绘画幼儿园教案汇集。
工作总结之家特地为你带来了一个标题为“绘画幼儿园教案”的文章。教案课件是老师教学工作的第一步,每位教师都应该根据要求准备教案课件。好的教案和课件可以激发学生的学习兴趣。建议将本文收藏起来以备参考!
绘画幼儿园教案(篇1)
活动目标:
1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、体会在创作过程中的快乐。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、纸、笔、垫板人手一份。
活动过程:
1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。
师:孩子们,你们看,这是什么?长方形能变成什么?(幼儿回答)
师:你们说的真好,瞧,老师今天带来的长方形变成了什么?(幼儿:螃蟹)
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
师:知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,就变成了一只螃蟹。
4、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿进行指导。
5、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏。
活动反思:
开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。
绘画幼儿园教案(篇2)
活动目标:
1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态,画出不同的特征。
2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。
活动准备:
油画棒、图画纸、黑色油性笔;
活动过程:
1、欣赏作品《树的一家》。
2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。
3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分,请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。(树干、树枝、树冠、树叶)
4、出示错误范例,请幼儿为它们纠错。
5、教师提出创作要求:大家都来种树,种成一片更大更美的树林。
6、幼儿作画,教师指导要点。
(1)分辨树根、树干、树枝和树叶,各部分不一楼。
(2)大胆表现各种树的不同形态。
(3)能运用深浅不同的颜色涂色。
(4)用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。
7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。
教育反思:
孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态,画出不同的特征,初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。
绘画幼儿园教案(篇3)
幼儿园小班绘画国旗教案
一、教学目标:
1. 能够认识并说出中国国旗的颜色、形状和图案。
2. 学会使用简单的绘画工具和技巧,完成绘制国旗的任务。
3. 培养幼儿对国旗的热爱,激发他们的爱国情感和对祖国的热爱之情。
二、教学准备:
1. 教案设计。
2. 小班的学生素描本、彩色画笔和彩纸。
3. 一幅中国国旗图片。
4. 爱国歌曲《我的祖国》的音乐。
三、教学过程:(popo666.com 泡泡演讲稿)
1. 创设情境
老师给学生播放一段爱国歌曲《我的祖国》,边听边观看中国国旗的图片。接着,老师鼓励学生们说出对于国旗的一些观察和认知。
2. 学习国旗知识
老师逐一向学生介绍中国国旗的颜色和象征含义,红色代表革命和智慧,黄色代表财富和谦虚。同时,老师用手势在黑板上描绘出国旗的形状。让学生跟随着老师的示范,模仿描绘出国旗的形状。
3. 绘制国旗
老师发给每个学生一本素描本、彩色画笔和彩纸。首先,让学生用红色画笔描绘出国旗的红色矩形底色。接着,用黄色画笔在红色底色上绘制出五颗黄色的五角星。
4. 美化国旗
学生完成基本的国旗绘制后,老师鼓励他们使用彩纸和其他画笔,对国旗进行美化。可以使用彩纸剪出五彩斑斓的花朵、蝴蝶等图案,贴在国旗的周围。同时,可以用彩笔给国旗添加一些个人喜欢的元素。
5. 分享成果
学生完成绘制国旗后,可以自由选择自己喜欢的方式,进行国旗的展示和分享。可以用画帮助学生进行口头介绍,或者让学生将自己的国旗作品粘贴在墙上形成一个展示区域。
四、巩固与拓展:
1. 点评展示
老师在学生展示国旗作品的同时,认真点评每个学生的作品。鼓励他们的努力,并给予肯定和鼓励。
2. 歌曲欣赏
为了进一步巩固学生对国旗的认同和情感,老师可以组织学生集体欣赏《我的祖国》这首歌曲。让学生跟着音乐的节奏和旋律,用手舞动,表达对国旗和祖国的热爱之情。
3. 教育延伸
在绘画国旗的过程中,老师可以借助绘画材料的性质和特点,向学生介绍一些国旗的相关常识。比如,红色和黄色的运用,在国旗的矩形和五角星中的比例等。
五、教学反思:
在本节课中,通过情境创设和绘制国旗的任务,既满足了幼儿对于色彩和图案的认知需求,又培养了他们对于祖国和国旗的热爱。通过观察学生的作品,可以看到他们在绘画技能和想象力上的进步。同时,通过歌曲的欣赏和延伸教育的给予,可以增强学生们对国旗的理解和情感的连接。为了进一步拓展教学内容,可以在后续的课程中,引入更多的国旗相关知识,比如不同国家的国旗、国际友谊等等。
绘画幼儿园教案(篇4)
一、活动目标
用图形融合的方法,画出鸟的各种动态的整体图象。
鼓励幼儿大胆表现,大胆创作。
二、重点和难点
用简单的'线条勾出物体的轮廓,使图形融合起来。
三、材料与环境创设
彩色水笔、油画棒。
范例一幅。
区角中提供些反映上海城市新面貌的图片或书籍供幼儿观看。
四、设计思路
