不挑食课件 共50份
不挑食课件栏目给大家带来大量不挑食课件、不挑食课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多不挑食课件相关内容可以关注我们!
小编经过耐心的整理和精心挑选,为大家呈现了最新的“让幼儿不挑食的教案”。在授课前,老师早早准备好教案和课件,相信对于编写教案和课件,老师们并不陌生。教案是促进课堂群体合作的有效途径,它能够让学生们更好地理解和掌握知识。希望以下网页内容能够为您提供帮助!
让幼儿不挑食的教案 篇1一、活动目标:
1、通过故事,萌发爱妈妈的情感。体会给妈妈过生日的快乐。
2、在欣赏故事的基础上,会用自己的方法表达“爱”
3、认读重点字词:蜂蜜、蜜蜂、牛奶、奶牛、爱
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
二、活动准备:音乐:生日快乐、月亮代表我的心
课件、生日蛋糕
三、活动过程:
开始部分
线上活动:听音乐《生日快乐》,边走线边随音乐做动作。
活动过程
(一)感知理解活动
1、引出主题
师:小朋友,刚刚我们听的是什么歌?
师:猜猜今天会是谁的生日呢?会收到什么生日礼物?
2、故事理解
(1)完整欣赏故事
老师完整讲述故事,播放ppt帮助理解故事
(2)提问
师:小熊说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“蜂蜜”及图片
师:奶牛说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“牛奶”“奶牛”及图片
师:小猫说要送什么样的礼物给妈妈?播放课件:出示重点字“爱”
师:妮妮是怎么做的?
(二)情感表达活动
1、讨论怎样表达爱
师:“宝贝们,除了亲妈妈,还可以怎样去爱妈妈?”
(引导孩子可通过其他途径来爱妈妈,如:拥抱妈妈,给妈妈一个笑脸等方式。)
2、幼儿向妈妈表达自己的爱
师:那现在就把你们的爱送给亲人吧!
播放音乐《月亮代表我的心》,鼓励孩子及亲人听着音乐一起表达自己的爱,可随音乐做些亲亲抱抱的动作。
(三)分享活动
给妈妈庆祝生日
师:“孩子们,让我们来庆祝妈妈的生日吧!”“现在把你们的小眼睛闭上,然后倒数10个数字,我就会请出神秘的礼物哦!”
出示生日蛋糕,老师讲解怎样庆祝妈妈的生日
师:“今天是给谁过生日呀!”
“所以吃蛋糕的时候请你们把生日蛋糕送给妈妈,并说‘祝妈妈生日快乐’,然后喂蛋糕给妈妈吃好吗?”
附故事:
妈妈的生日
妈妈的生日到了,妮妮想送礼
查看更多>>我在网上看到一篇关于“挑山工课件”的文章觉得非常有意思,祝你能够从中收获很多宝贵的经验。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案应该依据学生的基础情况和需求制定。
挑山工课件 篇1教学要求
1.理解课文内容,学习挑山工一心向着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走的精神。本论坛欢迎广大教科版小学语文教师加入交流2、.给课文分段,归纳段落大意,概括课文的主要内容。
3.学会本课的生字和新词,体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。
4.有感情地朗读课文。
教学重点:
理解挑山工说的话的深刻含义,并从中受到启迪。
教具准备
1.生字生词卡片。
2.写有“读读写写”中词语的'小黑板。
教学过程:
一、导入新课,检查预习。
1.指名朗读“导读”部分,了解本组安排的篇目和重点训练项目
2.导入新课。板书:挑山工。同学们已经预习了这篇课文,谁知道“挑山工”是指什么样的人?预习后,知道了挑山工的哪些特点?(学生自由发言,互相补充,认识可深可浅。)
3.指名按自然段朗读课文。读后适当评议,重点纠正读错字和读破句的地方。
二、讲读第一自然段。
1.指名朗读第一自然段,想想这部分主要讲了什么。
