小学心理课件 共49份
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小学心理课件(篇1)1、通过丰富多彩的活动,使学生了解发散思维,并激发学生想象创新的欲望;
2、帮助学生树立创新理念,突破思维定式,锻炼学生的观察力和动手能力;
3、训练学生积极用脑,培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
创新思维品质的训练,发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养。
1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?
2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时,跑来一个小孩,小孩着急地对公安局长说:“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道:“是我的儿子。”阅读故事,回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试,结果,只有两个人答对。后来,又有人将这道题对一个三口之家进行了测验,结果,父母猜了半天没答对,倒是他们的儿子(小学生)答对了。
钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯,你能既剪断绳子又不使杯子落地吗?(剪时,手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)
2、思维定势:就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇 一律的解题习惯。
积极作用:同学们在做同一类型的题时,你做得熟悉了,下次碰到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时,突然前面出现一只小狗,我们马上就会刹车。
消极作用:容易使思维僵化,阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能,埋没我们的创造力。
左右手分别拿着绳子的两端,打一个结。注意:双手不能离开绳子,也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸,哪组飞得最远)
请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画,给图画起一个名字,并说说画所包含的含义。
1、问:同学们,你们在生活中发现了哪些创新的事物,说出来我们一起分享分享。(印象最深的广告:法国依云矿泉水广告;飞机;《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。)
(1)仿效后创新;
(2)善于观察,发现问题,提出问题,解决问题;
(3)多参加各种各样的活动;
有位拳师,熟读拳法,与人谈论
查看更多>>教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。做好教案对于教师具有非决定性的作用,老师应该从什么方面去写教案课件?根据您的要求栏目小编为您搜集了一些优质的资讯“小学心理课件”,感谢您的关注也请不要忘记收藏本文!
小学心理课件【篇1】小学生人际心理教育活动课方案
小学生人际心理教育活动方案
碰撞火花
方案设计
设计理念:
为了让每个学生做一个21世纪的健康人,我积极地创设情境,用生活中的实例,来激活学生的思想,由共鸣而达成共识。活动的中心主体是学生,建立在“情”和“诚”的基础上,让学生自主地发现自己的不足,并找到解决问题的好办法。
活动目标:
1让学生明白,在人际交往中,磕磕碰碰是不可避免的,关键是要学会如何正确处理人际关系。
2通过活动,让学生体会到伙伴之间的珍贵友谊。懂得良好的人际关系是一种幸福,是一个人取得成功的重要条件。
三。让学生学习一些处理人际关系的技巧,结交更多的好朋友。
4让学生了解人际交往的规律,学会换位思考,从而提高自己的交际能力。
活动重点:
1让学习掌握人际关系的窍门,不断提高自己的沟通能力。
2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。
活动准备:
活动过程:
一、歌曲激趣
1、歌曲欣赏:“一个篱笆三个桩……” (录音)
2思考:你明白这首歌的真谛吗?
过渡:然而,有些人在欣赏这首美妙的歌的同时又在忙什么呢?你们想知道吗?
二、感受激情
1孤岛(**):有了歌词,孤岛上的居民彼此漠不关心,互不理睬,不愿意互相帮助。
2、热闹岛:配上上面不唱歌词的**,热闹岛上的居民为一点点小事在破口大骂,大打出手,背后说别人的坏话……。
三。小组讨论:你想对居住在这两个岛上的居民说些什么?
※“两岛”的生活都不是我们大家所期待的,那请同学们用我们灵巧的双手,去描绘我们未来的家园——快乐岛吧!
三、想象家园:
1、动手操作:以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题,小组合作作画。
2.写好作品的解释词,分组讨论并进行比较。
过渡:快乐岛让我们回到了纯真的童年。纯真的童年生活离我们还有多远?也许你和他很生气,也许你和别人有很多坎bump的事情。
四、现实反思:
1小组交流:谈谈发生在你身上的一件令人印象深刻的事情,解释是什么原因造成的,以及争吵后你的感觉如何?
2、指名交流:假如曾经
查看更多>>资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?推荐你看看以下的小学心理课件(热门9篇),供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。
小学心理课件【篇1】【教学目标】:
1.通过学习,使学生学会转变学习方式,掌握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。
2.通过创设与课堂活动,让学生积极讨论,使学生认识学会学习的重要性。
3.通过学习,使学生树立正确的学习态度,培养正确的学习观念。
【教学重点】:选择适当的学习方法。
【教学难点】:
养成良好的学习习惯。
【教学理念】:
充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境,让学生自己探究问题及解决实际问题,充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主体作用,培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
【教学准备】:
1学生预习教材、教师钻研教材,师生共同搜集资料编制教学案,提前发给学生自学探究。2搜集素材,利用多媒体制作课件。
3提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。
【教学流程】:
【故事导入】:
利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。故事大概内容是:在上一次比赛后,由于兔子输了,很不服气,要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了,原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。
老师:乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利,这个事例给我们在学习上有什么启发呢?
[学生回答]:略
[老师归纳]:由这件事可以看出乌龟本身跑得慢,但是它会转变方式,选择了适合自己的方法去战胜兔子。我们在学习上也是一样的道理,上到初中之后,由于科目的增多,很多东西与小学的不一样,所以我们要转变学习方式,选择适合自己的学习方法。这就是我们这一节课要学习的内容。
【探究新课】:
一、转变学习方式。
1、转变学习方式的必要性。
[引领活动]:课件展示图片:①“神舟”六号载人飞船的成功发射 ②各种零部件的生产 ③飞行过程中的测控、监控等
[学生思考]:“神舟”六号载人飞船的成功发射是一个人能做到的吗?那它需要一种怎样的工作方式才能在短时间内完成呢?学生讨论回答
[老师点拨]:随着人类向信息社会的迈进
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