人的名字来命名它们，李清照就是其中一座环形山的名字。我想，这大概应该是在外太空惟一一个用中国古代女性的名字命名的天体了。这是很大的荣耀，这体现了李清照在人们内心世界里边的一种价值。
三、品读李清照
（一）师：走进李清照，品读李清照，我们先来学会品读她的作品。如何品读诗词呢？
（二）过渡：李清照在词作有如此高的造诣，得益于其家庭。其父母对待儿女教育的态度非常开明，所以她从小养成开朗的性格，其天才也得以发挥。你看，这位活泼潇洒的少女正向我们飘然走来。——欣赏李清照的《如梦令》
1、让学生朗读，揣摩本词所表现的情感。（表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。）
（“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致。）
（一连两个“争渡”，表达了主人公和朋友比赛谁划得快，箭一样地栽到藕花的深处，然后“惊起一滩鸥鹭”，扑啦啦的，一群的水鸟从一望无际的田田的荷叶当中飞起来。 ）
在这首小词中，作者运用浅淡自然、朴实无华的语言，勾出一幅生机盎然的荷湖日暮图。同时，也让我们看到少女时代的'李清照，无忧无虑，充溢着青春活力与生活热情。
3李清照是幸运的，她没有被束缚在“三从四德”的狭窄空间，青春的脚步渐渐地把她变成了一位敏感多情的妙龄女子，那么，除了与伙伴们无忧无虑游玩的乐趣之外，李清照还有着怎样一种不一样的情思呢？书香少女李清照的生活还有着怎样的另一面呢？
因为海棠花就象征着她的青春，海棠花就象征着少女对青春，对时光的憧憬，是珍惜青春年少的一种反映。
4心绪激荡，任性豪逸的少女时代过去之后，李清照于18岁时适赵明诚。步入爱河时，她又演绎了一部传颂千古的爱情经典。李清照的爱情从一开始就跌在蜜罐里，夫婿赵明诚是一位杰出才俊，两人是情投意合，除了一般文人诗词琴棋的雅兴外，还有更相投的事业结合点——金石研究。在媒妁之言，父母之命的封建时代，他俩能有这样的爱情结局，真是天赐良缘，百里挑一了。这个美妙的爱情故事，经李清照妙笔生花的深情润色，成了中国人千余年来的精神享受。且看《醉花阴?重阳》：
（1）、讲述有关的故事：这是夫婿赵明诚在外地时，李清照给他的一首相思词。彻骨的爱恋，痴痴的思念，借秋风黄花表现得淋漓尽致。史载赵明诚收到这首词后，先为情所感，后为词的艺术所激，发誓要写一首超过妻子的词。他闭门谢客，三日得词五十首，将李词杂于其间请友人评点，不料友人说只有三句最好：「莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。」赵自叹不如。
（2） 要求学生试将“黄花”换成别的意象，看看是否妥当。
前面她曾经说“绿肥红瘦”，她把花形容得像人一样很消瘦，很憔悴，要人比这花都瘦的话，情感上应该是很感伤的，所以再比喻成别的，那就没有美感了。
（3） 自己挖掘词作中的闪光之处。
5 李清照也很善于用平常的、很通俗的生活化的语言，来表现细微的情感变化，譬如《一剪梅》。
找出该词中最寻常的语言：“一种相思，两处闲愁”，“才下眉头，却上心头”
人的瞬间的感情和表情的变化，捕捉得非常准确。
6时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。国破，家亡，财散，她的境况也变得越来越艰难。她南渡后辗转流离、历经坎坷，心中郁积的哀恸不言而喻。《武陵春》就形象的表现了这种心绪。
……
“闻说”、“也拟”、“只恐”：闻说”二句宕开一笔，写自已有意泛舟双溪，观赏春光，精神似稍振起。但“只恐”二句复又折回，跌衬出更趋深重的愁情。这六字前后勾连，揭示了作者内心活动的传神笔墨。
7 感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。可是，这还不是李清照最伤最痛、最孤最独的。已渐入暮年的李清照再嫁张汝舟，这个张汝舟，却是个衣冠君子，为觊觎李清照身边尚存的文物，终于撕下文人的面纱，拳脚相加，大打出手。无奈之际，李清照走上一条鱼死网破的道路，旋即离异。她一个人孤苦伶仃。时常感到自己像是落在四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这世界上没有一个人读懂她的心。她一个人孤寂茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出了这首浓缩了她一生和全身心痛楚的，也确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。
学生说说这首词的奇妙之处。
A连续十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”从来没有人这样写过，这是一种大胆的写法，也是一种天才的写法。
B每一句都很寻常，但又好像不寻常，每一个字用得都非常地明白，但是好像又经过了千锤百炼
“满地黄花堆积，”中的黄花与前面提到的花有什么区别？
最后，李清照在孤独、寂寞、甚至在有些人的嘲讽和中伤当中走完了一生。李清照这一生啊，应该（说）留下了太多的遗憾，但是我觉得，现在，她不必再感到遗憾了，为什么呢？因为她写的词，她写的诗和文，早已经深入人心，广为传颂。李清照曾经为她没有子嗣、没有后代而感到痛苦，但是现在，当我们在李清照的优秀的词作面前而被深深地打动的时候，当我们在李清照的墓碑前深深地叹息的时候，我想，我们都有一个共同的感觉，就是李清照没有辜负“不徙俯视巾帼，直欲压倒须眉”（板书）这样的评价，她的文学正绵绵不绝、繁衍生长着，永远永远流传下去，在我们的心中成为永恒的一道风景。这就是我们所了解的李清照。
根据李清照早晚期词的创作特点，比较鉴赏《醉花阴》和《声声慢》蕴含的感情和营造的意境的异同点。
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2024近视眼课件十五篇
下面的"近视眼课件"相关内容主题，是由工作总结之家编辑为您提供的，非常建议您收藏此页面以备不时之需。在正式上课之前，老师们需要认真准备本学期的教学教案和课件。每位老师都需要仔细规划教案和课件内容，经过反复推敲，才能达到最佳的教学效果。
近视眼课件【篇1】
①学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。
②养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。
③幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
一、故事导入，激发兴趣。
师：晨晨今天早晨起床后发现眼睛肿的厉害，小朋友们猜猜他怎么啦？
幼：他可能哭过了，被虫子咬了……还有的小朋友说“不对不对，我有一次，晚上很晚的时候睡不着一直看电视，然后第二天早上起来眼睛就肿了……”
师：小朋友们真聪明，一下子就想到了这么多的原因，你们刚刚说的呀，都有可能让我们的眼睛变得不舒服，但是晨晨的眼睛为什么肿起来了呢？是因为啊，他昨天晚上玩手机玩的可开心啦，就忘了时间……然后今天起来眼睛就肿起来了
教师总结：晨晨晚睡，并且在睡前一直玩手机导致第二天起来眼睛肿起来了，我们小朋友要养成早睡早起的好习惯，而且不能玩很久的手机，也不能看很久电视，这样都会伤害我们的眼睛。
二、回顾日常，哪些事情是在伤害眼睛。
图片逐一展示，这些伤害眼睛的做法都是日常随处可见的，很容易引起重视。如：不讲卫生用充满细菌的手去揉眼睛；边走边看书；长时间玩、看电子产品；近距离看书看电视；用别人的毛巾擦眼睛等
三、保护眼睛，我知道。
四、判断对错，增强认识。
教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。
五、安全小卫士。
“安全小卫士”评比活动，教师对一周内用眼保护最好的小朋友进行表扬、鼓励！
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
近视眼课件【篇2】
近视眼是一种常见的眼部视力问题，随着现代科技的快速发展和人们生活方式的改变，近视眼的发病率近年来呈上升趋势，已成为全球公共卫生问题之一。本文将探讨近视眼的原因、预防和治疗方法，旨在提高公众对近视眼的认识和预防意识。
一、近视眼的原因
近视眼是由于眼球的不正常发育所导致的。正常的眼球长度大约是24毫米，而近视眼的眼球长度超过了正常范围，导致眼睛无法正确地聚焦视物，只能看清距离眼睛较近的物体。近视眼的具体原因可能与遗传、环境因素、眼睛使用习惯等多方面因素有关。
二、近视眼的预防方法
近视眼的预防主要包括以下几点：
1.养成正确的用眼习惯：避免长时间阅读、看电视等近距离活动，每隔一段时间就要适当休息眼球。
2.保持良好的生活习惯：保证充足的睡眠，适当运动，增强身体免疫力，促进眼球健康。
3.合理饮食：摄入丰富的维生素A、C、E等眼部营养成分，有益于预防近视眼的发生。
4.改善学习、工作环境：保持室内适当亮度、温湿度，减少因环境问题导致的眼睛疲劳。
三、近视眼的治疗方法
近视眼的治疗方法主要有以下几种：
1.眼部保健：坚持进行眼保健操、眼部按摩等方法，有助于缓解眼睛疲劳，降低近视眼的进展。
2.矫正视力：佩戴近视眼镜、隐形眼镜等矫正视力的方法，能够明显改善近视眼患者的视力。
3.手术治疗：近视眼患者可以通过进行角膜屈光手术、晶体植入等方法进行治疗，但需要根据患者的具体情况进行选择。
四、近视眼对个人健康的影响
近视眼不仅会影响个人视力，还可能对整体健康产生不良影响。近视眼患者长时间进行近距离活动，容易导致颈椎病、肩周炎等问题，严重影响身体健康。同时，近视眼对个人的心理健康也会造成一定的负面影响，影响日常生活和工作。
综上所述，近视眼是一种常见的眼部问题，需要广大民众在日常生活中重视预防和治疗。通过合理的用眼习惯、保持良好的生活习惯、注意营养平衡和矫正视力等措施，能够有效预防近视眼的发生。对已经患有近视眼的患者来说，及时进行的治疗和护理能够减缓病情发展，保障个人健康和生活品质。
近视眼课件【篇3】
近视眼是一种视力缺陷，其特征是在近距离下视觉清晰，但在远距离下视觉模糊。近视眼发生的原因主要是眼球的形态发生变化，一般来说近视眼不是先天性的，而是后天因素引起的。因此，如何预防和治疗近视眼已经成为了一个重要的健康问题，尤其对于每天长时间使用电子产品的现代人来说更为重要。
