优秀说课课件

优秀说课课件 共50份

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优秀的课件

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优秀的课件【篇1】

尊敬的各位领导、老师:你们好!

今天我说课的课题是《中东》,这一课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册,适用于七年级学生使用。下面我从五个方面谈一下对这节课的设计。

一、对课程标准要求的理解

本节课涉及到的标准是在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出中东地区地理位置的特点,及中东丰富的石油资源。

活动建议:结合地区热点问题,收集有关资料,并展开讨论。

这充分体现了以下几点:一是新课标在知识与技能方面以人为本,从生活实际出发,降低学习难度,减少识记内容,基本技能要求比过去有所提高。二是在过程与方法方面把适合学生年龄特点的活动引入课堂,更加关注学生的兴趣和实际体验,使每个学生都能体验动手动脑、快乐学习的过程。三是在情感、态度、价值观方面引导学生学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,培养学生关注时事和关心世界的意识。

二、学情分析

长期以来,大多数学生认为地理是非升学科目,不参加中考,学不学无所谓,导致了学生的上课态度不够积极。只有少数爱好地理的学生在课堂上能够积极参与,因而从整体来看,学生的地理知识基础较差。

针对这种情况,我在课前指导学生各种媒体搜集资料,使学生对中东地区有一个初步的认识。课堂上利用powerpoint等软件制作地理课件,创设生动、直观的教学情境。这样,不仅有利于激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生获取信息、处理信息的能力。

三、对本节教材的分析和处理

七年级地理下册第八章第一节《中东》,是在学生学习了我们邻近的国家和地区之后,从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发,从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发,选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里,世界上冲突、战争最频繁的热点地区──中东地区进行突出介绍。教材共包括长期的热点地区、三洲五海之地、丰富的石油资源、匮乏的水资源、文化差异五部分内容。本节课我选取了“长期的热点地区”和“三洲五海之地” “丰富的石油资源”三部分内容为一课时进行教学。为了保证知识的整体性和减轻下一课时的压力,在这节课中对下一课时的内容进行了适当的渗透。根据课程

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最新优秀课件

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优秀课件【篇1】

一、说教材:

本课位于本册教材的第三单元,主题为“可怎样看问题,怎样想问题”。本组教材有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。《画杨桃》作为一篇精读课文,说的是图画课上,老师让我们画杨桃,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,受到同学们取笑。老师通过这件事,既启发我们知道同一个从事物从不同角度看会有不同结果,又教育我们要实事求是地看待问题,使我受到了很大的启发。我认为课文可以分三个角度去教学,即“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、“老师”的言行举动,在这“三大板块”上建立感悟与体验,在充分的阅读之后逐层挖掘“实事求是”的内涵——学会老老实实、学会用“实事求是”的眼光去评价别人、学会实实在在做人做事。根据上面的解读与分析,我认为引导学生抓住关键词句,分块解读课文内容并从中受到“实事求是”的启发,是本课学习的重难点。

为了突破教学重点难点,我决定用两课时完成本文学习。第一课时,认读本课生字,整体感知,研读“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、这两大板块。逐层挖掘“实事求是”的内涵。第二课时,正确读写本课生字词语,研读“老师”的言行举动,继续挖掘“实事求是”的内涵在回顾全文,深化“实事求是”的内涵。

【教学目标】

根据语文课程标准对中年级学生的具体要求,结合本组教材特点及课时安排,我将第一课时的教学目标制订为:

1、认读本课6个生字。 2、读通课文,把握课文的梗概。

3、能够抓住关键词句,运用联系上下文的方法,研读“我”的作画态度、“同学们”的心理转变、这两大板块。逐层挖掘“实事求是”的内涵。

4、初步认识“实事求是”的内涵,感受老老实实作画的态度,学会用“实事求是”的目光去评价别人。 其中第2、3个目标是本课的重难点。

【教法学法】

朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节,扣住关键句,指导学生反复诵,在诵读中积极思考,以读促思,以读促情

读写结合法。在阅读感悟文本的基础上,创设情境进行写话,强化表达能力。

【说教学设计】

我将用四个板块的设计来实现第一课时的教学目标:1、图片导入,初读整体感知。2、再读课文,引导形

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优秀课件
英语优秀课件系列

资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?根据你的需要,小编精心整理了英语优秀课件系列,相信一定会对你有所帮助。

英语优秀课件(篇1)

本课选自《牛津小学英语5a 》中的unit 6.这套教材从视听入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步运用英语进行简单日常交流的能力,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。形成有效的学习方法,发展自主学习的能力,

‘本单元“做家务”这个话题开展各项活动,所涉及到的日常交际项目有打电话,建议,询问等,其中,以“询问对方或第三者正在干什么”及其应答为重点内容。重点介绍了what is/are…doing?he's/she's/i'm/we're…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。在教学过程中,教师要创设各种真实的情景来呈现,练习和巩固该句型。结合这一语言点,本单元继unit 3之后,再次介绍了一批动词,从而进一步拓宽了学生的语言交际面。

为了使学生更好的掌握本单元的学习内容,我利用肢体语言,用直观、形象、与学生互动的手 段来 教授,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性。

根据课文特点及新课标对五年级学生英语学习能力的要求,本课的教学目标我定为以下几方面:

1、能学会四会单词run ,jump,walk及一些动词词组等。。

2、能理解正在进行时的含义,并会说、会读。

1、能用英语向人询问对方或第三者正在干什么,并给出简单的答复。

在英语教学中融入思想道德教育,在学习做家务的三个英语表达后,能在实际生活中帮助父母做一些简单的家务,体谅父母的辛苦。同时也能对所学的英语产生更浓厚的兴趣。

询问对方正在干什么:what are you doing?及其回答。难点是动词ing表示正在进行时。

最新的小学五年级英语第六单元 doing housework 说课稿:新课标倡导学生是学习和发展的主体,而小学高年级的英语有一定难度,比较枯燥,因此如何在一堂英语课中吸引学生的注意力,激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用肢体语言、多媒体教学、图片等直观教

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