小羊教案

小羊教案 共49份

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狼与小羊作文

资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?小编陆续为大家整理了狼与小羊作文,感谢您的参阅。

狼与小羊作文(篇1)

爷爷的羊圈里养了一只老母羊,平时我路过都不会去瞄它一眼,直到那天早晨……

“咩咩咩”,我还在做美梦呢,忽然被一阵吵闹的羊叫声惊醒了。怎么回事?我连忙穿上衣服,迫不及待地跑下去看个究竟。哦!原来是那只母羊生了一对双胞胎小羊。只见它们紧闭着双眼,蜷缩在一起。老母羊正用舌头认真地舔着小羊身上的血迹,不一会儿,就舔得干干净净了。看着小羊乖巧的样子,我突然对它们产生了兴趣。

从那以后,每次放学回家,我都会第一时间去光顾羊圈看小羊。渐渐地,我发现小羊越来越可爱了,皮毛变得柔顺洁白,圆溜溜的黑眼睛透着天真与稚气,小尾巴总是翘得高高的。我喜欢伸出手去摸摸它们,它们看到我时,也会乖乖地跑过来,就这样,我们很快成了好朋友,我还给它俩各取了一个名字,欢欢和乐乐。

今天吃完早餐,我又去看小羊了。只见小羊躲在妈妈的怀抱里,正沐浴着灿烂的阳光,一看到我来了,就蹦蹦跳跳地来到我身旁。我拔了一根嫩草,故意放在它们面前。欢欢眼疾嘴快,嫩草瞬间就被它消灭掉了,而乐乐只能在一边眼巴巴地望着。我看着不忍心,就又拔了一根草,可谁知又被欢欢独吞了。唉!原来双胞胎也都分强与弱,欢欢霸道一点,乐乐就显得温顺多了。

我拾起地面上的一根小树枝,准备教训一下欢欢。它仿佛看出了我的意思,机灵地躲开了。这时,乐乐舔了舔我的手指,好像在感谢我呢!我又取来了许多青菜,现在它们不抢了,因为已经足够吃了。只见它们津津有味地吃着,小尾巴甩来甩去的,有趣极了!

我好喜欢这两只小羊,它们给我的生活增添了不少乐趣。

狼与小羊作文(篇2)

俗话说民以食为天,而作为一名资深吃货,我更以吃遍天下美食为已任。令我最难忘的美食,还是今年暑假在西安回民街吃的羊肉泡馍。

羊肉泡馍味儿好,看相也好。雪白的米线和米黄色的馍浸泡在米色的羊肉汤里,一块块褐色的羊肉、翠绿的香菜散落其中。而我喜好吃辣,便浇勺辣油。色香味俱全的羊肉泡馍令我垂涎三尺!

羊肉泡馍的做法很简单,几个师傅煮一锅羊肉汤,来了客人,随手抓一把泡好的米线放入竹制的漏勺里,在一锅热汤里来回地晃动,烫上一两分钟。待米线烫熟了,一个师傅就拿一块馍掰

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狼和小羊教案

为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教案编写需要注意知识点的合理组织和安排。小编特别编辑了“狼和小羊教案”,如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏并分享给您的朋友们!

狼和小羊教案 篇1

游戏目标:

1.练习双脚立定跳远,锻炼幼儿腿部力量。

2.通过游戏,培养幼儿遵守规则的意识。

3.培养幼儿勇敢、机智和灵敏的反应能力。

游戏准备:

1.大灰狼头饰一个、羊妈妈头饰一个。

2.大海绵垫8个、小皮球若干。

1.在大操场用海绵垫围成一个“小羊的家”,并在门前画一条宽40厘米长2米的“水沟”。场地的另一边,同样用海绵垫围成一个“大灰狼的家”。

1.教师戴好羊妈妈头饰。

教师:小朋友们,今天我就是“羊妈妈”,你们就是“羊宝宝”。妈妈今天要给宝宝们做美味的“蘑菇汤”(小皮球),需要宝宝们出去“采蘑菇”,采蘑菇要经过一条“水沟”,孩子们想一想,有什么办法才能越过“小河”呢?(请幼儿说一说各自的办法)