首先，对于预防近视眼的方法，正确使用电子设备和正确的姿势是最关键的。现在的年轻人很容易长时间的使用电子设备，如电脑、手机、平板等，尤其是学生，每天需要花大量时间在电子设备上学习。但是，长时间使用电子设备对眼睛的健康造成不小的危害，会导致眼部疲劳、视力下降等问题。因此，要正确使用电子设备，保持适当的距离、光线和角度，避免长时间的盯着屏幕工作和娱乐。
其次，要注重眼睛的保健。每天可以进行眼部保养，例如经常含泪安神茶、用温水洗脸、按摩眼球和做眼保健操等。这些方法都有助于预防和缓解近视眼，保持眼睛的健康。此外，还可以适当增加户外运动，充分利用自然光线和空气，以及选择良好的照明设备来保持视力。
最后，如果发现自己患有近视眼，要及时治疗。治疗方法主要包括佩戴近视镜或隐形眼镜、进行角膜屈光手术等。但是，选择治疗方法应该在专业医师的建议下进行，不要听信谣言或者自己乱试。
总之，预防近视眼需要注意日常生活的细节及保持适当的生活习惯，这是一项长期而艰难的任务。同时，如果已经患有近视眼，也可以采取一些措施来治疗和缓解，保持视力的健康。
近视眼课件【篇4】
近视眼是一种常见的眼疾，据统计，目前我国青少年近视率已经超过60%，严重影响了人们的生活和工作。本文将从近视眼的原因、症状和预防措施三个方面进行探讨。
一、近视眼的原因
近视眼的主要原因是眼球的长轴过长，或者角膜、晶状体弯度过大，导致眼睛中的光线无法在视网膜上准确聚焦。同时，眼部的肌肉也会因为长时间凝视近距离物体而失去弹性，影响眼球的调焦能力，也是导致近视眼的重要原因之一。
二、近视眼的症状
近视眼的主要症状包括视力模糊、眼睛疲劳、头痛等，严重者还可能出现眼球疼痛、流泪等不适症状。同时，长时间近距离阅读、使用电子产品也会加剧近视眼的症状。
三、预防近视眼的措施
为了预防近视眼，我们需要采取以下措施：
1. 保持良好的阅读姿势，保持适当的阅读距离，避免长时间近距离阅读。
2. 加强眼部锻炼，如远近调焦、眼球运动训练等。
3. 定期进行眼健康检查，并及时处理眼部问题。
4. 合理使用电子产品，避免长时间使用手机、电脑等电子产品造成眼部疲劳。
5. 增加户外时间，呼吸新鲜空气，提高视力对远距离物体的适应性。
在预防近视眼方面，除了个人的意识和努力以外，家庭和学校也应积极参与，加强眼健康教育，提高学生对近视眼的认识和防范意识。
总之，预防近视眼是一个长期而持续的过程，只有持之以恒地执行好预防措施，才能更好地保护我们的眼睛健康。
近视眼课件【篇5】
近视眼课件是现在很多学校为学生课堂学习提供的一种科技手段。虽然学生们已经被屏幕包围了很多年，但在学生们的视力问题上，近视眼仍然是一个常见的问题。这里通过近视眼课件的意义、影响和解决方法来探讨这个问题。
首先，近视眼课件的意义很大。因为学生们老是盯着教室的黑板或课本看，这样的姿态很不好，容易引起视力下降。使用近视眼课件可以更好地解决这个问题，因为使用电脑或平板电视等这些设备看书比看书更容易。这不仅可以减轻学生们的视力问题，还可以让他们感到更加舒适。
其次，近视眼的影响是不容忽视的。在这个电子化的社会中，许多学生都在家里或在学校中使用电脑，智能手机和平板电视等。这些设备会释放出蓝光，视力下降与儿童睡眠不足的问题熟悉。所以我们需要未来教育中做到哪些方面呢？我们应该更加注重保护眼睛的健康。学生们应该身心健康地成长，制定健康的学习和生活习惯。为此，学校应该提倡学生们使用近视眼课件，以减轻近视眼的风险。
避免相关的不良习惯同样的重要。青少年的视力下降原因之一是过度使用设备。敏锐的眼睛经常被眼睛疲劳与压力的影响。因此，家长和老师应该帮助孩子制定适当的时间来使用设备，并启动计算机或手机的一个眼睛护理模式。这些功能可以调整屏幕的亮度和色调等，可以减轻眼睛的疲劳。
等等，让我们不要忘记比起使用这些设备，进行户外活动同样非常的重要。户外活动不仅提高了体质和健康，有助于视力也同样发展。从历史上看，当我们的先人只有自然光或火光时，他们需要用他们的眼睛来协调这些光线，和生存环境。那些常常与自然绿色的树木，坡，河流和海水接触的人，他们的眼睛是非常敏锐的，因为它可以有效地处理这些光线并进行清晰的察觉。
在教育领域中，近视眼课件的使用已经变得越来越普遍了。这个数字应该随着科技的不断发展而不断增长。学生们要注意保护他们的眼睛，并建立起良好的学习和生活习惯。这样才能在未来的生活中健康地成长。
近视眼课件【篇6】
设计思路：
在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
本次活动共分为三个环节：
第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；
第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；
第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
活动目标：
1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
五官的图片每人一套、固体胶。
1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”
——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）
——“眼睛长在什么地方，有几只？”
——“鼻子有几个，长在什么地方？”
——“嘴巴有几张，长在什么地方？”
——“耳朵有几只，长在什么地方？”
听故事了解五官的作用。
小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？
教学反思：
这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。
近视眼课件【篇7】
近视眼是一种常见的眼科疾病，它的主要特征是远距离视觉模糊，眼球变形等。它主要是由于长时间用眼过度、近距离看电子设备、遗传等因素所引起的。在现代文明社会中，近视眼已经成为一个严重的公共卫生问题，并且它所带来的负面影响也越来越大，如学习成绩下降、生活质量下降等。因此，我们应该重视预防和治疗近视眼这一问题。
首先，我们应该重视预防近视眼。预防近视眼的关键在于正确用眼。我们应该注意保护眼睛、防止长时间看电脑等电子产品。长时间看电子产品不仅会导致眼睛疲劳，还会影响睡眠和身体健康。因此，我们应该根据实际情况来进行适当的眼保健操、眼部按摩等活动，以帮助眼睛放松。此外，我们还应该遵守正确的用眼时间和距离，每小时休息一次、每天做一些户外运动、多补充维生素等。
其次，我们应该及时治疗近视眼。近视眼治疗的方法主要包括隐形眼镜、框架镜、角膜塑形术、屈光手术等。这些方法虽然有时可以有效治疗近视眼，但都有一定的风险。因此，我们应该在选择治疗方法时，一定要选择可靠的医院和医生，并仔细了解治疗的风险和注意事项。
最后，我们应该加强对近视眼的宣传教育。教育是预防近视眼的重要手段。我们应该在学校和家庭中，加强对青少年关于近视眼的宣传教育，教育他们正确用眼，增强眼睛保健意识和健康教育，从而预防和治疗近视眼。
综上所述，预防和治疗近视眼是一个持久不变的健康主题。我们应该明确有关预防和治疗近视眼的知识和注意事项，并采取适当的行动来保护我们的视力，提高我们的生活质量。
近视眼课件【篇8】
一、活动目标
1、认知目标：知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会保护自己的眼睛。
2、技能目标：掌握保护眼睛的方法，在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。
3、情感目标：乐于参加健康活动，养成良好的用眼习惯。
二、活动重难点：
1、重点：掌握保护眼睛的方法。
2、难点：养成良好的用眼习惯。
三、活动准备：
无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干
四、活动过程：
（一）谜语导入
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）
（二）活动展开
1、分析谜语掌握眼睛的结构。
2、情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。
①出示没有眼睛的脸谱。
②师幼互动：脸谱没有眼睛会怎么样？
③游戏：蒙眼贴画。
3、通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。
4、通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。
（三）活动结束
眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”
五、活动延伸：
到美工区，进行游戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本堂课所学。
①师幼互动：眼睛长在哪里？长什么样子？
②提出要求：请在画纸上画下来，贴在脸谱上。
近视眼课件【篇9】
近视眼，是一种常见的眼病，也是近几年来越来越多人关注的话题。据统计，全球有超过20亿人近视，其中不少是儿童和青少年。近视眼对视力的影响，不仅会给人们的生活和学习带来诸多不便，更可能导致一系列严重的眼部疾病。因此，近视眼成为了近年来人们关注的热点话题之一。本文将围绕着近视眼这一主题，探讨其成因及对策，以期为广大读者带来一些启示。
一、近视眼成因简述
众所周知，近视眼的病因很复杂，不同的人可能有不同的原因。但总的来说，近视眼的成因有以下几个方面：
1. 遗传因素。近视眼与家族遗传有一定关系。如果一个孩子的父母或其他亲戚都有近视眼，那么他或她也有可能患上这种眼病。
2. 患上其他疾病。有些疾病，如糖尿病、甲状腺功能减退和高血压等，都有可能引起近视眼。
3. 长时间用眼过度。长时间看电视、玩手机、电脑等电子产品会使眼睛处于一直聚焦的状态，导致眼睛肌肉持续紧张，进而影响眼球的正常发育和功能，最终导致近视眼的出现。
4. 长期处于闭环环境。近视眼的出现与周围环境的因素也有很大关系。比如长久处于室内或人工灯光下，没有接触自然光线等环境因素都容易让人患上近视眼。