当幼儿观察逐渐仔细,能用不同的图形通过不同的组合,描绘出物体的基本特征时,个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上,设计“鸟儿回来了”这一活动内容,皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形,画出各种动态的鸟儿,使图象更生动,活泼,进一步体会成功的乐趣。
“鸟儿回来了”是利用身边的自然环境—天气转暖,候鸟回来和生活—上海越来越美,来家深幼儿的体验,从而激发幼儿表现美的愿望,更积极、生动地投入活动。
在活动过程中,教师应鼓励幼儿大胆创作,大胆表现,尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿,不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点,改一改来体会成功,使每个幼儿获得自信、投入创作。
五、活动流程
语言设计——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评
语言引导,引起活动兴趣。
⑴观察范例:画上画的是什么?(鸟)
⑵了解季节特征及候鸟的特征。
⑶谈谈上海的变化。
说明
这一环节意在激发幼儿:请鸟儿快快来,看看新上海的情感。
欣赏讨论
⑴观察范例,了解作画方法。
建议提问:这张画上的鸟和我们平时画鸟的方法有什么不同?(如幼儿没讲出轮廓线取代图形,教师可进一步提问:头、身体、翅膀和尾羽是一部份一部份分开画的还是用线连起来画的?)
⑵幼儿尝试,激发创作兴趣。
说明这是解决难点的重要环节,可请二~三名幼儿来尝试用图形融合方法花鸟,要求尽量不重复同伴的图象,集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法,树立创作信心。
幼儿创作
建议教师通过观察可提示:
⑴大胆运用图形融合方法作画,画出鸟的不同的动态。引导幼儿相互学习。
⑵注意画面位置安排,避免呆板的直排、横排或太分散。
⑶鸟儿想在哪里安家:(注意背景的重叠)
⑷涂色,大面积处可选水粉色,小面处可用水彩笔或油画棒。
引导讲评
建议可在同一张画内找找哪只鸟图形融合的最合理,请小作者介绍作画的顺序。
看看鸟儿在哪儿地方安了家?(绿化多的地方棗人民广场、公园、烈士陵园、新建的小区等。)
绘画幼儿园教案(篇5)
艺术活动:
美丽的手帕(绘画)
活动目标:
1、学习在正方形纸内,大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有对称中心正方形手帕纹样,感受对称美。
2、体验装饰画的乐趣。
活动准备:
1、知识经验准备:事先引导幼儿观察欣赏日常生活中人造物品如围巾、糖纸、花伞碟子等的装饰图案,初步认识图案装饰美的规律。
2、正方形图画纸、油画棒、彩色笔。
活动过程:
1、以参观展览会导入活动,引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察欣赏各种装饰图案的美丽手帕,感受手帕的图案、花纹、色彩及对称美。
3、讨论探索:
(1)手帕上的花有什么特点,画在什么地方?
(2)引导幼儿发现:中间画大花,四角、四边也有,但小一些。
(3)如何找到手帕的中心点、对称点、对称轴?
(4)花纹是怎么排队的'?
4、教师根据幼儿的探索,示范装饰手帕:依次在中心点、四角、四边进行装饰,并提供纹样供幼儿参考。
5、交代要求,幼儿装饰,教师巡回指导。
(1)要求幼儿先找出中心点,然后在四角、四边装饰上与中心对称的图案花纹。
(2)鼓励幼儿用多种材料、不同图案装饰手帕。
6、引导幼儿欣赏、评价作品。
绘画幼儿园教案(篇6)
一、活动前思考
1、教材分析
在经过上次活动“乌龟”的认识中,我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣,因此在选材的时候,我选择了观察的对象“金鱼”,因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的,他们也很喜欢的小动物之一,而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的,非常具有观察性。
2、重点难点
根据本活动的认知目标,我将此活动的重点难点定位在:
重点:用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。
难点:画金鱼的尾巴。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3、充分体验参加美术活动的快乐。
(二)活动准备:
1、白纸、记号笔。
2、范画:各种形态的金鱼。
(三)活动过程:
1、幼儿观察金鱼,了解金鱼的基本特征。
*师:今天我们班来了一位新朋友,我们一起去看看是谁,好吗?(教师带领幼儿观看金鱼,在观看的同时教师轻声提醒:这是谁?它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的?)*师:现在请你们来说一说,你认识的朋友叫什么?它长得什么样子?(有的幼儿说:金鱼的眼睛是圆鼓鼓的,身体是椭圆形的,尾巴像把伞、像多花等)
*幼儿说出一个金鱼的部位,教师就贴出一个金鱼的部位。如:眼睛是圆鼓鼓的,教师就贴出两只金鱼的眼睛。
(评析:在活动开始前,教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣,而且在观看的时候,老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点,并且在请幼儿把观察到的说出来的时候,老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来,让幼儿看了更形象。)
2、通过观察后,能画出金鱼的外形轮廓。
*师:小朋友们观察的真仔细,圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花,还像两个连起来的三角形呢!