2.讨论。这个自然段主要讲了什么?(讲挑山工登山的特点。)挑山工是怎样登山的?他们登山时的姿势是什么样的?找出课文里的话说一说。挑山工登山的路线是什么样的?(是折尺形的。)谁能描述一下,“折尺”是什么?(学生讨论后,教师可在黑板上图示,或实物演示。)挑山工为什么要走折尺形路线,而不像一般登山的人那样直往上走?(东西不碰在台阶上;还能省些力气。)挑山工走折尺形路线带来什么问题?(路程比游人约多一倍。)作者为什么要这样详细地描写挑山工登山的特点呢?带着这个问题继续读课文。
三、讲读第二自然段。
1.齐读第二自然段。
2.讨论交流。作者对什么现象、事情感到很奇怪?(作者奇怪的是,虽然挑山工登山的路程比游人多一倍,但他们花的时间并不比游人多。)作者为什么感到奇怪?读读课文,用自己的话说一说。
“饱览”是什么意思?(充分地看,看个够。)“题句”是什么意思?(就是为留纪念而写的诗句。)“腾云驾雾”是指什么?(指传说中利用法术乘着云雾飞行。)作者形容挑山工“像仙人”、“腾云驾雾
查看更多>>经过编辑的耐心整理和精挑细选,我们呈现最新的“不倒翁课件”。为了帮助学生更好地掌握课堂知识,老师需要提前准备教案,写教案课件时也需要花费一定心思。学生的思维方式和逻辑可以通过课堂反应来得出结论。衷心感谢您的阅读和支持!
不倒翁课件 篇1活动目标:
1、了解、感知不倒翁的秘密,激发探索兴趣。
2、学习根据自己了解的原因,动手制作不倒翁。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题,并独立解决问题的能力。
活动准备:
1、各种各样的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,纸团、鸡蛋壳(半个)、橡皮泥若干。
活动过程:
一、展示各种各样的不倒翁玩具,鼓励幼儿游戏。
1、展示各种各样的不倒翁玩具,鼓励幼儿游戏。
(1)教师:桌上有许多玩具,请你玩一玩,找出它们的共同点。
(2)幼儿自由玩不倒翁玩具。
(3)教师:你发现它们有什么共同的特点了吗?请你用动作学一学。这些
不会倒的玩具接触桌面的部分都是一样的吗?
2、幼儿观察不倒翁玩具,找到它们不倒的原因。
(1)教师:请你再次观察一下不倒翁,找找它为什么能摇摇摆摆却不倒的
原因。
(2)幼儿再次游戏,独立寻找不倒翁不倒的原因。
(3)集体交流自己的想法。
教师:你找到原因了吗?
(教师小结:原来不倒翁很轻,下面比较重,接触左面的底部是半圆形
的,而且里面的东西是固定的。
3、鼓励幼儿自己动手制作不倒翁玩具。
教师:这里有沙子、橡皮泥、纸团等材料,请你将橡皮泥捏成片状粘到鸡
蛋壳底部,看看谁都能做出不倒翁,再请你改用在鸡蛋壳中装沙子、纸团能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教师:你们制作出不倒翁了吗?你是怎样制作的?
为什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中
会怎样?为什么呢?将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会怎样呢?为什么呢?
2、想一想你们的不倒翁都是上面轻轻的,下面比较重,橡皮泥都是固定在半圆形底部的中间吗?
3、幼儿自己制作不倒翁,体验成就感。
不倒翁课件 篇2活动目标
1、幼儿认识 不倒翁并了解其外形特征。
2、培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备
各种不同外形的不倒翁三个
活动过程
1、老师今天给小朋友们带来了几个小客人,你们想不想看啊?
“花白胡子小老头,不会跑也不会走,你若叫他去睡觉,他连忙把头摇。”猜猜是什么呀?出示不倒翁
2、提问:不倒翁为什么会不倒呢?
请幼儿观察
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