二年级教授教化工作总结

二年级教授教化工作总结。

光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？小编经过搜集和处理，为你提供二年级教授教化工作总结，希望你能从中找到有用的内容！

学期工作已经停止，我的二二班的语文、数学教授教化工作也告一段落。在本学期中，我赓续研叨教授教化方法办法，并积极进行教室教授教化改革测验测验，有所收成，当然对于二二班学生的语文实践晃荡实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的二二班语文教授教化工作总结如下：

一、要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

①卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。

②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。

③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。

2、教室上的情况。

组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，同时，想方设法创设教授教化情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，克服了以前反复的缺点，教室提问面向全部学生，留意激发学生学语文的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。

二、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。

二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，摸摸他的优等。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和学困生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，还有在批驳学生之前，先谈谈本身工作的不足。

三、积极介入多媒体教授教化设计交换，不雅摩优良课件及教案，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。

四、 “金无足赤，人无完人”，在教授教化工作中不免出缺点，例如：讲课时重点凸起不敷明白，日常平凡对于学生整体照顾不敷等。如今，我也正在赓续改┞俘中。

总之，在本学期的各科教授教化工作中，我都力争严格请求本身，无任何有悖新课改请求的做法，并能做到为人师表，说话健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在往后的教授教化工作中，我仍将一如既往的请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为我校的扶植与成长奉献本身的力量。

GZ85.com更多总结扩展阅读

高二年级汗青教授教化工作总结

高二汗青组 何平

在其他方面，在上级引导的关怀之下，我被选为无锡市教导学会教导信息研究专委会的理事。同时，被中国教导学会接收为会员。

这些成就的取得，一方面加强了本身的信念，另一方面也让我深深地意识到教授教化相长的事理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。经由过程比赛，经由过程听课，商量，商讨，我熟悉到，教授教化是一门技巧，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应钙揭捉习的处所还有很多。只有赓续地进修教授教化理论，教授教化办法，新的教授教化思惟，向书本进修，向他人进修，向学生进修，在教中学，在学中教，赓续发明和改┞俘本身的不足，才能跟上时代的办法，才能适应现代的教授教化。

本学年，我任教高二年级汗青，在黉舍引导的关怀之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成就，特总结如下：

在教授教化方面：问录：高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的汗青教授教化工作，在各位班主任的引导和合营之下，所教班级的汗青成就一向比较稳定，个中高二（1）（2）一向稳居年级前列。日常平凡我异常留意和学生建立友爱的关系，应用汗青学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们进修汗青的兴趣，大年夜而进步汗青成就。学期刚开端的第一次测验，所教班级成就不甚幻想，后来反思，可能是练习落实不到位导致的。于是后阶段加强了教室练习，之后成就不雅然有了明显的进步。

除了本身的教室教授教化之外，我还积极参加各级各类教授教化比赛。XX年9月，参加了无锡大年夜市高中汗青根本功大年夜赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中间的支撑下，我到河南洛阳参加全国高中汗青优质课，荣获一等奖。11月，在我校举办的大年夜型公开对外教授教化晃荡中，承担了汗青学科教授教化的义务，和扬州中学有名汗青特级教师王雄同课异构，并获得了与会专家和引导的肯定。11月，应南通市教科研中间邀请，赴南通中学做关于青年汗青教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教导局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教授教化晃荡，获得了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。

在教科研方面：本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土汗青课程资本的开辟与应用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些结不雅。和教研员一路主持的国度级子课题也到了却题的阶段。环绕这些课题等，我撰写了几篇文┞仿，揭橥在《中学汗青教授教化参考》和《教授教化测验》上。由我自力撰写的15万字教授教化专著《汗青是如何学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，介入的专著《高中汗青学科常识与教授教化才能》《初中汗青学科常识与教授教化才能》等都顺利出版了。

综上所述，本学年本人遵守黉舍各项规章轨制，卖力扎实工作，尽好一位教师的本分，也为黉舍的成长尽绵薄之力。

2014二年级语文教授教化工作总结

六、应悠揭捉生的空间，供给表示的机会。

一、应悠揭捉生的眼睛，供给不雅察的机会。

本学期问录：二年级的语文师长教师，比拟客岁来说，教室教授教化显得更井井有条了，本身在教授教化过程傍边也摸索出了一些经验，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教授教化领会。

是以，只有改革小学教室教授教化，加强学生主体意识，加强学生进修的积极性、主动性、创造性，绕揭捉生成钪咖习的主人，大年夜想学到学会，应用到成长，赓续走向“质”的飞跃，成长学生智力，进步学生整体本质。