*师:这么漂亮的尾巴,怎么把它画出来呢?把你们的手伸出来,我么一起来画一画。(金鱼尾巴往上翘,找到一个好朋友,一起搭个小山洞,两个朋友手拉手,再找一个好朋友,
一起搭个小山洞。)阿,漂亮的大尾巴变出来啦!谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的?*请个别幼儿上来试一试,同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议,让所有的幼儿都知道,怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。
(评析:画金鱼的'尾巴是这个活动的难点,而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了,然后再请个别幼儿上来画的时候,老师用小金鱼的口吻提醒幼儿,如:有的幼儿把尾巴画得太小、太短了,教师就用小金鱼的口吻说:哎呀,我的身体这么大,尾巴这么小,我游不动啦!让幼儿明白自己的不足在哪里,给下一个幼儿一个提升的机会。)
3、通过摆放各金鱼的部位,画出金鱼的不同动态。
*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态,问:这条金鱼在干什么啊?(有的幼儿说在捉迷藏,有的幼儿说好像在跳舞。)
*师:对阿,这条金鱼尾巴翘翘的,像是在跳舞,我们来帮它拍个照片,好吗?(教师把这条金鱼的形态画在纸上)
*师:你们观察到的金鱼在干什么?请你们也上来摆一摆,然后帮他们拍照,好吗?*请个别幼儿上来试一试,并请他们说一说:你看到的金鱼在干什?(教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议)
(评析:用摆一摆的方法,能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知,而在幼儿给小金鱼“拍照”的后,教师也提出了一些建议,给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。)
4、教师出示范画,幼儿作画,教师巡回指导。
*师:今天,老师还带来了小金鱼很多可爱的照片,我们一起来看一看(出示范画)。*师:现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照,你们愿意吗?(愿意)
*师:你看到的小金鱼在干什么,你就帮他们拍下来,别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦,也别忘了给他们找几个好朋友,不然的话它会很孤单的。
*幼儿作画,教师指导。
(评析:在通过幼儿摆放后,已经让幼儿知道了几种金鱼的形态,而在这时,教师适时地出示范画,让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台,让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。)
5、展示幼儿作品并进行评价。
*师:哇,这么多金鱼都游到这里来了,我最喜欢这副画,两条金鱼头靠在一起,好象是在讲悄悄话呢,原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画,也来说一说。
*请个别幼儿说说自己的作品。
(评析:先教师示范讲述了一副作品,然后再请别的幼儿来评价,无形中给了幼儿一个评价的方向。)
6、活动结束。
*师:请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧!
活动目的:
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备:
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。
活动过程:
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
绘画幼儿园教案(篇7)
活动目标:
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2培养孩子的形象记忆和想象力。
三。引导孩子注意画面整洁,布局合理。
活动准备:
范画:美丽的春天
油画棒人手一盒
画纸人手一张
活动过程:
1、 引导幼儿寻找春天,引导幼儿活动,激发幼儿对活动的兴趣。
1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)
教师总结:教师总结孩子回答的内容。
2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在**呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?
教师有感情的朗读诗歌。春天来了。河里的冰怎么了?柳树怎么了?发生了什么变化?
教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!
今天,老师画了美丽的春天。让我们看看。
二、出示范画,引导幼儿观察。
1这是美丽的春天?这是怎么一回事?
老师总结:有许多蝴蝶,花,燕子飞,青草,柳树发芽,孩子们正在快乐地玩耍,捉蝴蝶。
2春天是如此美丽。花开了,草变绿了。你想和老师一起画美丽的春天吗?