二、近视眼常见的症状
近视眼的症状表现比较明显，主要包括以下几个方面：
1. 看远处物体模糊不清，视物模糊甚至看不清；
2. 在看远处物体时，常常会眯眼或用手遮挡眼睛；
3. 长期看电视、玩手机等会感到眼部疲劳、干涩不适、眼睛发红；
4. 头晕、头痛，虽然没有发现头部问题，但这是由于眼肌过度使用所导致。
三、 预防近视眼的方法
在日常生活中，我们应该注意以下几个方面，以预防近视眼的出现。
1. 控制用眼时间。尤其是儿童应该控制看电视、玩手机等电子产品的时间，同时保持充足的睡眠，减小长时间用眼对眼部的伤害。
2. 适当增加户外活动时间。户外的光线是最优质的自然光源，可以有效地减轻眼睛疲劳，同时让眼睛得到放松。
3. 选择适合自己的度数。有些人的视力本身就不好，长期看不清远处的东西，应该使用适合自己的镜片和眼镜框。
4. 坚持眼保健操。在工作、学习间隙，可以做一些简单的眼保健操。如眼球转动运动、俯卧位、远眺等等。
综上所述，近视眼不仅影响人们的视力，还有可能在病情发展过程中导致一系列的眼部疾病。因此，预防近视眼是非常重要的。我们应该多留意日常生活中的细节，合理安排用眼时间，选择适合自己的眼镜，保持良好的生活习惯。这样才能保护我们的眼睛，让它始终保持健康的状态。
近视眼课件【篇10】
近视眼是现代人普遍存在的一种视力问题，它是指人眼在看远处物体时出现模糊、不清晰或眼干、眼疲劳等现象，是视网膜的调节能力不足所导致的。近视眼不仅会影响日常生活，还可能造成许多眼科疾病，比如视网膜脱离、白内障、青光眼等等，对人们的健康和生活带来很大的危害。因此，从小养成良好的用眼习惯和预防近视眼的意识非常重要。
第一部分：近视眼的成因
近视眼的成因主要有以下几点：
1、遗传因素。近视眼有一定的遗传倾向，如果父母近视度数偏高，则孩子也容易出现近视眼的情况。
2、过度用眼。近视眼的主要原因是长时间的近距离用眼，比如长时间玩手机、电脑、看书、写作业等等，这些都会导致眼睛过度疲劳，从而引发近视眼。
3、环境影响。生活环境也对眼睛有一定的影响，比如室内光线过弱、室外光线过强、气候干燥等等，都容易引起眼睛不适，从而导致近视眼。
第二部分：如何正确使用眼睛
现代人的工作和学习已经与电脑、手机、电视等电子产品紧密相连，这些电子产品对眼睛的伤害很大。因此，我们必须要注意眼睛的正确使用方法，才能有效地预防近视眼。
1、正确调节用眼距离。长期盯着屏幕工作或玩手机容易造成近视眼，因此要保证距离，建议离电脑屏幕保持一臂的距离，看手机时也不要一直低头，最好直接将手机放在眼睛的正前方。
2、定时休息。每隔一段时间，我们都需要适当的休息和放松，比如每60-90分钟休息5-10分钟，可以起来走动一下，或者眼睛注视远方的景色，这样可以缓解眼睛的疲劳。
3、调整用眼光线。使用电脑或者手机时，室内的光线应该适中，减少屏幕反射，同时调整屏幕亮度和对比度，避免对眼睛过度刺激。
4、保持良好的生活习惯。保持良好的生活习惯是预防近视眼的关键，零食多吃水果蔬菜，多运动、多晒太阳，保证睡眠质量，可以有效预防近视眼。
第三部分：预防近视眼的方法
预防近视眼需要注意以下几点：
1、合理用眼。要注意适当的时间间隔休息，每隔1-2小时休息5-10分钟，注意保护眼睛。
2、合适的光照。室内光线应该适中，防止电脑、手机等电子产品屏幕反射、水平和垂直角度的问题，避免过强或者过弱的光线的刺激。
3、科学饮食。多吃富含维生素A、C、E、D等及人体需要的微量元素的食物，如胡萝卜、花椰菜、南瓜、动物肝脏等，可以起到保护眼睛的作用。
4、适当运动。运动可以增强身体各个部位的功能，增强耐力，提高身体的免疫力和抗病能力，适当运动对预防近视眼非常重要。
5、定期检查。定期去眼科医院检查视力，及时发现和治疗眼病，可以避免疾病的进一步发展和恶化，保护眼睛的健康。
总之，预防近视眼需要注意眼睛的合理用眼、保护光线、科学饮食、适当运动和定期检查等方面。保护眼睛的健康需要从日常生活中的点滴方面入手，从小培养良好的用眼习惯和预防近视眼的意识，才能有效预防近视眼，保护眼睛的健康。
近视眼课件【篇11】
近视眼是现代人普遍的眼部问题，不论是小学生还是职场白领，都有可能因为长时间使用电子设备，阅读书籍或者不正确的用眼习惯导致近视。因此，学生和家长应该常年关注孩子的视力健康，采取正确的措施保护他们的视力。
首先，了解什么是近视眼是很重要的。近视眼是指在看远处物体时，视网膜上的光焦点不能直接落在黄斑处，从而无法形成清晰的视觉形像，看物体模糊不清甚至看不清远处的物体。近视眼的发生与人的遗传因素有很大关系，但是不正确的用眼习惯也会加剧近视眼的恶化，导致视力下降。
其次，了解如何保护眼睛的健康是很重要的。对于学生们来说，保持正确的姿势、定时休息、远眺远处等方法可以有效地减少眼部疲劳，减少用眼负担。应尽可能减少不必要的电子产品使用时间，避免在光线不足的环境中长时间用眼，还应多食用一些富含维生素A、C、E和锌的食物，有利于视网膜健康和预防近视眼。至于家长，要为孩子们创造一个良好的视觉环境，避免让孩子们长时间玩手机、电脑等电子设备，并且传递正确的用眼知识，教育孩子们养成良好的用眼习惯和姿势。
最后，对于已经近视的人，及时进行治疗非常重要。眼镜、隐形眼镜、角膜塑形镜等方法可以纠正视力，而手术治疗也是一种有效的治疗近视眼的方法。但是，对于青少年来说手术风险较大，应该在医生的指导下进行，家长和孩子们应该秉持审慎态度，不以盲目和不负责任的方式处理这个问题。
总之，保护视力是孩子们的责任，也是家长们的职责，更是社会大家庭共同关心的问题。通过科学的观念和正确的做法，大家可以共同保护我们最珍贵的双眼。
近视眼课件【篇12】
活动目标：
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界“爱眼日”。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等
通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。
在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。
近视眼课件【篇13】
近视眼课件的主题旨在帮助人们了解近视眼的症状、原因、预防和治疗方法，以及如何保护眼睛，防止近视眼的发生和发展。以下是一篇关于近视眼的主题范文，旨在更深入地探讨该主题。
随着现代科技的发展，人们的生活和工作方式发生了巨大的变化。我们的生活越来越依赖于电子产品，如智能手机、电视和电脑等。然而，这些电子产品的长期使用可能会导致许多健康问题，其中最常见的问题之一就是近视眼。本文将详细介绍有关近视眼的知识，包括定义、症状、成因、诊断、预防和治疗方法。
一、什么是近视眼？
近视眼，也称为近视症，是一种常见的眼健康问题，大多数患者在远处看东西的时候会感到模糊。近视眼是由于眼球的形状不正确，导致光线聚焦在眼球前面，而不是在视网膜上。这导致图像在视网膜上模糊，从而使远处的物体看起来变得模糊。
二、近视眼的症状
除了远处看不清外，近视眼还可能导致以下症状：
1. 头痛和眼痛：由于眼睛长时间的紧张工作，可能会引起头痛和眼痛。
2. 视觉疲劳：长时间注视屏幕或书籍可能会导致视觉疲劳，甚至会导致眼干症、流泪和瘙痒。
3. 频繁眨眼：眨眼有助于眼睛保持湿润并减少疲劳。然而，视力问题会导致人们频繁眨眼。
4. 说话或走路时看不清远处的人或物体：如果人们在远处看不清楚，可能会错过一些重要的事情或安全问题。
三、近视眼的成因
近视眼与许多因素有关，包括遗传、环境、生活方式以及某些疾病的影响。以下是导致近视眼的一些主要因素：
1. 遗传因素：父母有近视眼，子女更有可能患有该病。
2. 环境因素：过度用眼、不良的看书姿势、不良的压力和弱光环境可能会导致近视眼。
3. 生活方式：不良的饮食、锻炼和生活环境会导致视力的下降。
4. 疾病因素：如糖尿病、甲状腺问题等可能会导致近视眼。
四、诊断
有许多方法可以诊断近视眼。最常用的方法是视力检查、眼科检查和配眼镜。在视力检查中，医生会让患者看一些大字或数字的图像，并要求患者说出他们看到的内容。眼科医生还可能使用一些光学设备来检测眼部疾病和视力问题。根据检查结果，医生会为患者开处方眼镜或建议其他治疗方法。
五、预防与治疗
预防近视眼的最好方法是保持一个健康的生活方式。以下是一些有效的预防近视眼的方法：
1. 采取正确的阅读、写作和电子产品使用姿势。
2. 多参加室外活动，保持足够的户外运动时间。
3. 保持一个良好的饮食习惯，摄入足够的维生素和营养物质。
4. 视力保健：定期进行眼部健康检查，并避免看书、电脑等的过度使用；正确清洁眼睛等。
如果您已经被诊断出患有近视眼，您可以考虑以下治疗方法：
1. 配戴眼镜或隐形眼镜。
2. 进行角膜塑形术，包括Lasik、PRK等。
3. 增加药物治疗，如使用某些眼药水或口服药物。
4. 进行眼部手术，如眼球植入人工透镜等。
通过采取适当的预防和治疗措施，人们可以有效地防止近视眼的发生和发展。因此，我们应该加强对近视眼的认识，并积极采取预防措施。
总结
近视眼是一种常见的眼健康问题，它与遗传、环境、生活方式以及某些疾病的影响有关。预防近视眼的最好方法是保持健康的生活方式，包括正确的阅读、写作和电子产品使用姿势，多参加室外活动，良好的饮食习惯，定期进行眼部健康检查等。一旦被诊断出患有近视眼，患者可以通过配戴眼镜或隐形眼镜、进行角膜塑形术、增加药物治疗或眼部手术等来治疗。通过采取适当的预防和治疗措施，人们可以有效地防止近视眼的发生和发展，提高眼部健康，提高生活质量。
近视眼课件【篇14】
近视眼是一种常见的眼部疾病。它是由于眼球的近视度数过高，导致看近物清晰而看远物模糊的一种情况。近视眼的发病率居高不下，对人们的生活和工作造成了很大的影响。因此，了解近视眼及其防治方法是非常重要的。本文将就近视眼这一主题，从发病原因、症状、防治等方面进行探讨。
一、发病原因
近视眼的发病原因较为复杂，个人遗传、生活习惯、视力保健等多种因素都会影响近视眼的发生。首先是遗传因素。如果父母中有一方或双方是近视眼，那么该孩子患上近视眼的可能性就很大。其次是生活习惯。由于现代人的学习、工作和娱乐都与电子产品有关，过度使用智能手机、电脑等电子产品会对眼睛造成很大的伤害。长时间的用眼、缺乏户外活动等都会导致近视眼的发生。另外，不良的生活习惯如护眼不当、饮食不均衡等也会使得近视易发。
