一幅画作文 共50份
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一幅名扬中外的画读后感受【篇1】《一幅名扬中外的画》,这篇文章的作者是滕明道。作者先介绍清明上河图的历史,画家,长和高,然后是写画里主要画的内容,最后再收尾。
先是介绍它的时期:北宋,然后是画家:张择端;接下来是这幅画的长和高:长528厘米,高24.8厘米,最后介绍它的历史和现在的地址:历史800年,现在完整的保存在北京故宫博物院。
画家张择端中间描写画里的人物,画上的人有五百多个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有行走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人三百六十行,哪一行都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的是来来往往、形态各异的人比如说:有的在骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,还有的悠闲地在街上溜达,这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,但是每个人在干什么,都能看的清清楚楚。就连船夫划船的动作,作者也写得淋淋尽致。看来画家张择端画此画之时可真是下了很大的功夫。
还写了一个有意思的场景:一个人骑着高头大马正往下走,但桥下人多,眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻,那个骑马人一下子拽了马笼头,这才没碰上那轿子,但是倒把旁边的小毛驴吓得又踢又跳,小毛驴有惊扰了欣赏风景的人,人们连忙回头来干小毛驴。
最后以《清明上河图》使我们看到八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景,收尾。
这篇文章让我感受到张择端画的画可真传神啊!
一幅名扬中外的画读后感受【篇2】光是画上的人物就有五百多个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品,宽24.8厘米,长528.7厘米,绢本设色,是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品。属一级国宝。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象,是汴京当年繁荣的见证,也是北宋
查看更多>>大家都有爱好,可能大家觉得我现在这年龄应该喜欢一些我这个年龄的东西,但是我就是喜欢画画,没办法!
小时候,我一点儿都不喜欢画画。有一次,我看见一群业余的画家,在一片小山坡上,连续画了大半日才画好了一幅画。我心中便想:“嘻嘻!一群大笨蛋,拿个照相机拍一下不就好了吗?何必这么麻烦呢?真是浪费时间。”只见他们手中拿笔,过了几分钟才画好一条线。我抬头一看,不好,有撕掉重新画的。我欢快地跑过来问他们:“画画好玩吗?”他们开心地回答我说:“当然好玩啊!”
也许就是因为他们的这句话吧,从那以后,我对画画就不那么讨厌了,但我还是不喜欢画画,觉得画画是很无聊的。
后来,我们学校里有了美术课,从此我就与画画结缘了。看着老师展出的一幅幅作品,我被震惊了。我原本以为画画是无聊的,没想到竟然还有这般风味。老师指着作品说:“如此美丽的画,都是你们同龄的孩子画的。”我心想:这么漂亮的画,我能画吗?但我还是鼓励自己:“只要功夫深,铁杵磨成针”。老师教给同学们画各种各样的画,我第一次感受到了画画的魅力。
一张漂亮的画就如同一张照片,把事物中每一处细微的地方都能展现在眼前。我爱画画。
现在,我时常收集一些美丽的画,在空余时临摹。一次偶然的机会,爸爸看见我放在桌上的一幅画,惊讶地说:“这幅画是你画的吗?”我骄傲地点点头。爸爸笑嘻嘻地说:“看来,你挺有画画天赋的啊!”我听了爸爸这句话,心里乐开了花,心想:哈哈!没想到我画的画也能受到别人的好评,并说我有画画的天赋,这真是难以令人置信啊!
这一句话,从此改变了我的爱好。我有时还会为画画忘记了饿,忘记了困,当父母提醒时,才反应过来。
我真的很爱画画不管前面的路怎样,我还是愿意去领悟去感受与它!
画画叙事作文(篇2)“嘶”——一张又一张的纸落到地上,终于,一张画,画好了。我小心地拿起来,轻轻地吹了吹,兴高采烈地跑向姐姐房间,我站在门口,想:她这回一定会夸我画得好!说着我推开门,走了进去,姐姐看了看我,说:“你怎么又来了!把画拿来吧!”说着,我就拿过去了。
“唉!你真是毫无长进啊!如果满分是10,那么你最多也就只有0.05分。”听见这样的话时,我的快乐就像过冬的燕子,飞走了,我的心立刻被乌云占领,伤心至极,窗外的鸟儿仿佛也在说:“你还是放弃吧!”我低着头,有气无力地走回了房间。
一个星期后,“哈哈哈哈哈”我和一群小伙伴正玩着,回到
查看更多>>每个老师都需要在课前有一份完整教案课件,而课件内容需要老师自己去设计完善。仔细研读教材有助于教案的编写,如何写出让自己满意教案课件?工作总结之家小编用心描绘这篇“画一画课件”定能为大家呈现一个全新的视角,我们希望这些信息能够让您更好地了解某个领域并取得进步!
画一画课件 篇1【目标预设】
1、通过观察,画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己,知道自己和别人的不同之处。
【重点、难点】
通过观察认识五官,发现自己与他人的不同之处,并把自己的样子画出来。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小,对事物的观察能力有限,往往就忽略了对自己的认识,所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样,再与别的小朋友比一比,脸上的五官有什么不同,通过对比,加深对自己样貌的认识,最后进入主要环节,让幼儿动手画一画自己,在画画的过程中巩固认识,画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁,这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
1、自己与别人在外貌上面的不同。
2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3、照镜子观察自己。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
5、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
【活动准备】
1、水彩笔,白纸,每人一份。
2、每人一面小镜子。
【活动过程】
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、教师提问:你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?
2、请幼儿找朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,与同伴相互比较)
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样?
教师小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
师:下面我请小朋友拿出准备好的小镜子,我们一起来照照镜子,看看自己长的是什么样的,我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官,徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
师:小朋友们,画的时候要仔细,把五官画的大一点,清晰一点,这样才比较漂亮哦!
五、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示,并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
画一画课件 篇2教材简析:
本课的内容比较抽象,但对于发展学生的语言能力有很大的作用。要让作业富有游戏形式,但必须将基
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