大班动物科学教案 共50份
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大班动物科学教案【篇1】活动目标:
1.通过观察和介绍,让小朋友们了解不同动物的特点,知道动物之最。
2.让幼儿感受到观察身边事物的好奇心,体会其中的乐趣。
3.动物形象的模仿。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点:
哪种动物是最。
活动准备:
ppt,动物头饰。
活动过程
一、故事导入,引起幼儿兴趣。
给幼儿讲一个有关动物王国的故事,引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师:小朋友们大家好,今天何老师给大家讲一个故事,故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物,长颈鹿和猴子是邻居,长颈鹿的脖子很长,他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事,大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了,它要跟长颈鹿进行比赛,它觉得它可以爬的很高,所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判,他让长颈鹿和猴子站在院子外,谁能够吃到院子里面树上的树叶,谁就胜出。小朋友们,你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?
二、结合小朋友的经验,介绍动物之最(ppt展示)
1.我所了解的动物教师:接下来何老师要考考小朋友们,除了我们的长颈鹿和小猴子,大家还认识什么动物?
学生:......
教师:今天呢,何老师也给大家带来了很多动物朋友,我们一起来看看(接着展示ppt),我们一起来看看,这是小动物有什么特点
2.奇妙的动物之最教师:询问,什么动物和什么动物相比,谁 更 世界上最 的动物是
三、讨论动物本领,选择喜爱的动物扮演。
(我要跟你比比高呀,教师:(比如)长颈鹿有什么本领呀学生:脖子长教师:什么有什么本领(举三个例子,让孩子体会动物的特点)学生:(回答)教师:我们知道了很多动物的本领,下面呢,何老师跟小朋友们玩一个游戏,大家听清楚,如果小朋友不乖的话,何老师就不请他玩。好,小朋友呢,选择一种自己喜欢的动物来扮演,老师请两位小朋友出来,老师一开始,你们就开始比本领,看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩
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大班动物科学教案(篇1)活动目标
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备
动物图片、人类发明图片、《隐身妙招》视频、青蛙捕捉食物视频、变色龙变色视频。
活动过程
一、谈话导入
师:孩子们,你们玩过捉迷藏的游戏吗?你们怎样保护自己不被敌人抓到呢?那小动物是怎样保护自己的,我们一起来听听故事吧!
二、基本部分
1.请幼儿听故事《隐身妙招》,初步了解什么是动物保护色。
师:故事中的小动物是怎样保护自己的?
小结:故事中的小动物都是躲在和自己身体颜色很像的地方,这样老鹰就不容易发现它们,它们就不会被敌人吃掉,小动物的这种本领就叫动物的保护色。
2.出示其它用保护色保护自己的动物图片,进一步感受保护色的神奇。
师:今天,老师也带来了很多动物朋友,它们都会用保护色本领保护自己,我们一起来看看吧!
小结:小动物们为了更好的保护自己,它们选择与自己身体颜色十分相近的生活环境来生存,用来隐藏自己不被敌人发现,这就是保护色的一个作用,那动物保护色还有什么作用呢?
3.观察青蛙利用保护色隐藏自己捕捉害虫的视频。
小结:小动物们利用保护色不但可以保护自己不被敌人发现,还可以利用保护色隐藏自己捕捉食物,真了不起。
4.请幼儿观看变色龙变色的视频。
师:今天,老师还带来了一种更了不起的 ,这种动物堪称变色大师。你们想不想见识一下它的变色本领?
小结:变色龙太神奇了,它身体的颜色能随周围环境颜色的变化而变化,这就能更好的保护自己了,让我们为它的神奇鼓鼓掌吧!
5.延伸环节,出示人类利用动物保护色发明物体的图片:迷彩服、雪地坦克、帐篷。
师:小动物们很聪明,它们知道运用保护色来保护自己。其实,我们人类更聪明,人类受到动物保护色的启发,发明了很多东西,你们知道吗?
小结:人类根据动物的保护色发明了很多东西,应用于不同的
查看更多>>教案和课件是每个老师工作中必不可少的一部分,所以老师们需要自己撰写出适合的教学课件。教案是整个课堂教学的核心,因此如何撰写出令自己满意的教案课件是非常重要的。如果你对这方面非常感兴趣,可以看看“大班科学教案”一文,我们强烈建议,欢迎收藏!
大班科学教案【篇1】活动目标
1、明白钟表与人们生活的密切关系,认识各种各样的钟表。
2、在观察、讨论的基础上,了解不一样钟表的不一样特征和功能。
3、对有关自我生活中的科技产品产生兴趣。
活动准备
1、ppt课件:各种各样的表
2、实物:闹表
活动过程
一、谈话引起幼儿对钟表的兴趣。
此刻几点了?你怎样明白的?(看钟表)
你还见过哪些钟表?在哪里见到的?
二、欣赏不一样的钟表
1、课件:各种各样的表
引导幼儿调动多感官参与观察钟表。
(1)那里有很多不一样的钟表。请小朋友仔细看看它们有什么不一样的地方?
(启发幼儿在观察时,能够开展一些适宜的讨论)
(2)你最喜欢哪一个?为什么?
三、教师与幼儿共同欣赏。
(1)这是什么钟?这些钟有什么特点?
小结:挂钟适合挂在家中的墙壁上,大家都能看见,并且看起来会很方便。
座钟适合放在桌子或柜子上,比挂钟小,拿放很方便。手表能够随身携带等等。
(2)讨论钟表的不一样功能及特征
向幼儿介绍钟表,机械钟表、电子钟表的特殊性。
使幼儿了解到:虽然看起来差不多,可是有很大区别。
机械表需要旋转轴,靠转轴带动手表;
电子表需要电池带动手表;
有的手表还防水,潜水员在海里也能够看到时间。
(3)它们都有一个共同的功能,就是告诉我们时间。
为了满足不一样的人的需要,所以设计者设计出不一样的钟表。
有的又大又重很华丽,有的又小又轻很方便;有的能够亮灯,黑的地方也能够看见;
有的能够报时;还有各种各样形象的钟表。
延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中,阅读幼儿用书,认识各种钟表,进一步感知钟表的内部结构。
大班科学教案【篇2】设计意图:随着园本科学课题不断深入地开展,我们的孩子已经逐渐意识到科学就在我们身边,就在我们周围。近日,我们借助了科教创新区图书馆的资源,集体参观了流动科技展,让孩子们简单了解八大新兴产业,使孩子们初步体验到科技的进步是日新月异的。过后,我组织孩子们谈话,我发现孩子们对于航天技术最为感兴趣。一些孩子都说长大了想做宇航员,就能坐上火箭去太空了。而火箭对于幼儿来说是熟悉的也是陌生的。它
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