树枝美术教案 共50份
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树枝美术教案(篇1)大班美术优质课教案及反思《树枝上的小鸟》
【活动设计】
石头是我们家乡所处可见的资源，孩子们经常寻找身边的石头进行各种玩耍。一天中，我带孩子们去散步，枝头上小鸟在叽叽喳喳地叫着，吸引了孩子们。不停地讨论着小鸟的姿态。于是我将特色活动与孩子们生活中发现点联系起来，让孩子们自由创作。
【活动目标】
1、在石头原有外形基础上想象添画，制作出自己喜欢的作品。
2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程。
3、体验参加创意活动的乐趣。
【活动重难点】能自由创作各种形态的小鸟。
【活动准备】石头，画纸，双面胶，魔术袋，ppt。
【活动过程】
一、感知石头。
●摸一摸
师：今天老师带来一个魔术袋，（教师摇晃袋子），请你猜一猜里面会是谁呢？（请幼儿伸进袋子里摸一摸，猜一猜，两名幼儿）
●比一比
1、这两块石头有什么不一样？
（比较大小，比较颜色，比较光滑和粗糙）
2、教师小结：石头是各种各样的，有的……有的……还有的……
（设计意图：本环节通过魔术导入，激发幼儿活动的兴趣。让幼儿感知石头，有了玩石头的经验，为接下来的环节做铺垫。）
二、石头联想。
1、你在哪里见过这些石头？
2、这些石头有什么作用？重要吗？（ppt欣赏）
3、这些石头有这么多用处，我们平时是怎么和石头做游戏的呢？可以想到什么呢？
（设计意图：让幼儿回忆之前的活动经验，引导幼儿进行想象，进行更新的创作。）
三、创作石头。
1、教师出示范作，看一看，老师把石头变成什么了？我是怎么做的？请幼儿说一说。
2、教师出示空树枝画，还有好多小鸟也想停下来休息休息，你们愿意帮他们吗？
3、教师交代作画要求：
①选一块合适的石头。
②用双面胶站在树枝上。
③帮他添上小脚小嘴。
4、幼儿进行操作。
（设计意图：通过教师的范作，让幼儿仔细观察，说说小鸟的各种形态，充分发挥幼儿的口语表达能力。）
四、石头故事。
1、幼儿作品展示。
2、教师示范说一说作品中有趣的故事。
3、请幼儿说一说自己作品中的故事。
（设计意图：幼儿大胆创作，请幼儿根据自己的作品，说说作品的故事，（屈老师 ）培养孩子语言能力。能让幼儿
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大班美术大树的教案 篇1设计意图：
提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：小朋友这是什么呀?
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊?
幼：吃饭、拿东西师：我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?
幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料，在大树上印画。
师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼：好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束：
今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班美术大树的教案 篇2设计意图
《大树和喜鹊》是一首比较简单的散文诗，活动的重点是让幼儿理解散文内容，从情感出发，通过初步帮助幼儿了解了“孤单”是一种消极情绪，同时，通过关注幼儿生活实际，联系实际经验，并加以恰当的引导“孤单”是一种情绪体验，在自己的实际生活中找到许多“孤单”的体验。
倾听诗歌第一段,在略忧伤的氛围里,幼儿尝试初次作画,教师应引导幼儿大胆想象,创意表达。诗歌第二段,不仅给幼儿提示,同
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大班美术大树教案 篇1大班美术大树的教案
导语：
美术教育是培养孩子创造力、审美能力和想象力的重要途径。在大班美术教育中，通过制作大树手工艺品，能够激发孩子对大自然的热爱，并培养他们的观察力和创造力。本教案将详细介绍一个生动有趣的大班美术大树教案，帮助教师们开展富有创造性的美术活动。
一、活动目标：
1. 培养孩子们的观察力和创造力。
2. 培养孩子们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
4. 提升孩子们的绘画技巧。
二、教具和材料：
1. 色彩丰富的蜡笔和彩色铅笔。
2. 不同颜色的纸张。
3. 剪刀和胶水。
4. 各种植物的图片或者实物。
三、教学步骤：
1. 引导讨论：教师放一些关于大树的图片或者带来实物展示给孩子们观察，并向他们介绍大树的特点和重要性。然后和孩子们一起讨论大树对人类的作用，并引导他们表达自己对树木的喜爱之情。
2. 制作大树手工艺品：教师向孩子们展示一个已完成的大树手工艺品，并解释制作步骤。然后帮助孩子们一起完成大树的制作。
a. 孩子们用铅笔在纸上画一棵树的轮廓。
b. 孩子们涂上树的主干和树枝的颜色。
c. 孩子们用不同颜色的纸剪成树叶的形状，然后用胶水粘在树枝上。
d. 孩子们使用蜡笔或彩色铅笔在树上添加细节，如鸟、蝴蝶等。
3. 创造环境：为了让孩子们更加沉浸在大树的创作中，教师可以营造出一个具有大自然氛围的教室。可以在教室中放置一些植物或者周围的墙壁上张贴一些大自然的图片，为孩子们创造一个与大树相关的环境。
4. 展示和评价：当孩子们完成大树手工艺品后，教师可以组织一个展示活动，让孩子们向其他同学展示自己的作品。同时，请孩子们合作进行作品评价，用简单的词语表达对同学们作品的喜爱之情，鼓励和激励他们。
5. 延伸活动：
a. 观察实地大树：带领孩子们到校园或者公园观察实地大树，并让他们用绘画、摄影等方式记录下来。
b. 大树绘本阅读：选取一些有关大树的绘本，鼓励孩子们阅读和讨论。
c. 自由创作：鼓励孩子们继续通过绘画、手工艺品等
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