小学四年级实践教案 共50份
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四年级综合实践教案【篇1】活动二养蘑菇
教学目标:
知识与技能:了解蘑菇生长环境的要求及其生长过程。
过程与方法:学会平菇室内袋式栽培技术的基本过程及方法。
情感态度和价值观:培养对蘑菇文化的兴趣和科学观察、报道和交流的能力。
教学重难点:
教学重点:学习平菇室内袋栽技术的基本步骤和生长期管理方法; 培养蘑菇养殖的兴趣。
教学难点:平菇室内袋栽生长期管理技术。
课型:新课。
教学课时:1课时
教学准备:平菇菌袋 ( 3~10袋) 、 温度计一个、 喷雾器一个、 小刀一把、 大头针 ( 3~10个) 等。
教学放法:指导、操作、讨论。
教学过程:
1.知识学习
教师可提前安排学生通过阅读教材、查找资料、 访谈等活动, 进行自主预习,以便让学生对平菇的生长条件及栽培过程有一定的了解与认识。 然后结合学生的预习程度及生活经验,到蘑菇养殖棚进行实地考察学习, 使学生对平菇的养殖过程不再感到陌生与抽象,进而激发学生对平菇养殖的兴趣, 降低栽培技术教学的难度。
2.操作建议
( 1 ) 在进行实地考察学习的蘑菇养殖棚内, 提前准备好示范性教学及学生操作蘑菇栽培用的菌袋与各项用具。如果条件不允许,我们也可以把蘑菇栽培材料和工具放在教室里进行示范教学。
( 2 ) 在自主预习的基础上,以小组为单位在实地考察参观的过程中,初步讨论、 总结蘑菇的栽培步骤及方法。
( 3 ) 小组间对所总结的蘑菇栽培步骤及方法进行全班汇报交流与讨论, 教师进行评价与示范性讲解, 并说明平菇各生长期所需的温度、 湿度及通风等方面的管理要求与原因,并要求学生做好学习笔记,以便课后个人或小组能够顺利完成蘑菇养殖过程。
( 4 ) 教师在示范讲解后,让各小组按规范性要求, 合作演示操作一遍, 并说明各相应生长期的管理要求, 师生评价予以表扬或纠错, 使学生进一步理解、 熟悉蘑菇养殖的主要过程与技术要求。
( 5 ) 由于平菇养殖的时间约需 40 耀50 天, 教师可充分利用课余时间及活动课等, 组织学生开展活动。养殖活动可设在校内集中进行,也可在家中分散培养。
四年级综合实践教案【篇2】第二
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,关于资料你了解哪些内容呢?也许以下内容“四年级综合实践教案十二篇”合你胃口!请阅读,或许对你有所帮助!
四年级综合实践教案(篇1)活动感受
4讨论:请仔细观察校园,看看还有什么需要改进的地方。
5对于学校未来的规划,我想对校长说:
6你对学校微博、校训和校旗有什么设计方案,并说明你的设计意图。
7选择最具创意的设计作品。
师生风采
教学目的:
通过这些活动,学生们可以更多地了解学校的老师和同学们的荣誉,并把她们作为学习的对象。
教学重、难点:
了解到自己学校的师生风采后自己如何做。
教学过程:
1报告最后一堂课需要调查的情况,如学生人数。
2.师生风采
(1)老师的获奖情况。
全体教师上学期获镇趣味运动会第一名;
黄丽娟老师上学期获省优秀旅指导员标志;
……(2)学生成绩
上学期考试成绩全镇第一;
……3.学校的兴趣小组
语文的写作;数学的奥数;**的笛子;体育的乒乓球;书法;舞蹈……
4、介绍自己所参加的活动
活动时间
活动地点
活动内容
我的收获与感受
我的建议
我今后参加活动的计划
教学后记:
校园小主人
教学目的:
通过活动,学生可以进一步了解学校情况,关心校园,自学,维护校园秩序,当好校园主人翁。
教学重、难点:
发现校园内的不良情况,提出自己的建议。
教学过程:
1、出示两幅图,让学生观察。
说一说图画上所画的事情。
2.找一找校园里的不良之处:
安全隐患
我的建议
不良行为
我的建议
3.写倡议书
我们不但要自己改正不良行为,还要让全校同学也来抵制那些不文明行为,我们该怎么做——写倡议书,把我们的想法、做法提议大家一起来参与。
倡议书常见病
教学目的:
通过活动,让学生了解常见病的发生和一些预防方法。
教学重、难点:
了解常见病的的发生。
教学过程:
1.板题引入:拥有健康才能更好地学习、生活,预防疾病的发生是使身体健康的保证,我们该怎样支预防疾病的发生呢,让我们一起来**、了解。
2谈谈你身边常见的疾病,以及你生病时的感受
例如:感冒:头痛、鼻塞、流鼻涕、发烧、咳嗽
一旦发生就影响学习、生活。
3、了解常见病的起因
4.预防疾病的方法
有良好的生活习惯,包括卫生习惯;饮食习惯;锻炼习惯。
教学后记:
培养良好的生活习惯
查看更多>>人生不能失去目标,不能没有自己的计划。我们需要制定一份工作计划了。做好工作计划可以帮助自己明白工作中的得与失,好与坏,亮点与不足。怎么才能把这一篇工作计划写好呢?小编现在推荐你阅读一下四年级实践教学计划合集,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
四年级实践教学计划【篇1】一、学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解,有一定的自制力。已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大,大部分比较优秀,个别学生较差。因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信心。
二、活动目标
通过了解、接触社会中需要帮助的人群,教育学生关心社会,奉献爱心。增强生活自理的愿望,提高生活自理能力,参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况,懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目,合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造,培养学生的想象力、创造力,培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演,培养学生的审美情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式,提高课堂效率和教学质量。
三、活动措施
1、扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培养学生解决实际问题的能力;用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,努力创建快乐的数学课堂,让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。
5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式,包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式
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