三、应悠揭捉生的脑筋，供给思虑的机会。

着手操作不仅相符儿童的年纪特点，并且相符他们的思维成长特点。小学生生成好动，经由过程着手操作，可使学生的手、眼、脑等协同成长。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。很多问题，经由过程学生着手操作，不仅轻易懂得、记忆稳定，并且应用自如。当然，绕揭捉生着手要留意启发性，不克不及一味寻求着手操作而把学生的思维逗留在最低层次。

1、组织学生评论辩论。绕揭捉叫阁下前后四人构成一个评论辩论组，一般应让落后生先揭橥看法，评论辩论时每个同窗都积极贰言，教师可随时参加某一小组的评论辩论。

说话是思维的载体，是脑筋中思维的外化。堵住学生的淄棘无疑就是枷锁学生的思虑。是以，教授教化中应让每个同窗都有口头表达的机会。如：请同座的两个同窗互相说说看，请同窗们先本身讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的情势，说的内容就更丰富了，可以绕揭捉生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达才能进步了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于常识的巩固，更有利于思维的激活和成长。

二、应悠揭捉生的淄棘供给表达的机会。

四、应悠揭捉生的双手，供给操作的机会。

眼睛是思维的儿童户，“看”是获得常识的须要首环。义务儿童小学语文教材课文中有很多插图，它和课题体系、功课体系互相合营，构成教材的┞符体。我在教室教授教化中，就引导学生不雅察标题，不雅察课文的插图的画儿童，领会文┞仿中间思惟，揣摩图中描述事宜的主题，描述人物的性格或描述景物的特点。这不仅能进步学生说话文字的懂得、表达才能，并且可以或许进步学生想象才能和艺术的审美、鉴赏才能。

3、交换批改功课。家庭功课，日常平凡演习等可组织同座学生对调批改，师长教师再作检查。如许不仅减轻了师长教师的包袱，并且使学生对不合解法作了交换。

教授教化中最重要的是绕揭捉有思虑的机会，不要搞“举座灌”和“题海战术”，尤其要绕揭捉生有“静思”的机会，不要以“热热烈闹”作为衡量学生思维积极性的标记，真正有效的思维晃荡往往是“无声”的内化过程。我在教授教化过程中经常绕揭捉生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生育成“静思”、“独思”的优胜习惯。

2、鼓励质疑问难。每节课都要绕揭捉生提问，绕揭捉生答复，师长教师再弥补。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信儿童、不信威望的立异意识，使学生学会自力思虑、自立进修，交给他们一把打开常识大年夜门的金钥匙。经由过程练习，学生育成了质疑习惯，他们进修的兴趣就会越来越浓了。

五、应悠揭捉生的时光，供给交换的机会。

人都有自我表示的请求，小学生更有这欲望，尤其是因为这种表示的成功而受到师长教师的称赞。甭提有多快活了。是以，教室上要绕揭捉生裸露自我，合时让他们上黑板板演、上讲台当师长教师。当他们板演和演讲后，急需师长教师或同窗们的评析，教师应恰到好处的肯定、表扬、改┞俘等。

2016年二年级语文教授教化工作总结

在本期的教授教化中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣获得了激发，语文基本常识有所进步，语文才能获得了加强，为今后的语文进修打下了优胜的基本。

回想本学期的二年级教授教化工作感慨良多。经由这段时光的尽力，获取了很多教授教化经验：

五、存在不足与往后计算：

五、凸起章节过关，拓展常识视野

为了绕揭捉生的基本常识和根本技能学扎实，我在充分懂灯揭捉生的优缺点的基本上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的常识程度。二年级字词依然是教授教化重点，在生字教授教化方面我采取了"读字、范写、评断、试写" 的法度榜样："读字" 时，绕揭捉生评论辩论"写这个字时哪一笔最关键，写这个字哪一笔最轻易写错"或"你想提示大年夜家留意哪些处所"等问题，整体把握写字的规律;在范写刹那，绕揭捉生评断师长教师典范字，引导学生不雅察、发明、把握写字的方法;绕揭捉生对师长教师评头论足，应用形体动作学写笔画、作颐魅展览、评选书写闪烁明星等办法，激发了学生写字的兴趣，进步了学生写字的技能。在书写方面，我大年夜力强调规范性，请求书写整洁，笔迹工整，并尽力克服错别字。其他方面如对打比方的造句，对各类句式的变换，对生字新词典懂得应用，对近、反义词典积聚等，我都一一进行讲解或强调，对这些问题加大年夜做题的数量，以进步学生的根本技能和写句子的才能。

兴趣是最好的师长教师，有了兴趣才能拥有进修的动力和积极性。为了让孩子们更爱好语文，除了让孩子们爱好我这个语文师长教师外，更多的是我要想办法丰富语文教室的进修。别的，我还将语文教室的进修融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们爱好表演，乐于表演，在本学期《酸的和甜的》、《坐井不雅天》、《小柳树和小枣树》等童话故事。我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表示也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