二、症状
近视眼的症状比较明显，主要就是远处物体模糊，眼部疲劳、干涩、酸痛，眼睛发胀等。较严重的近视眼会导致影像分辨率降低，最终导致视力减退。在生活中，我们应该注意观察自己的症状，并及时采取措施进行治疗。
三、防治
为预防和治疗近视眼，我们应当采取一系列措施。首先，注意科学用眼。尽量避免长时间用眼，每隔一段时间要进行适量的眼部休息。另外，保持良好的眼部卫生习惯，如洗手、避免用手揉眼睛等也是很重要的。此外，适量的户外活动也是非常有益的。户外阳光能够刺激视网膜，让眼睛得到锻炼，有利于预防近视眼。最后，还需注意合理饮食，保证身体得到充足的营养，促进视力的恢复和发育。
综上所述，近视眼是一种常见的眼部疾病，它的发病原因、症状都比较明显。我们应该多加关注，采取适当的防治措施，做好眼部护理，保护我们的眼睛。（1000字）
近视眼课件【篇15】
教学目标：
1.从学生生活体验入手，使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的意识。
2.培养学生的保护眼睛的意识。从我做起，从现在做起，关注眼睛健康，学会用眼卫生。
教学重难点：
触动学生心灵，使之切身感受到保护眼睛，预防近视的重要性。
教学准备：
教师：搜集相关资料；设计表格，布置学生课前调查任务；制作游戏挂图、多媒体课件。排练小品《近视闹出的笑话》和诗朗诵《呵护心灵之窗》两个节目。
学生：进行两个调查：一是《五年级（4）班学生戴眼镜情况调查》，二是《五年级（4）班戴眼镜学生日常行为习惯调查》。
教学过程：
一、激情导入引话题
师：（唱）轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……人们常说，眼睛是心灵的窗口，一双明亮的眼睛，可以让我们看到世界的精彩，感受心灵的碰撞，交流心中的情感。今天，就让我们一起来（课件出示活动主题）
生齐：——呵护心灵的窗口。
二、近视知多少
1、游戏：《给我一双慧眼》
游戏规则：请每组一个同学上台，蒙上眼睛，为课前准备好的没画眼睛的孩子贴眼睛，贴正确的为胜利 。
小结：从大家的笑声里，我们感受到游戏的快乐。但是请大家想一想，是什么让你发笑？你对自己的眼睛又有多少了解呢？下面我们进行一次小竞赛。
2、近视小知识竞赛（各组抢答，每题10分，得分高的组为优胜。）
1.人的眼睛为了看清远近物体，起调节作用的是（）
A.房水 B.晶状体 C.玻璃体
2.小学生10岁前已经近视以（）居多。
A.轴性近视 B.混合性近视 C.调节性近视
3.近视的症状为（）。
A.远视力正常，近视力减退 B.远视力减退，近视力正常 C.近视力远视力均减退
4、以下哪种做法不会引起近视？（）
A.趴在桌上看书写字 B.躺在床上看书 C.连续看书1小时休息片刻或远眺
5、下列哪一种维生素有保护眼睛的作用（ ）
A.维生素A B.维生素E C.维生素C
6、保持充分的睡眠、营养与体育锻练有助于预防近视，小学生每天睡眠时间应不少于（）
A.8小时 B.9小时 C.10小时
7、下列有关视力保健的叙述，错误的是？（ ）
A.近距离用眼每40分钟休息 。
B.不可以在强太阳光下看书。
C.看书累了就看电视，看电视累了就打电脑。
D.看电视要保持适当距离。
8、。红眼病传染性很强，夏秋季节比较容易发生，为预防红眼病，应该做到（）
A.戴口罩出门 B.常开窗通风 C.常洗手、剪指甲
9、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（ ）
A、30-50厘米或一尺左右 B、80-100厘米或一尺半 C、二尺左右
10、为了预防近视，看电视时眼与屏幕的高度最好是（）
A.眼比屏幕稍高一些 B.屏幕比眼稍高一些 C、两者等高
小结：从大家的答题情况看，我们每天都在享受着眼睛给我们的服务，可是我们却对它不够了解和关心。下面我们就从身边的人和事说起，加深对眼睛的了解吧！
三、近视大家谈
板块一：说说近视生
1、交流汇总课前调查一的情况。
2、观察调查数据，得出结论：随着年级升高，班里戴眼镜的同学越来越多。
3、小结：是的，这就是我们身边现实的近视情况。相信大家看了下面的小品会有更大的触动。
板块二：看看近视人
1、小品表演《近视闹出的笑话》
梗概：学生淘淘因为眼睛近视在语文学习中常常把字写得七零八散，丢撇少捺；在数学学习中老被“小数点”戏弄，生活中不是认错人，就是认不清人，不断出丑，对自己眼睛近视十分烦恼。
2、看了这个小品，你有什么感想？
板块三：想想近视因1、小组交流汇总课前调查二的情况。
2、各组汇总调查情况，得出结论。
3、全班交流调查结论。
从大家观察可以发现，近视的同学大部分有以下行为习惯：
看电视距离太近
看电视的时间太长
所看电视的画面浓度太深
写作业时的姿势不正确
在光线太强的阳光下看书
在光线太弱的光下看书
长时间的在电脑前
不合理饮食
在车厢里看书
遗传因素
不认真做眼保健操
小结：现在，我们从身边人、身边事入手，找到了同学们近视人数逐年增长的原因。怎样才能避免这一局面继续下去呢？
四、近视你我他
板块一：护眼常识我知道
1、看书“五个不”
不能在光线很暗的地方看书。不能在太阳光下看书。不能走在路上看书。不能坐在车上看书。不能躺着或趴着看书。
2、眼操要注意
勤剪指甲，手干净，节拍准确，姿势对。
3、吃上有讲究
嚼硬食：咀嚼就被誉为另类的“眼保健操”。多吃胡萝卜、土豆、黄豆、水果等耐咀嚼的硬制食品，增加咀嚼的机会，预防近视眼的发生。
多吃柑橘和绿色蔬菜：营养学家建议，每天应多吃柑橘类水果和绿色蔬菜，增加叶黄素的摄入量，防止视力退化。
补锌：有研究表明，青少年近视患者的发锌和血清锌含量明显低于正常视力者，补锌可提高近视患者的视力。
补钙：不仅仅是对骨骼系统，钙对眼睛也很重要，钙的缺乏可导致眼球壁弹性降低，眼肌容易疲劳，使近视加深。
4、小结：同唱《护眼歌》
保护眼睛真重要，小朋友们要记牢；读书写字坐端正，眼睛离桌一尺遥；走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；眼保健操天天做，一日两次不可少；
板块二：爱眼宣传我参与
1、“眼情”介绍：
如今，近视眼的发病率越来越高，上海、北京等大中城市近视率可达50％——60％，在医学院校，近视率甚至高达70％——80％，小学3、4年级的近视率也达到30％——40％。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。我们每一个人都有责任、有义务加入到爱眼宣传活动中来。
2、6月6日是世界爱眼日，希望我们保护好自己眼睛的同时，人人争当爱眼宣传员。
总结：
同学们，为了让我们的生活永远美好多姿，让我们从现在做起，做爱眼护眼小卫士、小宣传员，共同呵护我们的心灵之窗，迎接美好的明天！。
邻近色课件
栏目小编考虑到您的需求精心为您制作了这份“邻近色课件”，感谢您来到这个网页期待您将会喜欢这个网站。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。
邻近色课件【篇1】
活动目标：
1、 培养幼儿探索绳线的兴趣，喜欢参加各项关于绳线的活动。能够感受到绳子给自己带来的快乐。
2、 进一步培养幼儿对绳子的创造想象能力。通过自己的探索创造出与绳子有关的事物。
3、 能够感受到绳子的奥妙。初步的了解各种不同材料的绳子，知道不同的绳子具有不同的特性。
4、 了解生活中隐藏着许许多多的、各式各样的绳子。并且人们能够通过绳子进行各种的活动。
环境创设：
娃娃家--各种不同的线以及各种绳子，和线有关的东西，如：各种布料、衣服。语言区--和线条有关的书籍。美工区--供幼儿编制创作用的线，棉线制作风筝。益智区--穿鞋带玩具，棉线，可用线拼摆的图案。
家长工作：
帮助幼儿观察生活中的“线”(缝衣服的线、电线、布料中的线等)感受到生活中线条的无所不在。
活动目标：
1、 欣赏玄乐器演奏的音乐，感受玄乐的美。
2、 培养幼儿动手制作“乐器”的能力。
3、 知道线能够发出声音，长短不同的线发出的声音不同。
活动准备：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄乐器演奏的音乐录音
活动过程：
一、 导入：提问：你都见过哪些地方有线?线有什么作用?(幼儿讨论)
二、 展开：
1、 教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么?小提琴上面有什么?(线)这上面的线有什么作用呢?教师请幼儿上台试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音?(线能够发出声音。)
3、 请幼儿想一想，你还见过哪些乐器上面有线，而且能够发出声音?
4、 请幼儿来制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料，你觉得应该怎样制作?(把纸盒中间挖空，用橡皮筋套在纸盒上，用手拨弄橡皮筋，就成了会发声的乐器)。
5、 幼儿进行制作，教师巡回指导。
6、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的“乐器”的声音和别人制作的有什么不同?
教师引导幼儿探索试验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
6、 请幼儿自己说一说，通过实验发现了什么?
三、 结束：教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验。把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。
活动目标：
的上下肢力量、弹跳力和身体的灵活性、协调性。
3、学习花样跳绳，掌握其动作要领并能较好的跳绳。
活动过程：
二、展开：
1、组织幼儿展示自己的玩法。
双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。
请幼儿都来尝试这种跳法。
注意：跳绳时固定一个位置，防止绳子抽到别的小朋友。
2、组织幼儿一一尝试后。谁还有别的跳法?激励幼儿进行创新。
根据幼儿想出的方法，组织幼儿进行跳绳。
3、分散跳绳。你觉得哪种跳法最难?