2.请个别幼儿示范过“水沟”。(双脚并拢,手臂前后摆动,膝盖弯曲,用力向前蹦)其他幼儿观看后模仿。

3.请幼儿亲身体验并反复练习动作要领。

三、游戏“狼和小羊”

1.游戏规则:请幼儿双脚并拢跳过“水沟”。采到一朵“蘑菇”后,就要双脚并拢跳回“家”,将“蘑菇”放到篮子里。当听到妈妈说“大灰狼”来了时,就要马上跑回“家”里,如果被大灰狼捉到,就要成为大灰狼。

2.开始游戏:幼儿自愿选择角色,教师随时注意观察幼儿是否踩到“水沟”的线。如果踩线就要重新跳一次,不能单腿跨过“水沟”。菜“蘑菇”时,一次只能采一朵,采到“蘑菇”后,要双腿并拢跳回“家”里。

教师与幼儿共同收拾场地,整理结束,站排返回教室。

狼和小羊教案 篇2

《教学活动设计:歌唱活动“小羊”》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

涉及领域:音乐  活动目标:1、通过观察教师操作卡片,理解歌词内容,初步学唱歌 曲。2、意倾听琴声和同伴的歌声,能与同伴的歌声一致。3、能用自然、连贯的声音演唱,唱准一字多音处的歌词。

 

活动准备

 

物质准备:1、教具小羊和母羊。

          2、有草地的底板。

活动过程:

 一 开始部分

1、熟悉角色,对歌曲产生兴趣。

 

(1)看教师操作教具,认识歌曲里的角色。

 

 指导语:看看,谁来了啊?

 

(2)听教师

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小羊教案
狼和小羊教案精华15篇

下面是工作总结之家的编辑整理的“狼和小羊教案”类希望可以为您提供帮助。老师都需要为每堂课准备教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是激励学生自主学习的重要途径。仅供参考,欢迎大家阅读本文!

狼和小羊教案(篇1)

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地分主角朗读课文。

2.透过狼为吃小羊三次找碴儿的经过,使学生懂得向狼一样凶恶的敌人,想干坏事,总是能找到借口的。

3.培养学生的想象潜力,续写课文结尾。

教学重点:指导朗读,注意读出不同的语气。

教学难点:了解课文所讲的道理。

教学准备:录音带、多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

最近大家都在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片,在你印象中狼是一种什么样的动物?羊呢?

这天我们就来学习一篇寓言故事《狼和小羊》。教师书写课题,指导学生书写“狼”字。

二、初读课文,整体感知

(1)边看课件演示,边听教师范读课文。

(2)提问:狼和小羊之间发生了什么事?你已经获取了哪些信息?还有哪些疑问?

师小结:刚才那几位同学都说得很好,课文讲的是一只狼想吃小羊,三次找碴儿,最后扑向小羊的事。

(3)请同学们选取自己喜欢的读书方式把课文读一遍。

提问:回顾课文资料,刚才的问题哪些能够解决?

三、朗读课文,理清课文脉络

1.研读主题:狼想吃小羊,就怎样做?(故意找碴儿)板书:找碴儿

2.“找碴儿”是什么意思?狼是怎样找碴儿的?随机出示:

a你把我喝的水弄脏了!

b我听说,去年你在背地里说我的坏话!

c说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。

3..读课文,想一想,你觉得这些理由成立吗?为什么?(四人小组讨论。)

4.交流:

第一次找碴儿

(1)指名读,讨论:狼第一次找了什么理由?

(2)狼是怎样说的呢?谁来读一下文中的句子?注意标点符号。

“!”想用歪曲的事实,恶人先告状,读时用肯定的语气。

“?”读出问句的语气。

(3)狼说的有道理吗?请学生上台讲解演示。

(4)师:听了狼这些毫无根据的话,小羊的表情是怎样的?课文用了哪个词?(吃了一惊)

师:同学们,尽管小羊吃了一惊,但还是很温和的同狼讲道理,谁愿意把小羊的话读给大家?(小羊说话很温和,我们读的时候就应缓慢些。)

(5)请男生做狼,女生做羊,老师读旁白,分主角朗读。(师生合作读)

第二次找碴儿

师:狼的目的没有到达,之后找了第二次碴儿。同学们自己朗读四、五自然段,与同桌讨论

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