四、做好扶优转差工作

三、看重学生良好进修习惯的培养。

古诗文的背诵、积聚，课外浏览……这些都已经成为孩子日常进修的一部分。

四、紧抓功课批改,重视落后生指导

二年级教授教化工作总结范文

功课的检查和批改，是检测学生常识控制情况的重要门路。开学以来。我一向保持功课的卖力批改，这不仅有利于对学生常识落实的情况的更好控制，更使我对学生教室表示情况，有了一个加倍周全的熟悉。大年夜而可以或许更好的根据学生的情况，调剂教授教化。对于个班里的学困生进行了再次巩固基本常识，并且应用课余时光进行当面教授教化。

一学期来，工作有得有掉，往后我必定会取长补短，争夺做得更好。

1、班级成长不均衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教授教化成就仍然欠凸起，还需进步;

三、指导学生进修办法

进修基本较好的学生，在进修中往往是异常轻松的，而成就差的学生却经常来不及。这又是一个让我们师长教师要思虑的工作。对于这类问题我经常用的办法就是在功课中应用分级轨制，在不影响大年夜家的进修的前提下，对有些学困生进行再次巩固基本常识，并且应用课余时光进行当面教授教化。经由过程一学期的实践，我认为这办法十分有效，今后还可以进行应用这种办法。

2、教授教化以传统办法为主缺乏立异意识，学生的进修习惯的养成教导不敷成功。培优扶差工作做得不敷扎实。

因为我是在这学期接的┞封个班级，是以，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体长处和缺点。为了绕揭捉生的基本常识和根本技能学扎实，我在充分懂灯揭捉生的优缺点的基本上有的放矢，因材施教，赓续进步学生的常识程度。比如，在书写方面，我大年夜力强调规范性，请求书写整洁，笔迹工整，并尽力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生老是分不清是“拨打”照样“拔打”，“拔河”照样“拨河”。类似如许的问题我进行了大年夜力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各类句式的变换，对病句的修改，对生字新词典懂得应用，对近、反义词典积聚等，我都一一进行讲解或强调，对这些问题加大年夜做题的数量，以进步学生的根本技能和写句子的才能。

一、狠抓基本常识和技能

回想一学期的二年级语文教授教化工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需尽力解决。我思虑一二，做以下的总结。

二年级语文教授教化工作总结

二、灵活处理教授教化办法

优胜的进修习惯对学生的进修、生活有着决定性的感化。是以必须把优胜的进修习惯培养纳入教授教化的重要议程，渗入渗出到具体的教授教化行动中。特别是小学生，进修可塑性强。教授教化中严格请求，练习到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考察相浇忧⒛办法，重视白话交际面试，白话的规范考察，常识积聚的调测，表现了考察的周全性。

根据新课程改革的精力，学生的进修要表现自立、商量、合作。是以我在教授教化中根据学生的进修情况灵活调剂课程内容，以肄业生能尽兴地表达本身的看法，完成自已的商量，真正表现自立性，使学生始终保持一种自我商量的进修尽头，但教师本身也必须对本身的教授教化办法加以商量，赓续更新本身的教授教化思惟和教授教化不雅念。在教授教化中，我不时保持以读代讲，多读多想，自立感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情揭橥本身的看法，并且时不时采取一些另具匠心的方法办法来调动学生的进修积极性，收到了明显的教授教化效不雅。例如：我上课时经常绕揭捉生自立想问题，本身解答，并且让他们分组评论辩论交换，人人做到介入，人人思虑。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。办法对于进修来说是最重要的。搞好了进修办法的指导，对进步学生进修成就是有很大年夜的好处的。为什么竽暌剐的同窗老是玩，可成就却不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对常识进行巩固，然后还要及时复习。然则我认为思虑擦鲱关键的有人说，聪慧与否，在于是否思虑。我们要侧重指导学生学会思虑。睡前回想当天所学，也是一种优胜的进修办法。其实进修办法有很多，只如果有效的，都可以尝尝。

一、强抓学生基本常识和进修技能

3、个别学生的不良的进修习惯还有待进一步引导改┞俘。

本期的教授教化内容，分为八个单位。在每个单位的教授教化义务完成之后，我都进行检测，针对学生计在的常识点问题，及时解决。对确切艰苦的学生进行耐烦过细的个别教导，使之控制。

二、多种方法教授教化，充分调动进修积极性。

语文教授教化必须看重积聚应用，只有学生对常识有了必定积聚之后，才能应用。为了拓展学生的常识视野，我开展了一系列的语文晃荡。1、优良课文朗读。经由过程学生自立收寻优良文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增长的同时，学尖兵定收成了很多器械。2、进行各类词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在赓续收集整顿的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增多。3、开展各类语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在晃荡中进步了兴趣，也练习岣化脑的才能。在这个学期中，学生们进修语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了必定的懂得。