组织幼儿根据自己掌握的程度练习比较难得跳绳方式。
4、跳绳比赛。幼儿可按照自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。
比赛时间：20―30秒，比赛结果以跳的次数多者为胜。
鼓励幼儿平时多练习，小朋友之间互相帮助。
活动目标：
1、 激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
3、 认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。
邻近色课件【篇2】
内容摘要：能反映我国绘画悠久历史的是中国画，它是中国古老文化传承最好的载体之一，同时也是中国悠久文化重要的内涵之一。在中国五千年的灿烂文化史中，不断融合外来文化、继承民族特色的中国画始终以海纳百川的姿态不断向前发展着，继承创新也增添了中国画艺术的生命力。
纵观我国的绘画史，中国画在两千多年的发展中已将水墨发挥得淋漓尽致，如今如何将中国画的水墨推进到一个新高度、新表现空间，这是当代中国画画家需要探索的一个重要课题。
中国水墨画的传统是重墨轻色，从唐代的王维所提出的“画道之中，水墨为上”起，水墨画就是中国画，自此之后，中国历代文人画家都把精力放在了水墨的探索与艺术的表现上。纵览我国历经数千年的中国画作品，色彩渐渐随着中国画的发展而成了绘画作品的附属，色彩只是起到一定的衬饰作用，这就包括许多绘画作品即使色彩在其艺术作品中是重彩，也一定是守着先水墨然后再色彩的中国画基本规律;“天不变，道亦不变”的中国画基本规律来定义和框定一切，就必然也是中国画有其一定的局限性和发展空间上的受限，正是在这种绘画严肃的规律下也相对练就了中国画的水墨，继而也发展了水墨，以至今日已发展得淋漓尽致，色彩已面临退缩的窘境，漫长的中国画发展史造就了曾经的辉煌，也带来了众多问题。随着现代社会的发展，中国画也面临着发展的瓶颈和窘境，在以往的中国画既定规律下始终无法得到与时俱进的发展也局限着一些艺术家的艺术发挥，如果让艺术家们重新重视色彩而轻视水墨，也将会失去中国画历来所具备的神韵笔墨，毕竟中国画延续了历来的画风，要想改变不是一朝一夕的事，所以，大力探索和研究中国画的语言语境是现今的中国艺术家的首要研究科目。现今的中国画家正在思索如何让中国画水墨和色彩更好地融合在一起。
如今，很多学术研讨会也加强了对中国画的色彩和与水墨互补融合的公开研讨，具体的内容有：
1.大力发展继承传统，色彩在我国中国画的作品中也散发着独特的艺术魅力，我国的许多民族和民间及宫廷艺术作品中的多种色彩也可运用到中国水墨的绘画作品中。
2.要学会借鉴西方绘画作品的艺术运用，可以大胆融合各种西方的色彩，因为它们都具有独特的艺术价值，这也是世界性的色彩宝库。近代许多留学回国的中国画家，都希望利用自己所学到的西方绘画艺术来改造中国画，从而将其推到现代中国画的轨道上。如岭南画派是研究西方和日本美术的，他们多总结中国画艺术，把中国画艺术所缺少的表现形式，如光色、纵深感等表现出来，在山水、花鸟、走兽等题材上加入没骨画法、撞水撞粉画法，并结合日本画法，创造出奔放雄劲的风格;再如，留学欧洲归国的徐悲鸿，将西方写实画法与传统技巧相结合，创造出许多关注民生的画作。另外，工笔重彩画、古代壁画，以及民间绘画都能给水墨画有益的启迪。中国画表现形式不是固定不变的.，前人在笔墨和色彩上做了大胆的尝试和创新，形式多种多样，当代中国画家也要为此做出更多的努力。如今，中国画家越来越重视笔墨和色彩的协调关系，而怎样才能协调两者之间的关系，画家做了很多尝试，提出了各种见解。如以色助墨光，以墨显色彩，墨中有色，色中有墨，化解矿物质重彩与墨骨之间的矛盾。又如，以生动的线条和灵巧的墨骨，再施以淡彩着色，把灵动的笔墨衬托出来。或者，色墨调和，在宣纸上大笔挥洒，然后用笔做细致的描绘……总之，不管采取什么样的表现形式，中国画笔墨和色彩都是围绕内容、表现内容、服务内容的一种手段，是随时代不断发展的新的表现形式。
在五彩缤纷的文化背景下，使中国画的笔墨和色彩关系更和谐更完美，是当代每位中国画家的责任。我们在寻求笔墨与色彩的互补与共融的同时，亦可从各方面进行创新，如在绘画材料中，我们的宣纸就能承载、展示出秀雅瑰丽的绘画色彩，会将中国画淋漓尽致地表现出来。因此，突破传统，打破传统规律和束缚让画家任意驰骋，将中国画颜料﹑水彩﹑丙烯及各种天然颜料都尝试、采用，运用到水墨画作品中，使之不失去我们自己的民族特色，使其绘画彰显出中华民族的艺术之魂，大胆探索甚至追求中国画的二元合一，即中国画的水墨和色彩的完美融合与统一。
从某种程度上我们也可以说，中国画发展至今也是中西文化的融合史和中西文化发展史的最好范例。古为今用，洋为我用，给中国画的创作者提供了前所未有的发展机遇，也让中国画重获了新生和发展活力。中国画的变革将是中国画色彩的变革，以色养墨，以墨养色将是中国画的发展常态。大力开拓中国画语言的语境，采取优势互补，不一味让色彩取代水墨，而是继承传统发挥传统，尽力融寻中国画水墨和中国画色彩的契合点、融合点。中国画的墨要突破色彩，中国画的色彩要突破墨，从而创造中国画的新世界。
如今，科技的迅猛发展使现代社会种种艺术门类有了用武之地，色彩在中国画几千年的发展史上的薄弱地位既而也有了进一步突飞猛进的机会。我们在引进西方色彩以拓宽中国画语言的同时，也丰富了中国画自身的艺术表现力。要坚持中国画的东方神韵，坚持中国画几千年来的优秀传统，同时融入一些外来的精华，使东方文明之水墨艺术真正得到发展，让水墨与色彩在艺术创作中插上翅膀，翱翔于广袤的艺术天空。
参考文献：
[1]赵玉晶.如何理解中国画的继承与创新[J].中国科技信息，(11).
[2]刘澜汀.对中国画现状的一点思考[J].国画家，(04).
[3]于波.20世纪中国画的传承与突变[J].美术界，(05).
邻近色课件【篇3】
主题：邻近色在生活中的应用
近年来，邻近色在生活中的应用越来越广泛。邻近色是指在色轮上相邻的两种颜色，它们非常相似，但又有微小的不同。邻近色之间的渐变能够给人带来柔和、纯净、舒适的感觉，成为了人们挑选衣服、设计家居等方面的重要参考因素。
首先，在服装搭配中，邻近色可以起到很好的作用。对于那些不喜欢过多花哨装饰的人来说，邻近色的搭配可以让服装更有层次感，同时也显得更加自然、不突兀。例如，浅黄色和浅绿色相邻，这种搭配会让人感觉到温暖、自然、充满活力。此外，邻近色的搭配可以让面料和图案的局限性变得更小，提高单品的搭配活性和多样性，让人的穿着更加出众。
其次，在家居装饰中，邻近色也有其独特的优势。同一空间内，邻近色的搭配可以营造出柔和、舒适的氛围，让人感到更加舒适和亲切。例如，在客厅或卧室中使用相邻的蓝色和绿色，会给人一种清新、自然的感觉，这种颜色搭配也可以帮助减轻心理压力，让人更加放松。
最后，在广告设计中，邻近色也是一个十分有效的设计工具。广告设计中的邻近色搭配，可以让广告更加吸引人的眼球，并且更容易让人接受和理解所传达的信息。例如，在食品广告中使用相邻的红色和橙色，可以让人联想到香甜可口的感觉，激起人们的食欲。
综上所述，邻近色虽然在颜色搭配中算不上是非常突出的一种，但在实际生活中它却发挥了重要的作用。不仅在服装、家居装饰方面有用，同时也可以被广泛应用于广告设计等方面。在需要营造柔和、舒适、亲切的氛围时，邻近色可以起到十分重要的作用，值得我们在设计与使用中多加注意。
邻近色课件【篇4】
邻近色
邻近色是在色轮上相邻两种颜色之间的色调，它们在色相、亮度和饱和度上非常相似。邻近色的搭配可以让整体感觉显得和谐舒适，但也有可能会让人感觉过于平淡。邻近色在强调单一主色调的同时，又能够加入一些微妙的变化，从而让整体色彩更加丰富。
邻近色的搭配技巧：
1. 安全搭配
邻近色的搭配非常安全，因为它们之间的变化非常微妙，容易让人接受。可以选择一种主色调，然后用邻近色来作为辅助色彩。
2. 深浅差异
在搭配邻近色时，可以使用深浅差异来突出或弱化某些区域，创造不同的效果。比如，在一个蓝色的主色调中，加入一些深色的紫色或浅色的绿色来营造出不同的氛围。
3. 突破束缚
虽然邻近色通常用于平和的设计风格，但是有时候突破一些规则也可以创造出非常有趣、个性化的效果。可以尝试使用两种邻近色来对比，或者在相邻的色带上加入鲜艳的颜色来突出重点区域。
范文：
“春天是一个美丽的季节，许多人的心情都会因为春天的到来而变得轻松愉悦。春天的色彩也让人感到欣慰，那些婀娜多姿的鲜花，绚烂多彩的树叶，让人眼前一亮。那么，我们该如何通过色彩来表现春天的美丽呢？
在配色方面，邻近色是一种非常好的选择。邻近色之间的渐变非常微妙，让人感到很舒适。我们可以选择一种主色调，然后用邻近色来做辅助。
比如，我们可以选择淡紫色和淡蓝色作为主色调，然后加入一些深紫色和深蓝色的元素来突出重点区域，或者加入一些亮黄色的元素来创造更加活泼的感觉。这种配色方案非常适合春天的氛围，让人感到轻松自在。”
邻近色的搭配并非一定局限于单一的季节，它可以适用于许多场合，如室内装修、服装搭配等。通过巧妙地运用邻近色的渐变，可以让整体色彩更加柔和、舒适，同时也可以突出某些重点区域，创造出出人意料的效果。
邻近色课件【篇5】
邻近色课件的主题是颜色学中的一项重要内容，它涉及到色彩的分类、对比、配对等问题。邻近色课件的学习对于有意从事设计、绘画、色彩研究等领域的人来说非常有益。下面，我将围绕着邻近色的概念、特点、应用以及相关实例来展开一篇主题范文。
一、邻近色的概念
邻近色是指接近于某种基础色的色彩，它们之间间隔的色彩较小，容易产生相似的效果。通常所说的邻近色包括相似色、补色、分裂互补色等。在色彩设计中，邻近色的利用可以制造出一种柔和、和谐的效果。例如，相似色调用在画面中能够制造出自然的氛围，常用于自然风景的绘画中；补色的运用可以促进画面的强化和对比，加深视觉冲击力，常用于海报、广告宣传等场合。
二、邻近色的特点
邻近色的运用需要掌握一些特点，如下所示：
1. 接近度高：邻近色的色相相近，因此在色彩对比上，它们的区别较小，容易让人产生相似的印象。
2. 和谐统一：因为邻近色的色调接近，所以在画面中使用，容易产生和谐统一的效果。
3. 受环境影响较大：邻近色的效果容易受到周围环境的影响。例如，相同的颜色在日光、灯光等不同环境下呈现出的效果不同，因此需要根据具体环境来选择邻近色的搭配。
三、邻近色的应用
邻近色在设计和绘画中都有广泛的应用。例如，在色彩搭配上，可以用邻近色来平衡画面的整体色调，创造出柔和、和谐的效果。具体应用包括以下几个方面：
1. 集中地点使用：相似色或补色可以用在画面的某个正常上，从而制造出层次感和对比度。
2. 形成渐变或过渡效果：在色彩的渐变或过渡上，邻近色可以做到自然过渡，使画面更加真实。
3. 叠加和混合：邻近色在叠加和混合方面的应用较多，能够制造出丰富的色彩变化和质感。
四、邻近色的相关实例
1. 油画《桃花树下》
此油画采用的是相似色，衣服的洋红色与桃花的粉色相近，形成柔和、自然的氛围。