三、交代绘画要求。
1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀。孩子们可以先画竹竿,再画三角网。
2孩子们被要求根据春天的特点画画。鼓励孩子大胆写作,表达春天的特点。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1重点引导儿童绘画的位置、绘画布局、色彩。提醒幼儿注意画面的整洁。
2鼓励小朋友画稍大一点的小朋友,构图丰富。
5、 总结和评价儿童作品,引导儿童从整体上欣赏,分享共同创作的喜悦。
请介绍一下你自己画的美丽春天?重点引导孩子学会欣赏同龄人的作品。
六、活动结束。
请把你的油条和油画收起来。
活动延伸:
老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
绘画幼儿园教案(篇8)
活动目标:
1感受紫藤花的特点:一串一串,紫中带白。
2、 学习双色相间点画紫藤花。
三。体验点画活动的快乐和成功感。
活动准备:
画纸、白紫色颜料(稍干)、抹布
活动过程:
一、预热阶段
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
2启发孩子大胆想象,用行动表达紫藤。
二、图形刺激
教师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指,蘸上一点紫色,再蘸上一点白色,然后在画纸上的花茎两侧画上紫藤花。一点点代表一朵花。
三、想象创造
1幼儿绘画,老师指导,鼓励幼儿大胆绘画,大胆尝试双色点画。
2点画就是要注意花的形状:上面大,下面小
3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评
把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。
绘画幼儿园教案(篇9)
活动目标:
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美,激发幼儿对热带鱼的兴趣。
活动准备:
1、热带鱼课件2、白纸人手一张,每人一盒水彩笔3、黑板活动过程:
1 、出示热带鱼图片开门见山,引出主题师:今天我带来了一些美丽的客人,想知道它们是谁吗?
幼:热带鱼2、欣赏图片,分析热带鱼的结构,了解热带鱼的特点师:请小朋友仔细看,这些热带鱼是由什么形状组成的?
幼:椭圆形,三角形······师:它们身上的花纹是怎样的?
幼:有直线,曲线······小结:热带鱼的形状很多,有椭圆形的,三角形的,并且身上有美丽的条纹,有的是直线,有的`是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的像装饰画,有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师:接下来,我要给你们变个魔术,看,这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师:它们有什么不一样的地方?
师:请跟我念咒语,巴拉巴拉变变变,看会发生什么事?
师:变成什么了?
4、教师示范讲解,正确绘画热带鱼师:刚才老师用什么形状变出了热带鱼?
师:热带鱼除了三角形状的,还有其他形状的,今天我们只学一学用三角形来变热带鱼,以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画,这里有一些小朋友们变出来的热带鱼,给你们看一看,你们想来变一变吗?
讲解画法:
①先画出一个大三角形做鱼的身体;②再画一个小三角形做鱼的尾巴,小尖角要对着大三角形的底边;③画好身体和尾巴后,再添画出眼睛和花纹;④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画,教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景,如水草,热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后,在班级中进行热带鱼绘画展示,幼儿互相欣赏,并与教师共同布置海底世界主题墙。
活动目标:
1.通过欣赏小丑的面部特征,尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。
2.能大胆地选用自己喜欢的线条、形状及颜色进行造型。
3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默,体验创作活动带来的快乐。
活动准备:
经验准备:
欣赏过马戏小丑表演的影视图片。
教具准备:
小丑图片(PPT)学具准备:面具底板;颜料;画笔。
活动过程:
一.欣赏小丑图片,感受小丑的面部特征。
1.欣赏小丑图片,感受小丑的风趣、幽默。
指导语:这是谁呀?(小丑)我发现有小朋友看着他在笑呢,他什么地方逗你笑?(动作、表情、服饰……)教师小结幼儿的讲述。
2.欣赏小丑的面部图片,了解其面部特征。
3.局部欣赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。
指导语:小丑面部发生了什么变化?什么地方变得有趣好笑?
二.观察小丑面具范例,了解制作方法。
1.出示面具,引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
指导语:今天我们也来试着画一个小丑好吗?想象哪些部位可以变形?怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑?
2.欣赏小丑面具范例,了解操作方法。
指导语:这里我也带来了一些画好的小丑面具,有趣吗?瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样?如果是你你会怎么变呢?
3.交代水粉操作的要求。
三.幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具,教师指导
1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。
2.教师鼓励幼儿用各种线条、形状及色块来表现小丑面部的夸张、变形。
四.展示作品,感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。
(1)相互欣赏,感受不同的夸张变形。
(2)说说自己喜欢哪幅作品,什么地方有趣好笑?
(3)戴上面具一起舞蹈,体验创作活动带来的快乐。