一首歌作文

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梳子里的母爱

从小，女孩就和母亲共用一把梳子，母亲每天一面帮女孩梳起漂亮的头发，然后一边为自己梳头发，这并不是母亲不肯再买一把梳子，因为这是母亲对女孩的爱藏在梳子里，女孩却永远也不会明白。

从小，女孩把母亲当成了天使，一个美丽善良的天使，她从来没有为了母亲梳她的梳子而感到不高兴，不快活，她很高兴这样母亲梳她的梳子，因为母亲自己也有一把梳子，两个姐姐各一把，母亲却不梳姐姐和她自己的，而是梳自己的，女孩感到很自豪，因为母亲很重视与她同一把梳子。

直到女孩渐渐长大了，她开始不喜欢母亲梳她的梳子了，也不敢跟母亲这样说，母亲虽然有一头红亮的头发，但不知道女孩为什么却会渐渐厌恶母亲的头发。女孩童年时最喜欢的就是母亲那红亮的头发，经常在小伙伴面前骄傲的炫耀母亲的头发。现在女孩不再会这样了，她越来越不喜欢母亲梳她的梳子了。

一天女孩因为学习太劳累了，睡了一下午觉，却不知道时间。女孩看看手表，她赶紧下楼，看见母亲在梳她的梳子，她有点不高兴说：“妈咪，你先梳回你的梳子吧！”母亲微笑的说：“还有半个小时呢，不用着急，我很快的了。”女孩生气了，大声对母亲说：“把梳子还给我，梳你自己的，我不喜欢你梳我的梳子。”说着，一把夺过梳子，母亲愣了，她没想到自己的女儿却不愿意梳她的梳子。女孩梳完头发冲出了家门。

这几天，女孩看见母亲再也没有梳她的梳子了，默默地梳着自己的梳子。女孩心里不是欢快而是很难受，她很想跟母亲道歉，却怎么也不开不了口，又过了几天，到了假期了。女孩又一次看见母亲梳头发，而没有梳她的梳子，女孩泪水从眼里溢了出来，女孩叫了一声：“妈咪，对不起，那一天我不该对您这样说，我收回我当天说的话，我很喜欢您梳我的梳子。”母亲微笑的说：“我可是一点也没有怪你，那一天我没有叫你，是因为看你太劳累了，让你多睡一会儿，起来我帮你梳头发。”女孩点点头：“妈咪，请您以后梳回我的梳子好吗？”母亲欣慰地点点头。

这几天母亲，又开始梳女孩的梳子了，女孩很高兴，因为她终于明白了，有一种爱藏在梳子里。

岁月如歌，生活如歌，青春如歌。时间过得飞快，转眼间我们已

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岁月如歌，生活如歌，青春如歌。时间过得飞快，转眼间我们已经是初三的学生了，在这过去的俩年里，我们留下了多少动人的乐章……

——题记

前奏，初一

步入崭新的学校，开始崭新的生活，踏上崭新的人生旅途。我已经是初一的学生了。看着那已张张还未褪童稚的脸庞，我想：就是他们将要和一同谱写初中三年的动人乐章。

当我们坐在一个教室的时候，我便知道，初中生活的乐章已经奏起，我们将要一起努力，共同奏出一曲完美的、充满青春活力的乐曲。看到那双充满智慧的双眼，我便知道，她就是我们的老师，也是我们人生乐章中不可缺少的指挥家。

我们乐曲的前奏已经想起，已经奏出了令我无法忘记的曲调。

高潮，初二

随着完美的前奏，我们的乐曲进入了高潮。在这过去的一年的前奏中，我留下了一个令我无法磨灭的记忆。我是初二的学生了，我有很美好很快乐的记忆，但是让我头疼的是，我的成绩。一句李白的‘飞流直下三千尺’最能形容了。成绩不好就够我烦心的了，但还有更加令我烦心的事，那就是家长会。每次考试过后都会召开讨厌的家长会。我几乎听见‘家长会’这三个字就头晕眼花，仿佛世界末日来临一般。这不，成绩刚出来，家长会就召开了。

这是一次特别的家长会。因为我们学生也要一起参加。父母在座位上做着，大家就在教室的最后面的角落里站着。我觉得我们就像一个个被审问的小囚犯一样，站在墙角，等待着审判结果，心里默哀：不要太惨啊。

然而，这次的家长会却并不是我想的那样。它给我留下了不可磨灭的印记，为我人生乐章留下了一段动人心魄的精彩。在家长会上，我们每个人都说出了自己的心声，将自己深埋的情感都显露出来，不少同学因为突然的理解父母留下了眼泪。就当泪水也要遮住我的眼帘时，我不禁想到。我真的应该庆幸我在这个班，有这么多感性的同学们。

这是一个小小的插曲，却如此感人肺腑。

结尾，初三

插曲，为我留下了刻骨铭心的感受。我如今是初三的学生了，脸上逐渐换上了成熟。当想到还有一年就要离开这个让自己深爱的班，离开自己可爱的同学们，就觉得很难过，无法想象离开了到底是什么样的感觉。

现在我应谱写好中学的结尾。用自己的努力换得成功，以我

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题目：《铃儿响叮当》同一首歌教案

一、教材分析

本节课所授歌曲为《铃儿响叮当》，是一首经典的童谣。这首歌在儿童中非常流行，孩子们都非常喜欢唱。歌曲的曲调简单明快，旋律优美，易于记忆，表现出欢快、欣欣向荣的心情和美好愿望。每个孩子在成长过程中都需要的是快乐和幸福，而《铃儿响叮当》正是表达了人们对未来的向往和期望。因此，本节课的教学目的是让学生通过歌曲的学习和理解，懂得珍惜生命，热爱生活，树立正确的人生观和价值观，增强自信心和乐观态度。

二、教学目标

1.知识目标：掌握歌曲《铃儿响叮当》的歌词和曲调，初步理解歌曲的意义。

2.能力目标：培养学生的口语和听力能力，提高学生的音乐欣赏能力，让学生表达自己的感受和想法。

3.情感目标：培养学生的集体意识和合作精神，坚持健康的生活方式，培养积极乐观的心态，关注和珍爱自己的生命。

三、教学内容

1.歌曲学习

（1）学习歌曲的歌曲和曲调。

（2）逐句解释歌曲的歌词并背诵。

（3）合唱练习和表演。

2.教学活动

（1）学生合唱

由班主任带领学生合唱，让学生熟悉曲调和歌词。在合唱中，教师引导学生注意音乐的节奏感，增强学生对音乐的欣赏能力和感知能力。

（2）课堂讲解

教师根据歌词和相关的图片，解释歌曲所表达的含义，向学生传授知识，激发学生的学习热情，增强学生对生命的尊重和关注。在解释中，注重学生的参与，鼓励学生表达自己的疑惑和观点，引导学生思考和发现。

（3）师生交互

教师与学生互动，调动全体学生的积极性和主动性。以教师为主导，引导学生讨论，激发学生发言的兴趣；将学生分组，让学生在小组内思考和交流，活跃课堂气氛；通过师生互动，增强学生对知识的掌握和理解，培养学生的自主思考和创新能力。

（4）课后作业

要求学生在家练习歌曲，并在下一节课中进行唱歌表演。同时，要求学生在家中反思，思考自己的生活态度和价值观，为下一次课堂的讨论做好心理和思想准备。

四、教学手段

1.多媒体教学

通过图片和视频的展示，让学生有直观感受，更加深入地理解歌曲歌词和表达的含义。

2.板书教学

把重要