2. 广告海报《可口可乐》
此海报采用的是分裂互补色，红色和蓝绿色的组合，加深了视觉冲击力，符合可乐的活力和刺激感。
3. 广告海报《百事可乐》
此海报采用的是补色，红色和绿色的组合，突出图案的主题，形成强烈的对比效果。
以上是邻近色的相关介绍和实例，它们展现了邻近色对于色彩设计的重要作用和广泛应用。邻近色的掌握需要长时间的实践和研究，只有在不断的尝试和实践中，才能将其运用到更加恰当的场合，使画面呈现出更加优美、富有表现力的效果。
邻近色课件【篇6】
题目：邻近色对生活的影响
邻近色是指颜色环中相邻的两种颜色。它们具有一定的相似性，但又有着一定的差异。邻近色的应用生活中随处可见，它对生活和人们的情感都会产生一定的影响。
首先，在室内装饰中使用邻近色可以营造出一种温馨舒适的氛围。在家居设计中，邻近色的应用可以让整个空间更加和谐统一。例如，黄色和绿色是颜色环中的邻近色，这种色彩搭配可以把厨房内的阳光温暖感完美地展现出来。当人们进入到这样的厨房内，不仅可以感受到明媚的阳光，还会感到一种宜人的轻松感。
其次，在服装搭配中使用邻近色能够让整体感更为和谐。例如，紫色和蓝色是颜色环中的邻近色，把这两种颜色搭配在一起可以让人们看起来更加知性优雅。这种搭配方法在商务场合和社交活动中非常常见，让穿着者更加有气质，同时也给人留下深刻的印象。在日常生活中，邻近色的穿搭也能让人们更加时尚与自信。
另外，邻近色也可以给我们的情感产生影响。比如，对于那些感到孤独的人，可以使用邻近色来进行调节和安抚。研究表明，从红色变成桃红色、橙色、橙黄色，再到黄色，人的情绪会逐渐变得平静和开朗。这种渐进式的颜色搭配可以调节人们的情绪状态，强化情感沟通，使人们融入更加和谐的社区氛围之中。
总之，邻近色对生活有着深刻的影响。它不仅能够强化空间的整体感，还能够给人们带来更加多样的情感体验。在未来的生活中，我们需要更好地利用这种颜色搭配方式，让彼此之间的关系更加紧密和谐，让生活变得更加美好和有意义。
邻近色课件【篇7】
邻近色
邻近色又叫相似色，是指在颜色环中彼此相邻的颜色。人们在日常生活中，常常用邻近色进行配色，给人以和谐、温馨、自然、舒适的感觉。在服装搭配、家居装饰、产品设计等多个方面，邻近色的运用都是重要的。那么，了解邻近色并运用到我们的生活中，是我们不容忽视的。
首先，在服装搭配方面，邻近色的运用可以让人看起来更加和谐自然。黑、白、灰、棕色、米色等色系相邻，可以选用不同深浅搭配，让整个人看上去更有层次感和高级感。比如，在工作中，人们可以选择灰色的衬衫搭配深色的裤子，展现出端庄严肃的形象。在日常生活中，米色、驼色、橙色相邻，可以一个色的搭配或者两个色的搭配，让我们显得更加自然清新。此外，粉色、蓝色、绿色相邻，可以营造出温馨、清爽、自然的氛围。比如，夏天穿上一条淡蓝色的短裙，搭配一双白色的小皮鞋，走在路上就会让人感到惬意舒适，也更容易赢得别人的好感。
其次，在家居装饰方面，邻近色运用的重要性也不容忽视。在房间的墙壁和地面的装修上，人们可以选择颜色相邻的色板，如浅蓝色和浅绿色，或者淡紫色和淡粉色，这样家居就更显得自然、和谐、舒适。同时，在家居摆件的搭配上，也可以运用邻近色，如蓝色和绿色，可以让人心情愉悦、舒适，东方风格的茶具里透露出飘逸雅致的气息；橙色和黄色相邻，营造出温馨、亲和、充满阳光的氛围，拥有铜、黄和橙色的床品，家里的感觉就会温暖和舒适。
最后，在产品设计上，邻近色也起到了不可替代的作用。邻近色的运用，可以让人看起来更舒适自然，也可以增强产品的美感和整体感。某品牌电视机的外壳设计非常精美，它采用了黑色和灰色的邻近色，使人感到它的高端、稳重和有品质感，符合高品位消费者对电视机质量的追求。再如，配合工业机器视觉扫描系统所使用的传感器，多以白色、黑色、灰色、银白色等色系搭配，充分考虑外观的美感和产品的整体感。
总之，邻近色在我们的日常生活中扮演了重要的角色，能够提高物品的美感和价值，也可以增加我们生活的质量和幸福感。了解、掌握邻近色的运用，可以为我们的工作和生活带来更多的美好。
邻近色课件【篇8】
邻近色
邻近色，也被称作相邻色，是指色轮上相邻的色彩。如果用彩色轮来表示的话，邻近色和它的对立颜色之间隔了一种颜色。例如，红色的邻近色是橙色和紫色，它的对立色是绿色。邻近色通常具有相似的色调和色相，但具有不同的亮度和饱和度，这使得它们在颜色组合中非常适合使用，可以用于制作优美的和谐的调色板。
在设计中，邻近色通常会被用来创造柔和、和谐和平静的氛围。尤其是在视觉设计和平面设计中，邻近色能够让排版更加美观和感性，同时不会过于刺眼。但是如果不能很好地掌握它们，邻近色也有可能会显得单调和无生气。因此，在使用邻近色时，我们需要注意以下几点：
第一，邻近色最好不要超过三种，因为过多的邻近色容易让设计看起来混乱而且杂乱无章。也就是说，我们可以选取两种邻近色，或是使用单一颜色，从邻近色中取出它们的中间色，以此为基础进行设计。
第二，邻近色的选择也需要考虑色彩的亮度和饱和度。比如，无法搭配的邻近色组合，如紫色和橙色，以及蓝色和黄色，一般来说不能同时使用。这是因为它们亮度相差太大，或者亮度相近但饱和度差异明显，总之会显得不协调。
第三，邻近色搭配的适用范围相对较窄，往往会局限于特定的设计领域。比如，对于食品包装设计领域，绿色和暗红色会显得和谐，取得好的视觉效果。
综上，邻近色不仅可以提升设计的美感，而且还可以使得设计看起来和谐和舒适。在使用邻近色的时候，我们需要注重色彩的亮度和饱和度，并且避免使用过多的邻近色。以此，我们可以轻松地创造出高质量的、优美和谐的设计。
邻近色课件【篇9】
教学目标：
1、通过掷双色片，学会用数来表达统计的红蓝双色片数量，并能正确书写数字“8”和“9”。
2、用红蓝双色片表示10以内数的各种分拆，并能按顺序进行记忆，培养归纳、整理及有序思考的能力。
3、对投掷结果的可能性进行猜测，感受投掷结果的随机性。
2、掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数，并用竖“|”表示。
师：用这种方法可以很清楚的知道不同颜色圆片的数量。
师：游戏要求小组合作，一人掷5片双色片，一人根据结果涂色，一人记录数据，另一人监督。记录的结果不重复。
师：你们掷双色片的时候什么结果比较多？什么结果比较少？
4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。
师：你们记录的结果有点乱，怎样更好的排列这些结果，使我们更快的记住它呢？请小组讨论一下。
生：可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。
生：左边5、4、3、2、1、0排列，右边0、1、2、3、4、5的排列。
师：对了，左边数字越来越小，右边的数字就越来越大。
师：如果有7片双色片有几种结果呢？我们一起探究一下。
生：7和0、6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6、0和7 师：是不是这些结果呢？请你自己去验证一下。
师：对了，掷7片双色片会出现8种可能，而每一种可能都是随机的。7片全红或全蓝很少出现。
师：探究了5和7的分拆，谁来总结数的分拆的结果和这个数的本身有什么关系？怎样更快记住它的分拆？
生：分拆的结果如果左边数字越来越小，那右边数字就越来越大。
师：我们做完了游戏还对了口令，现在应该动手写一写了，猜猜今天我们学写哪两个数字呢？
邻近色课件【篇10】
邻近色
邻近色，指的是位于色轮上的邻近两种颜色，它们之间相差不大，不过有着不同的明暗度、色调、饱和度等特征，可以使视觉效果达到渐变的效果，给人带来柔和的感觉。在绘画、设计等领域中，邻近色的搭配可以使作品更加自然、温和，较少产生强烈反差和刺激，可以有效地传达作者所表达的情感和思想。
对于绘画爱好者来说，邻近色的运用可以使画面更加和谐，更加有层次感。比如，当你在画一幅风景画时，运用邻近色可以使山的远近感更加明显，同样的，运用邻近色可以让人物的神态和情感更加逼真。在室内设计中，邻近色的搭配也是必不可少的一环。比如，当你要设计一个客厅或卧室时，可以选择同一色系以不同的明暗度或饱和度组合，从而在视觉上造成柔和、温馨、舒适的感觉，带给人居家舒适的感受。
邻近色的搭配不仅可以美化作品，更可以减少反差、使色彩过渡自然、视觉效果更加柔和。在日常生活中，千万不要小看邻近色的搭配，只要运用得当，可以让我们的生活更加温馨，更加有趣。你也可以尝试着将邻近色应用到自己的生活和工作中，慢慢地发现它的魅力吧！
无论从哪个角度看邻近色，都给人一种恬淡的感觉，在如今这个喧闹的社会，让人们感受到一份平和的心情。这种平和并不代表低调，反而强调内在的高贵和优雅，正如邻近色一样，不张扬却给人留下了深刻的印象。
总而言之，邻近色不仅给人带来美的享受，更重要的是运用得当可以给人温馨、轻松和自然的感觉。它可以在绘画、设计、装饰等各种领域中得到广泛的应用。想要运用邻近色搭配出更好的作品，需要我们不断地尝试和学习，从而让自己的作品更加优雅、自然和独特。
邻近色课件【篇11】
邻近色
邻近色是指色轮上的相邻两种颜色。颜色是一种特殊的视觉感受，色彩丰富多彩，充满生命力和活力。邻近色的组合富有变化和光感，可以让人感到舒适和愉悦。
邻近色搭配的原则是基于色轮理论，将相邻的色彩相互衬托，呈现出更加和谐、柔和的效果。邻近色的组合具有明亮的效果，可以凸显颜色的美感和鲜艳度。在视觉设计中，邻近色的组合可以呈现出柔和、平衡、温暖和清新的氛围。
邻近色的应用非常广泛，包括服装、家居、平面设计、数字设计等等。在服装设计中，邻近色可以使服装更加温和、舒适和具有趣味性。在家居设计方面，邻近色可以使房间更加温馨、柔和、舒适，增强室内的光感和美感。在平面设计中，邻近色可以凸显设计作品的柔和、和谐和平衡的感觉，具有良好的视觉效果。
邻近色是一种非常实用和流行的设计原则，它可以让人们感受到生活中的美好和和谐。邻近色的组合充满生气和生命力，具有很好的视觉效果，是视觉设计中不可或缺的一部分。
邻近色课件【篇12】
邻近色
色彩是人类感知外界的重要视觉感受方式，同时也是文化传承的一个重要方面。邻近色是指色相相邻的两种颜色，它们在界面交界处的反差更加明显，同时也与对比色一样，具有一定的情感表达能力。邻近色是艺术、设计等领域不可或缺的元素，它可以使作品更具艺术感和美感。
在艺术上，邻近色的运用可以增加作品的层次感，使之更加细腻。比如，我们可以用不同的深浅色来刻画山脉与天空的交界处，让人感受到天地之间的和谐与平衡。邻近色的运用还可以使画面更加丰富，比如，在大片蓝色的空间中，添加一些深绿色的植物，可以增加画面的立体感和层次感，让观众更加易于接受。
在产品设计上，邻近色的运用可以提高产品的辨识度和美感。比如，在某些手机的外壳设计中，经常会使用邻近色，如黑色与深灰色、金色与浅棕色等。这种设计不仅可以让手机更加美观，还可以使其更具个性化和领先性。再比如，在食品包装中，使用浅绿色与深绿色等相近色，可以使其更具有健康和自然的特点，吸引消费者的眼球。
