黄河颂课件

《黄河象》教学反思 结合学校的“干部与课改同行”活动，我有幸成为其中的一名执教教师，参与此次活动，以此为契机提高自己的教学水平。我执教的是五年级的一篇说明文——《黄河象》。 《黄河象》是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。“科学家们是怎样想象黄河象的来历？其想象的根据是什么？”这是全文的重点。根据教材自身特点，采用“逆推法”教学，从中教给学生由已知求未知，从结果推原因的追溯性逻辑推理方法，从而突破了课文的重点、难点。为了激发学习的学习兴趣，在整个教学过程中我采用了教师引导、学生自主、合作学习相结合的学习方式，鼓励学生自己去思考，自己去讨论，自己去发现，激发了学生的学习热情，使学生由被动的学变成以学习为乐，使他们真正的成为学习的主人。 在教学的过程中，除了引导学生们接触新的思考问题的方法——逆向思维，我还注意了对学生们回答问题的评价。评价作为一种对学生回答问题是否合适界定的方式，要发挥其真正的实效，是不能以单纯的“好！”“真棒！”“太完美了！”来表述教师听了学生发言后的看法，而应结合学生在回答问题过程中具体表现出来的优点和不足加以点评，比如，在这堂课中，我对于学生朗读的指导就从他朗读的语速和朗读的投入程度进行了评价，“你读得真好！入情入境！”“听了你的朗读，老师真得感觉到了它的高大！”……而对于学生回答的问题，我则进行了自己的概括：“你抓住了黄河象的特点！”“你善于从文章中去寻找所需要的信息，真会学习！”“你回答问题时从比较完整，还运用了一些连接词‘于是’‘因此’，让你的描述更加完整！”学生们听了教师的评价对自己回答问题的方向性就更加明确，为他们后面的学习奠定了基础。 其实，教师教学手段的采用都是为学生的发展服务，有时候其实我们并不需要一些看上去有着光环的手法，只要在我们的教学中自始至终保持“以人为本”的观念，就会使我们的教学效果在不断进行的教学过程中突显出来。

《《黄河象》教学反思》出自：工作总结之家 链接地址：http://fan

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河务局第一季度黄河河道巡查报告河务局第一季度黄河河道巡查报告 新乡黄河河务局： 我局所辖临黄堤42.764公里，太行堤22公里，贯孟堤11.8公里，6座涵闸、虹吸，4处控导工程。根据我局所有工程分布情况，共设17个黄河河道巡查登记点，水政水资源科每周对各个巡查点进行巡回检查，搜集各巡查点的登记情况，并进行实地巡查。根据1、2、3月份各巡查点的登记及实地巡查情况，1月14日，周营工程附近，马占村个别村民在1号坝档淘沙。3月1日，临黄堤防洪坝施工地点附近有部分群众在临河20米以外安全保护区取土。3月15日，新乡供电局在孙（更多精彩文章来自“秘书不求人”）东闸附近私自挖筑高压输电线路坑。其它工程点一切正常。 1月14日，我局水政监察人员对临黄堤、于林控导、周营控导工程进行巡查。在周营控导工程发现马占村个别村民在1号坝档淘沙。我局水政监察人员及时对其进行了制止，对当事人进行了说服教育，在当事人认识到自己的错误并恢复原状后，我局将扣留的车辆归还并要求当事人在村里做好宣传教育工作。 3月1日，在巡查至临黄堤、于林控导工程时，发现有部分群众在临河20米以外安全保护区内取土。水政监察人员及时进行制止并要求恢复原状。经询问，群众普遍认为20米以内为河务局征用地，在20米以外取土不侵犯河务局的利益并不违法。水政监察人员详细地向群众介绍了黄河河道堤防的管理范围，强调临河50米为安全保护区，不管河务局征地与否，河务局都行使管理权。群众在认识到自己的错误后，纷纷将拉得土卸到原地恢复原状并表示以后不会再因认识错误乱取土并向村里人进行宣传。 3月15日，在巡查至孙东闸时发现新乡供电局在未经许可的情况下擅自高压输电线路坑。我局水政监察人员立即进行制止并要求建设单位向河务部门提交书面申请，新乡供电局现已经停止各项施工并与我水政部门结合提供各项申请许可的资料。 长垣河务局黄河河道巡查第二季度的工作，四处控导工程巡查工作正常。随着防洪坝、避水连台等工程的施工，长垣河务局第二季度水政工作的主要任务就是确保各项施工的顺利实施，维护堤防安全。保持与堤防管理班的经常性联系，发现问题及时处理。经常下去巡查，做好事前的监督预防工作。 二○○五年三月二十八日

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生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会的内容具体要怎样写呢？下面，小编为大家整理的“黄河观后感作文7篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

黄河观后感作文【篇1】

伴随着星期天的到来，学校组织初二年级学生观看了一部教育片，在中阳拍摄的首映片－－－《黄河童谣》。

刚到电影院，我一点兴趣也没有，因为一般教育意义的电影都是很无趣的。

电影开始了，故事情节慢慢也吸引着－－一位十四、五岁的眼睛快要看不见的小凤，被一个正在旅游的童谣发现了。小凤还让童谣住在他家，便发生了许多有趣的事。后来，童谣下定决心要让小凤眼睛重见天日，于是童谣带着小凤到城里看病，并筹钱看病，最终为争取最后一个人工角膜，开车太快，献出自己青春美好的生命，把眼角膜给了小凤。小凤眼睛得以重见天日，看见了妈妈爸爸等人，但始终看不到那个曾今帮过他的童谣。便问爸爸，才知道童谣已经长眠于地下，顿时哭了起来，产生了无限的哀伤……

电影完了，我们大家都被童谣的事迹所感动了，深深的折服了我们，这个故事也烙印在我们心上，令我们铭记在心，体会其中的精神。

我们对童谣的那种乐于助人，舍己为人，不怕苦难的品质震撼到了，我们也要学习，在学习中学习，在别人困难时帮助人，不怕苦难，尽我所能的帮他。童谣的那种纯洁的气质是让人敬佩的，他为小凤抽筹钱，特意举办了个栏目，让社会的广大人民捐款。童谣的富爸爸也被感动了，便捐出了30万，正好够了手术费。

还有小凤的父亲，为了治好小凤的眼睛，让小凤的前途光明些。不惜把车卖掉，把房子租出去，每天起早贪黑的挣钱。小凤的母亲也经常卖掉自己的剪纸，把家里的值钱的东西卖了。

这种为自己的儿女付出一切大的精神令人感动。曾几何时，我们感动过；曾几何时，我们震撼过；曾几何时，我们哭了。明天我们一定要学习那些让我们感动的人。

愿天下的好心人一生平安！！！

黄河观后感作文【篇2】

“五一”节这天，爸爸妈妈带我去潼关看黄河。

一路上风景真美啊!有五颜六色的花朵，青翠的小树，潺潺的溪流清澈见底，唱歌的小鸟从身旁飞过。打开车窗，我把手抻出去，风从指逢穿过，凉凉的，痒痒的，很舒服，就像我此刻的心情一样妙不可言。

经过了愉悦的路程，我们终于来到了中华文明的母亲河——黄河边。初见黄

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