十三计算发放

时光荏苒快如梭，岁月流逝速似波，不知不觉间这一阶段的工作已结束，此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。工作总结是你平时练习的时间很少，但一旦要做确是特别致命的工作。那么，如何撰写工作总结？你也许需要"计算机合同必备十三篇"这样的内容，为方便后续阅读，请你收藏本文。

计算机合同 篇1

随着计算机应用技术的不断发展，计算机相关人才的需求逐渐增加。然而，单凭学校的课程设置难以满足市场的需求，因此需要与企业合作，制定一份可行的"计算机应用技术人才培养协议书"。

作为一名从事计算机行业已有多年经验的从业者，我深刻地了解到，企业在人才引进方面的压力与挑战。许多应届毕业生缺乏实际操作经验，对企业的工作要求往往难以满足，这对企业的生产和发展都会造成一定的影响。

因此，一份良好的"计算机应用技术人才培养协议书"显得非常必要。具体来说，该协议书应包含以下几个方面：

一、课程设计：与企业共同设计适合企业需求的课程设置。这一部分需要企业提供课程目标和实际应用场景，学校负责制定具体的课程计划和课程内容。同时，学校与企业还需要建立课程评估机制，对学生的学习效果进行监控和改善，确保课程质量。

二、实践环节：为学生提供更多的实践机会，让学生在校期间就能够接触到企业实际的项目和工作流程，锻炼学生的实际操作能力。同时，学校与企业还需要建立实习评估机制，对学生的实习表现进行评价和反馈，确保实习效果。

三、师资队伍：企业提供高水平的讲师资源，为学生教授实用的技能和知识。这一部分需要企业提供自身的技术人才，讲师需要在实践中拥有较高的技术素养和领导能力，能够带领学生进行实践操作。

四、就业推荐：学校和企业共同协商，制定一套科学合理的就业推荐策略。学校可以通过企业提供的岗位信息和实习机会加强毕业生实际操作能力的培养，同时，企业为毕业生推荐合适的岗位，帮助毕业生顺利就业。

以上是"计算机应用技术人才培养协议书"应该包含的主要内容。通过企业与学校之间的合作，毕业生可以更好地掌握实际应用技能和知识，为企业的发展提供实际的动力和帮助。

总之，制定一份良好的"计算机应用技术人才培养协议书"对于企业和学生都是极其有利的。企业可以通过这种方式从源头上获取符合自身需求的人才，而学生也可以通过这种形式有效地提高自己的实践能力和竞争力。

计算机合同 篇2

一、权利声明

本软件的一切知识产权，以及与软件相关的所有

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今天我们为大家献上了一篇有关“简便运算教案”的深度剖析。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。 对于新老师来说，教案课件的准备是提高课堂生动性。希望这些实例可以为您提供更好的灵感和启示！

简便运算教案 篇1

教学内容：课本第39页例4

教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。

教学过程：

一、复习。

1、口算。

0.125？0.8=0.1

75.8？0.758=100

7.49+12.51=20

100？0.01=10000

248.54？48=200.54

7.24？2.4=4.82

0.25？18？4=18

0.46？52+0.46？48=46

2、简便计算下列各题。

5.25？12+4.75？12

0.25？8？0.125？0.4

12？0.25

1.25？1.46？0.46？1.25

问：你是根据哪些定律进行简便计算的？

二、新授。

1、揭示课题：在四则运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。

2、出示例题：1.8？2.58+1.8？1.42+0.5

问：这道算式有什么特点？运用什么定律可以使计算简便？（学生尝试计算）

1.8？2.58+1.8？1.42+0.5

=1.8？(2.58+1.42)+0.5问：你根据什么定律得到这一步的？

=1.8？4+0.5

=7.2+0.5

=7.7

小结：在四则混合运算中，有时可应用运算定律进行简便计算，可使计算正确、迅速、合理、灵活。

3、基本练习。

1.56？1.7+0.44？1.7？0.7

11.72？7.85？(1.26+0.46)

4、补充例题：小数四则混合运算技巧训练。

学生试算：3.72？5.92？0+40？0.25

=0+10=10

(1？0.39)？(4.82？0.82)3.92？0.3+1.44？1.2

=0.61？4=1.176+1.2

=2.44=2.376

小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样，在计算过程中可根据题目及0或1数字的特点，使计算既合理又正确、灵活。

三、巩固练习。

1、改错：

2.4+7.6？(8+1.4)4.76？(1.8？0.8？4)？0.5

=10？9.4=4.76？(1？4)？0.5

=94=4.75？0.25？0.5

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怎样在周记中完整地记录生活点滴呢？周记写作是我们表达思想的一种方式，写周记在学习和工作中很常见。以下是关于“放假了的日记”的相关信息，供您参考学习！请注意，本文仅供参考学习之用。

放假了的日记【篇1】

今天，爸爸妈妈带我去英杰温泉玩。

一路上，欣赏着绚丽多彩的五花山美景，伴随着悠扬的歌声，我们来到了英杰温泉酒店。办理入住后，我们先去了英杰水上乐园玩。在那里我玩了冲天回旋滑梯、海浪池、漂流等项目。我最喜欢的是海浪池，一个大浪过来差点没把我打翻，太刺激了!水上乐园真的是太好玩了，可惜的是关门太早了。我恋恋不舍的离开了水上乐园。

还有温泉可以玩，我怎么没想到呢?接着，我又回到酒店下面的温泉去玩，一直玩到了晚上九点多钟!回到房间，我都累的全身瘫软，真想倒头大睡。可是我还惦记着去泡温泉。吃过饭后，休息了一会儿，然后我就下楼去泡温泉。到了晚上十一点多，我还觉得没玩够呢!

哎，水的吸引力实在是太大了，怎么玩都玩不够，其他的小朋友也是这样吗?

放假了的日记【篇2】

过了一个学期，终于等到了暑假。我又开心又难过，开心是因为可以快快乐乐的玩两个月，难过是因为要去参加奥数班。

到了放假那天，我的考试成绩出来开了，而且考的十分不理想，数学：92，语文：91。而我的目标是数学考97分以上，语文考93分以上，而现在与原来的成绩相比较，真的算是天壤之别。我就像热锅上的蚂蚁———团团转，心想回到家怎么交代。到了9点多钟，其他班同学都布置好作业，准备好回家了。而我们班的程老师一直在给我们布置作业和讲安全知识，不过这样也好，可以晚一些受到妈妈的批评。

时间很快的过去了。老师说了一句：祝同学们暑假快乐接着同学们陆续走出教室。妈妈早已在教室外等我了，我丧气的告诉了妈妈我的成绩。妈妈就像一只愤怒的狮子吼道：你怎么考这么差，你这次暑假就别想玩电脑了。我原以为自己可以快快乐乐的过一个暑假，可现在我不得不想象自己悲惨的暑假生活。

放假了的日记【篇3】

“啊唔??”我大大的打了个哈欠，拿起放在床头的闹钟一看，“呀！”怎么已经7：30了？不好！今天又要迟到了！我连忙一个鲤鱼打挺下了床，匆匆忙忙冲进厕所。一阵霹雳哐啷，算是洗漱完毕，我背起书包就冲出家门，结果跑到院子里才发现我穿的竟然是拖鞋！我又跑回家，换上鞋才慌慌张张地又出了门。没想到却碰上了在院子里晨练的外婆，她关切地问：“你不是放假了吗？背着书包干什么去

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