邻近色同样可以运用在服装搭配中。设计师可以根据邻近色原理选用不同深浅的同色系，例如红-橙-黄，深咖啡-棕色-浅黄等，使得服装搭配更加和谐、有层次感和充满趣味。当然，在特定场合下，邻近色的挑选也要考虑到色彩的饱和度、明度等因素，既不能太过单一与沉闷，也不能过分繁琐。
总的来说，邻近色是一种非常重要的色彩形式，它可以提高作品的艺术性和美感，同时也能够为产品和服装设计带来新的思路和灵感。在实践中，我们可以将邻近色的原理结合到日常生活与工作中，让各种领域的创作更上一层楼。
乞巧课件汇总五篇
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乞巧课件(篇1)
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”， “女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这首诗想象丰富、浅显易懂，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
诗歌是语言的艺术。凝练而含蓄的语言让人不觉产生了言未尽意无穷的感觉，产生了无限的想象的空间。如何进行古诗词的学习体会凝练的语言的发展想象的空间？朗读是最好的策略。本节课将通过设疑读、情景读、想象读、带读等丰富的朗读方式让孩子徜徉在古诗的美好意境之中。说到想象，力图抓住牛郎织女相会和家家户户怎样乞巧这两处通过补充资料、借助图画等情景教学让学生插上想象的翅膀。孩子们在诵读中想象、在想象中诵读，体会着人们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
1、认识“乞、霄、”2个生字。会写“乞、巧、霄、渡”4个字。
2、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。
1、教学课件。
2、收集牛郎织女的故事；搜集描写七夕的古诗；了解七夕各地的习俗。
1、师讲“牛郎织女”的故事。
2、师过渡引出课题。
牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，织女是“天帝之女”，心灵手巧，为人间少女所崇拜。也正因如此，牛郎织女相会的七月初七这一天，就有了很多风俗活动，因为少女们希望像织女一样心灵手巧。唐朝大诗人林杰就曾写下七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条的诗句，（课件逐行出示诗两个霄宵注音）表达人们的这种美好的愿望。（再出乞巧）诗名就叫《乞巧》，请同学们自由读读这首诗。
1、看书资料袋和注释了解什么是乞巧。
2、看字面的意思理解什么是乞巧。
3、写“乞”和“巧”。
4、七夕这一天人们是怎样乞求智巧的呢？读读这首诗。
5、自己学学这首古诗，了解古诗的大意，并提出自己的困惑。
1、区别“霄”和“宵”，写“霄”。
2、理解碧霄，朗诵前两句。
3、在这样一个新月当空的夜晚，人们怎样乞巧的？读读三、四行。
4、教师补充织女的资料。
5、他们是怎么乞巧的？再读读三、四行。（学生再次读）想象看到了什么？
6、师点拨想象人们乞巧的场面。诵读后两句。
7、少女们仅仅是乞求智巧吗，你还读出了什么？（追求幸福的美好愿望。）
8、体验读。如果你在乞巧节上，你想乞取什么？带着自己美好的愿望读读后两句。
1、情景带读古诗。
2、泱泱中华，悠悠千年，历史的长河里沉淀了多少我们祖祖辈辈传下的经典啊！这里还有另外几首和七夕有关的古诗。（课件出示另外几首七夕的古诗）
3、乞巧这首诗里面讲到了神话传说故事牛郎织女，从现在开始，大家可以多走进民间故事。看谁读的最多。
4、牛郎织女的爱情故事成为千古传颂的佳话，请同学们回家把这个故事讲给别人听。
乞巧课件(篇2)
中国古诗源远流长，内涵丰富多彩，其中，唐代诗人林杰所作的《乞巧》就是一涉及到家喻户晓的“牛郎织女”这个神话传说故事，但作者要借这美丽的神话故事表达什么样的愿望和心境呢?则要教者巧妙地引导学生到古诗中去寻找答案了。为此，我主要做了两方面的尝试。
一、反复吟咏，诵出滋味
“三分文章七分读”，朗读不仅是传统的语文教学方法，更是审美传情的极好手段，在对语言文字的反复吟咏之中，可以达到准确的传情和悟情的目的。因此在教学中，我对“读”作了多方面的设计，有范读，吟诵，个别读，齐读，小组赛读，引读，边读边议，边读边评等，课堂诵读层次分明，学生一遍遍地读，重复的是文字，不同的是意境和感悟。有的地方为了突出诗情诗境，还强化读，采用“一读、再读、三读”，让诗情在学生心中产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的感情。这样学生才会不满足于当一个听众，更会自主的去读，也会读得更动听，读得更动情，读得更感人，读出其中滋味。
二、创设情境，激发想象
丰富的想象是这首诗明显的写法特点。教学中，我运用音乐、图片、资料等多媒体课件创设情境，使学生读得入情入境的同时，还在诵读中帮助引导学生，通过联想和想像把诗中的文字转化成画面，转化为生活场景，使学生置身其中，深刻地体会诗句的情味和意蕴。例如，我呈现教材中“天上”画面，让学生讲述《牛郎织女》的故事，借助音乐渲染气氛，激发学生想象牛郎织女鹊桥会的情景，想象人间乞巧的场面等，最后还请学生大胆地与织女对话，启发学生吟诗明志，用说来体会诗人的志趣，体验乞巧的民俗，学生从中借诗咏志，借想象抒情怀，使学习得到进一步的升华。
乞巧教学反思2
《乞巧》是人教课标版第六册第八组的一篇精读课文，是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求智巧的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧，这一习俗唐宋最盛。
在这一课的教学中，我采用的是创设情境、互动教学的方式，也就是意境互动教学策略，事实证明还是比较成功的。
1.借画面互动
《乞巧》这首诗有两幅大的画面：一是天上，碧霄只是背景，而牛郎织女鹊桥相会才是主画面，这在教材的底图很清晰;二是人间乞巧的场面。除了在课前搜索到了让我中意的图片制作多媒体课件外，在教学环节中，我还安排了让学生根据诗句想象画面，配乐再现画面，让诗句和诗意化为可以视觉感受的栩栩如生的图片。
2.借音律互动
音乐是开启人们感情闸门的钥匙。在教学中让音乐成为拉近时空、拉近学生与文本距离是我的初衷。在朗读在背诵在想象的时候，我选用《琵琶曲》，音乐响起，缠绵悱恻，宛若将人带至几千年前的时空，怎能不激发起学生无边的遐想呢?
3.借吟诵互动
“书读百遍，其义自现。”吟诵是古诗教学很多老师常用的并且行之有效的教法。教学时由学生背诗入课，教师吟诗入题。吟中诵，诵中说，说中解诗意、品诗味、入诗境。
4.借想象互动
丰富的想象是这首诗最重要的特点。教学中，我让学生想象牛郎织女鹊桥相会的画面，想象人间乞巧的场面，最后请学生大胆地向织女祈愿，启发学生吟诗明志。
“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”新课程标准指出：“第二学段(三四年级)诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇。”作为古诗教学，尤其要注意以读带讲、多读多悟，这样才能让诗情在学生心中产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的感情。这样学生才会不满足于当一个听众，更会自主的去读，也会读得更动听，读得更动情，读得更感人。这是我此堂课的薄弱环节，也是以后要与各位同仁共同努力之处。
乞巧课件(篇3)
１、认识“乞、霄、”２个生字。
２、正确、流利、有情感地朗读古诗。
３、了解诗中蕴含着的民间传说。
【教学重点、难点】
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解古诗中的传统文化，理解“乞巧”的意思是教学的重点和难点。
【课前准备】
１、教学课件、古典音乐。
２、收集牛郎织女的故事。
【教学过程】
1、同学们，我们中国是个传统的节日大国，有很多传统习俗，比如，农历的正月十五，人们吃元宵，赏花灯，那是什么节？（元宵节），五月初五人们吃粽子，赛龙舟，那是？七月初七的夜晚，人们遥望星空，穿红丝线，你知道这是什么节吗？这是七夕节也叫乞巧节，是古人非常喜欢的一个节日。
2、唐代诗人林杰，写的古诗《乞巧》讲的就是这个节日（课件出示）。板书《乞巧》诗题，请同学们和老师一起写课题。写这个“乞”字要注意什么？
3、读题质疑：把课题读一读。读了课题，你有什么疑问？（板书疑问：1、什么叫“乞巧”？2、古人怎样过乞巧节？3、七夕节为什么又叫乞巧节？）
假设：乞巧节是古人非常喜欢的一个节日，你们想知道古人是怎样过乞巧节的吗？
1、请同学们带着疑问，自由地把这首诗读一读，注意在读的时候借助拼音把字音读准，把诗句读顺，在此基础上，试着读出节奏，明白了吗？开始
①一生读。②另一生读3、齐读
师评价：你读得很流利。谁再来？（读得怎么样？你叫什么名字？小诗人XXX，读出了古诗的节奏。）
1、同学们发现了吗，在这首诗中有两个字特别容易混淆，谁能当当小老师提醒大家？你怎么记住它们？你知道“今宵”是什么意思吗？一首歌难忘今宵，就是难忘今（晚）？那么今宵就是指今天（晚上），“碧霄”是指？浩瀚无际的天空。你是怎么知道的？看注释也是一种学习的好方法。（黑板条出示：借助注释，学古诗）
瞧，回到诗句中去了，谁能说说这一行的意思？
同学们，你们真棒，瞧，抓住了关键词就理解了诗意。让我们一起读。（黑板条出示：抓关键词，理解诗意。）
1、你们看，这就是夜晚的天空（出示星空图）群星闪烁，犹如颗颗宝石。在这点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）听过牛郎织女的故事吗？是啊，这是千古流传，家喻户晓的神话传说。淳朴的牛郎和善良的织女被这无情的天河阻隔在天地两头，然而却阻隔不了他们追求人间真爱的决心，王母见此情此景，也被他们所感动，最终便同意让牛郎织女在每年农历的（七月七日）渡河桥。“渡”我们还可以说是“过”，这个故事就是乞巧节的来源。同学们一起读读这一句。
五、理解第三、四行
那么，在这样一个新月当空的夜晚，人们又怎样过乞巧节呢？试着读读三、四行，边读边想象画面。（学生读）你们看到了怎样的情景？（学生自由说）你们想知道老师看到了怎样的情景吗？在新月当空的夜晚，有很多的（人）诗句中哪个词能看出人多？还有很多的（红丝线）哪个词能看出？
1）在小院里，在家门口，在小河边，在所有能看到月亮的地方，人山人海，真热闹啊！谁来读。
2）男女老少，望着秋月，等着盼着，织女啊，快飞下凡来。谁来读。
3）望穿秋月，丝丝红线，纵然穿尽，也无法表达我乞巧的诚心。一起读。
