幼儿故事课件 共50份
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工作总结之家的编辑已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料:“成语故事课件”。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。设计教案需要注重对学生的关爱和支持。欢迎您参阅读本网页!
成语故事课件 篇1教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文内容。4、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
重、难点
1、弄清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。
2、强朗读和复述训练。
3、明白成语故事中包含着的深刻道理。教学方法与手段师:导读法生:自读自悟,合作探究相结合教学准备教学挂图 小黑板教学过程设计一、导入新课,揭示课题。同学们,我们的头脑里已经记入了不少的成语,你能说几个给大家听听吗?(学生交流回答。)今天,我们一起来再来学习几个成语故事。(板书:8、成语故事)谁来告诉大家,什么样的词叫作成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由4个字组成,一般都有出处。)
二、初读指导。
1、课文中讲了哪三个成语故事呢?请大家一起来读课文。(小黑板出示初读要求)
(1)轻声读课文,边读边圈出文中的生字新词。
(2)拼读生字表中的生字,想办法记住字音、字形。
(3)注意读准字音,读顺句子,读通课文。
(4)画出文中不理解的词语,准备质疑。
2、学生自读课文,教师巡视指导。
3、检查自学情况。
(1)出示生字词。楚国 戳穿 演奏腮帮 俸禄 滥竽充数南郭先生
(2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翘舌音;“奏”、“腮”是平舌音;“滥”、“禄”是边音;“竽”是第二声,不能读成第三声。
(3)启发学生质疑:文中的哪些词语你不理解?让学生通过联系上下文或查字典理解词义。夸口:说大话。戳穿:刺穿。(用实物进行演示)腮帮:腮。(让学生指指自己的腮帮,再鼓鼓腮帮)俸禄:封建时代官吏的薪水。(4)指名读课文,注意正音。
三、指导书写。
滥:左右结构,书写时注意左窄右宽。禄:左边是“示字旁”,同时提醒右下不是“水”。
四、精读《自相矛盾》
1.自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛,先夸盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人问他:拿你的矛刺你的盾,怎么样?那人哑口无言)
2.讨论:“
查看更多>>如您在考虑遵循某些“讲故事课件”的规定时,需要一些指引,请参考以下建议,希望对您有所帮助。通常,老师在上课之前都会准备教案课件,每天都要打好每份教案。这种教案是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方式。
讲故事课件【篇1】本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。
1、认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。
2、掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事反复的点,培养学生倾听与表达的习惯。
教学难点:运用讲故事的要领,根据图意展开想象复述故事。
同学们,我们来做游戏。“站如一颗松,双手贴裤缝,坐如一口钟,背直肩放松__”刚才同学们都能根据老师发出的指令完成相应的动作,说明同学们都做到了认真倾听。
1、今天老师要讲的故事叫《老鼠嫁女》,这是一个家喻户晓的民间故事。对于这个故事,你最想知道什么?
这个要求中一共让我们做几件事?一边看图一边听故事是让我们同事做几件事?我们上课还可以同时做那两件事?
3、怎样看图?一共几幅图?相机讲讲什么是连环画,及连环画下面小黑点的作用。
4、怎样听故事?安静听,不影响别人,因为是集体一起听,所以有问题要最后问,这样既不打扰别人讲故事,也不影响同学听故事,这是在集体听故事的礼仪。出示听故事口诀,学生弃读两遍。
5、一边听故事一边看图,用手指出相对应的画面。
听完故事,你能说说老鼠夫妇先后找到了谁做女儿的新郎?最后谁成了最神奇的新郎?根据学生回答贴板画,并齐读两遍。
听故事就应该听仔细,才能记得牢。瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上,你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令可是他们之所以没有成为新郎,因为他们又都有自己的弱点。我佩服!
用上――但是――这样的句式说一说。看来再强大的事物也有他的弱点,所以我们要正确看待自己和他人身上的优缺点。相机拓展词语“人无完人”
6、我们如何记住故事中这些形象的先后顺序呢?前一个怕后一个的顺序,只要记住太阳,就记住了一连串的角色。
(一)、听一听,学讲故事开头。
教师示范讲故事开头,学生发现
查看更多>>经过反复确认工作总结之家决定推荐一篇题目为“画故事课件”的文章,为了方便日后的浏览请将此网页收藏到您的浏览器收藏夹中。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。制定教案是教师规律化教学过程的重要组成部分。
画故事课件【篇1】活动目标:
1、理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验,创造性地续编故事。
3、充分发挥想象,大胆地讲述。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、引出课题:看见小鸟在天上飞,小朋友你们想不想飞?(幼:想)我们来看看,看见小鸟在飞,还有谁也想飞。
二、观看多媒体课件,教师讲述故事
1、打开多媒体大屏幕,出现第一幅画面:许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。
3、提问:
(1)看见小鸟在天上飞,还有谁也想飞?
(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?
(3)它们想出什么办法让自己飞起来?
4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。
5、教师讲述故事后,逐页图片提问:
(1)看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕,乌鸦奶奶怎么说?
(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?
(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?
(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?
(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?
(6)小猪想了个什么办法?
(7)大家都飞起来了,还有谁没飞起来?
三、引发幼儿想象,大胆续编故事
1、教师引导幼儿大胆想象,为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论:用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲,并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象,连贯讲述故事一边
1、教师用语言启发调动
幼儿的积极性,引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问:乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?
3、点明故事内涵:只要肯动脑筋,什么事都能办到。
五、活动延伸
教师:我们也要想个办法让自己飞起来,走,我们去把好方法画下来。
附:童话故事《我也能飞》
我也能飞
看见小鸟在天上飞,大家都很羡慕。乌鸦奶奶说:你们没有翅膀,永远也飞不起来!
我偏要飞!小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。
我能飞起来喽!小蚂蚁高兴得叫起来。
我也试试看!小
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