诗中有画，画中有诗，反复诵读想画面我们可以看出这是古人多么喜欢的一个节日啊。
七夕节是牛郎织女鹊桥相会的日子，为什么把这一天叫做乞巧节呢？课后资料袋告诉了我们，请自由读读。
（学生回答）课件出示：因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。
是啊，织女是天上的仙女，她之所以叫织女，就是因为她的心灵手巧，瞧，这就是织女织的云锦。（图）怎么样，快说说吧。从同学们的惊叹声老师体会到了你们对织女心灵手巧的羡慕。据说织女织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！所以人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。
那么，什么叫乞巧？请同学们再看课题，谁告诉张老师，“乞”什么意思？乞取。“巧”呢？你真棒，就是像谁一样的智巧？（）对啊，就是像织女一样的心灵手巧。现在，乞巧的内容更丰富了，心意也更诚了，还可以乞富、乞子、乞健康、乞平安………如果是你，你会乞求什么？
刚才，我们借助资料，解决了这个问题，这也是学习古诗的一种好方法。
同学们，学习古诗的方法有很多，下节课我们要继续通过想象画面学好读好这首古诗。
乞巧课件(篇4)
１、认识“乞、霄、”２个生字。
２、正确、流利、有情感地朗读古诗。
３、了解诗中蕴含着的民间传说。
【教学重点、难点】
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解古诗中的传统文化，理解“乞巧”的意思是教学的重点和难点。
【课前准备】
１、教学课件、古典音乐。
２、收集牛郎织女的故事。
【教学过程】
一、导入揭题。
1、同学们，我们中国是个传统的节日大国，有很多传统习俗，比如，农历的正月十五，人们吃元宵，赏花灯，那是什么节？（元宵节），五月初五人们吃粽子，赛龙舟，那是？七月初七的夜晚，人们遥望星空，穿红丝线，你知道这是什么节吗？这是七夕节也叫乞巧节，是古人非常喜欢的一个节日。
2、唐代诗人林杰，写的古诗《乞巧》讲的就是这个节日（课件出示）。板书《乞巧》诗题，请同学们和老师一起写课题。写这个“乞”字要注意什么？
3、读题质疑：把课题读一读。读了课题，你有什么疑问？（板书疑问：1、什么叫“乞巧”？2、古人怎样过乞巧节？3、七夕节为什么又叫乞巧节？）
假设：乞巧节是古人非常喜欢的一个节日，你们想知道古人是怎样过乞巧节的吗？
二、诵读古诗
1、请同学们带着疑问，自由地把这首诗读一读，注意在读的时候借助拼音把字音读准，把诗句读顺，在此基础上，试着读出节奏，明白了吗？开始
①一生读。②另一生读3、齐读
师评价：你读得很流利。谁再来？（读得怎么样？你叫什么名字？小诗人XXX，读出了古诗的节奏。）
三、理解第一行
1、同学们发现了吗，在这首诗中有两个字特别容易混淆，谁能当当小老师提醒大家？你怎么记住它们？你知道“今宵”是什么意思吗？一首歌难忘今宵，就是难忘今（晚）？那么今宵就是指今天（晚上），“碧霄”是指？浩瀚无际的天空。你是怎么知道的？看注释也是一种学习的好方法。（黑板条出示：借助注释，学古诗）
瞧，回到诗句中去了，谁能说说这一行的意思？
同学们，你们真棒，瞧，抓住了关键词就理解了诗意。让我们一起读。（黑板条出示：抓关键词，理解诗意。）
四、理解第二行
1、你们看，这就是夜晚的天空（出示星空图）群星闪烁，犹如颗颗宝石。在这点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）听过牛郎织女的故事吗？是啊，这是千古流传，家喻户晓的神话传说。淳朴的牛郎和善良的织女被这无情的天河阻隔在天地两头，然而却阻隔不了他们追求人间真爱的决心，王母见此情此景，也被他们所感动，最终便同意让牛郎织女在每年农历的（七月七日）渡河桥。“渡”我们还可以说是“过”，这个故事就是乞巧节的来源。同学们一起读读这一句。
五、理解第三、四行
那么，在这样一个新月当空的夜晚，人们又怎样过乞巧节呢？试着读读三、四行，边读边想象画面。（学生读）你们看到了怎样的情景？（学生自由说）你们想知道老师看到了怎样的情景吗？在新月当空的夜晚，有很多的（人）诗句中哪个词能看出人多？还有很多的（红丝线）哪个词能看出？
六、指导朗读
1）在小院里，在家门口，在小河边，在所有能看到月亮的地方，人山人海，真热闹啊！谁来读。
2）男女老少，望着秋月，等着盼着，织女啊，快飞下凡来。谁来读。
3）望穿秋月，丝丝红线，纵然穿尽，也无法表达我乞巧的诚心。一起读。
诗中有画，画中有诗，反复诵读想画面我们可以看出这是古人多么喜欢的一个节日啊。
七夕节是牛郎织女鹊桥相会的日子，为什么把这一天叫做乞巧节呢？课后资料袋告诉了我们，请自由读读。
（学生回答）课件出示：因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。
是啊，织女是天上的仙女，她之所以叫织女，就是因为她的心灵手巧，瞧，这就是织女织的云锦。（图）怎么样，快说说吧。从同学们的惊叹声老师体会到了你们对织女心灵手巧的羡慕。据说织女织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！所以人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。
那么，什么叫乞巧？请同学们再看课题，谁告诉张老师，“乞”什么意思？乞取。“巧”呢？你真棒，就是像谁一样的智巧？（）对啊，就是像织女一样的心灵手巧。现在，乞巧的内容更丰富了，心意也更诚了，还可以乞富、乞子、乞健康、乞平安………如果是你，你会乞求什么？
刚才，我们借助资料，解决了这个问题，这也是学习古诗的一种好方法。
同学们，学习古诗的方法有很多，下节课我们要继续通过想象画面学好读好这首古诗。
乞巧课件(篇5)
教材简析：
《乞巧》是第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
教学理念：
借助古诗这一教学素材，通过“读、写、议、想、说”等灵活多变且行之有效的教学方式，实现师生互动及生生互动，并恰当地运用多媒体课件激发情趣，拓展思维，从而突现学生主体作用，使学生主动探求知识，培养他们的创新意识。而古诗教学中把学生带入古诗境界，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。教师创设情境，激发兴趣，尊重学生的独特感悟，提升学生的整体素养。
教学目标：
1、学会“乞、巧、霄、渡”四个生字。
2、有感情地诵读这首古诗，体会诗中丰富的想象。
3、讲讲民间传说牛郎织女的故事，了解有关乞巧节的民风民俗。
教学重点：
深入情境，富于节奏、有韵律的朗读。
教学难点：
理解乞巧是本诗教学的难点。
教学准备：
1、教学课件，乞巧图片、古典音乐。
2、牛郎织女的故事。
教学过程：
一、激趣导入
二、初读自悟
1、揭示课题;
2、简介作者;
3、学生自读诗句;
4、学习生字“乞”“巧”“宵”“霄”;
5、一边读一边想，也可以小组进行讨论，看看自己能明白古诗的意思吗?弄不明白的地方，做上记号，等全班学习时再来解决!
三、品读鉴赏
1、通过你们的合作学习，我相信你们对这首古诗有个大概的了解，请同学们自由读诗歌第一和第二行，想一想你能读懂什么?(生自由读诗)(相机理解“七夕”“碧霄”)
2、要理解“牵牛织女渡河桥”的意思，得先了解我国古代四大民间神话之一的牛郎织女的故事。同学们在课前是不是认真地阅读了老师发的故事资料呀!那我考考你们，牛郎织女每年在什么时候才能相聚一次呢?(每年的七月初七)
好的，谁能简单的介绍一下织女?
3、在七月初七日这天晚上，人们望着深蓝浩瀚的星空，想到了牛郎织女鹊桥相会的故事，你觉得牛郎织女当时的心情是怎样的呢?你能读好这两行诗吗?
4、是啊，在这样一个弯弯月儿高高挂在天空的夜晚，天上的牛郎和织女喜相逢，那人间的姑娘少女们又在做什么呢?读读三、四行。(学生读)(学生自由说)板书：人间
5、原来古时候的姑娘们每年都在牛郎织女相聚的这一天，在人间向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。乞巧节是人们非常喜欢的一个节日。
我们再来借助课后资料袋里的介绍来了解一下乞巧节?什么是“乞巧”?乞巧的方式有哪些呢?乞巧节的风俗还有很多，那我们今天学的这首古诗写的是哪一种呢?
6、假如渡过河桥的织女的两个孩子想请你把人间姑娘们乞巧的情景画一幅画送给他们，你会画上一些什么呢?(学生自由说)说中体会“家家”、“穿尽”、“几万条”、动作“望秋月”
a、你怎么知道人很多?读出诗句。(家家乞巧望秋月)是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在……(指学生说，在田野，在山坡，在河边，在花园……)在所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊?(他们乞求能像织女一样心灵手巧)
b、她们穿了多少条呢?(几万条)真的有几万条吗?(没有)那是多少条?(很多很多)什么多?(红丝多)在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢?(穿尽)
7、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊!诗人林杰不由自主地发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。请同学们放声朗读吧!(指名读，齐读)
四、熟读成诵
1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，表现人间少女们乞取智巧的热烈场面，我被姑娘们追求幸福的美好心愿深深地感动了，我很想读读这首诗。(配乐朗诵)请同学们也在音乐里自由的朗诵吧!
2、刚才我看见有的同学在读的时候都已经闭上眼睛，仿佛沉醉在诗情画意中。我想，他一定是背出来了?你们能背吗?一起背吧!(学生齐背)
五、体验升华
1、我们吟诵古诗的声音一定穿越了浩瀚的天空，飞入了牛郎织女的耳朵里，我仿佛听见了织女在赞叹：人间的孩子真会学习呀!不过织女也在问：“难道们不想向我乞取些什么吗?”你们想吗?说说你想乞取什么?
2、那古代到底是怎样的节日景象呢?我这里有一组再现古代乞巧场面的镜头，请欣赏。乞巧场面欣赏。(配文)
3、请同学们坐端正，闭上眼睛，默默地在音乐里背着古诗，静静地在心里为亲人、为同学、为老师、为朋友乞愿吧!(音乐)
4、看着同学们专注的神情，我仿佛听到了你们心灵的话语，我相信你们的愿望一定会变为现实，因为精诚所至，金石为开。祝福他人幸福的人，自己同样能得到幸福!
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