小班小花教案

今天工作总结之家编辑为大家挑选了一篇关于“小班小花及教案”的精彩文章。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况。向您推荐本页并希望您在浏览器中收藏此页面！

小班小花及教案(篇1)

教学目标：

1、有主动识字的愿望，自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。

2、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。

3、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。

4、大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。

教学重难点：

认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入

1、小朋友，你们知不知道，在森林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友—小松鼠吗？噢，今天它来到我们快乐的课堂哦！（多媒体课件出示：小松鼠） 大声地和它打声招呼吧！

2、（多媒体课件演示小松鼠的话）小朋友，你们好！你们都是聪明的孩子，那现在我出一个谜语考考你们。“红房子，麻帐子，里面有个白胖子”打一种植物。（花生）

3、今天我们就来学习一篇与小松鼠、花生有关的课文。（板书：小松鼠找花生。）全班齐读课题。

4、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。认识“找”、“生”两个字

二、初步感知，认读生字

1、多媒体播放课文动画，看一看，听一听，再想想讲了一件什么事？

2、交流，学生述说课文大略内容。

三、认读生字

1、学生自由练读，标出不认识的字，借助拼音将课文读通顺。

2、读完课文后，把不认识的字找出来自己拼读准字音。

3、同桌两人互相交流，看看哪些字不会，相互请教，学会拼读。

4、教师出示生字卡片，生认读。学习新偏旁“夕”和“母”

（小老师带读，集体读，开火车读）

5、说说你有什么好方法记住这些字？（交流）

6、生字宝宝觉得一人太孤独，找来了它的好朋友为了让大家永远记住它们，所以想大家读读它们。哪位同学愿意做小老师？（教师注意纠正读音）

7、生字词语大家都已经掌握了，那么句子呢？一起来试试

大树旁边的地里种了许多花生。

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资料的定义比较广，可以指生活学习资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面的内容是小编为大家整理的教师节花束教案小班，相信你能从中找到需要的内容！

标题：用心准备的教师节花束教案，在小班课堂上激发感恩之情

引言：

教师是孩子们成长路上的指引者和启蒙者。教师节是我们向教师们表达感恩之情的日子。为了让小班学生能够主动地参与到教师节庆祝活动中来，本文将提供一份详细、具体且生动丰富的教师节花束教案。通过制作花束，小班学生将不仅能表达对教师的感激之情，更能锻炼他们的动手能力和合作精神。

一、教学目标：

1. 认识教师节的重要性，感恩教师的辛勤付出。

2. 学习制作花束，培养动手能力和合作精神。

3. 提高学生的艺术欣赏能力，培养审美情趣。

二、教学准备：

1. 鲜花和绿色植物。

2. 花瓶。

3. 彩色纸张、剪刀、胶水等。

4. ppt素材，包括教师节相关图片和视频。

三、教学过程：

1. 激发学生的学习兴趣（5分钟）

- 准备一段关于教师节的视频或图片，展示给学生观看。

- 提问学生：“你们知道什么是教师节吗？我们为什么要庆祝教师节？”

2. 引导学生欣赏花束并寻找花束中的花朵和绿叶（10分钟）

- 向学生展示不同种类的花束，并询问学生对花束的看法。

- 指导学生观察花束中的花朵和绿叶，并解释它们的作用：花朵代表美丽和祝福，绿叶代表生命和希望。

3. 制作花束的步骤（20分钟）

- 给学生展示制作花束的步骤，以ppt形式呈现。

- 鼓励学生一起讨论制作花束的过程，并依次介绍每个步骤的详细内容。

- 强调团队合作和互相帮助的重要性。

4. 学生制作花束（30分钟）

- 分发彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料给学生。

- 按照之前介绍的步骤，引导学生依次制作花朵和绿叶。

- 鼓励学生展示自己制作的花朵，并互相赞美和欣赏。

5. 班级合作制作花束（20分钟）

- 引导学生合作将花朵和绿叶插入鲜花和绿色植物中。

- 提醒学生注意花束的整体美感和平衡性。

- 最后，将花束放入花瓶中，并摆放在教室的明显位置。

6. 教师节庆祝仪式（10分钟）

- 请一名学生代表全班向教师们表达感谢之情，并将制作的花束送给他们。

- 教师们鼓励学生并对他们的努力表示赞赏。

四、课堂延伸：

1. 继续观察和研究不同种类

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资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，关于资料你了解哪些内容呢？有请阅读小编为你编辑的小花猫中班教案8篇，请阅读后分享你的朋友！

小花猫中班教案(篇1)

目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣。

3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

4、能创造性地进行歌表演

一、律动入室

二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

过程：（一）、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念边做动作。

（二）、学唱新歌：1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

（三）、幼儿边唱歌，边创造性地进行表演。

三、游戏《小老鼠和小花猫》

指导重点：1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

2、提醒幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。

3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间，不互相挤撞。

环境材料：

手偶、录音带、录音机

小花猫中班教案(篇2)

活动目标：

1、欣赏乐曲《宝宝睡着了》，感受摇篮曲优美、恬静的意境。

2、尝试用语言和简单的`动作表现自己对歌曲的理解。

3、教学挂图60―32、磁带、练习册。

1、播放乐曲《宝宝睡着了》，请幼儿回忆诗歌《摇篮》，进入摇篮曲的情景。

教师：还记得《摇篮》这首诗歌吗？我们一起跟着音乐念一念吧。

2、出示挂图，引导幼儿欣赏乐曲《宝宝睡着了》，进一步感受摇篮曲优美、恬静的意境。

（1）请幼儿完整倾听乐曲《宝宝睡着了》表达自己对摇篮曲的感受。

教师：刚才听着音乐念诗歌你有什么感觉？这个音乐听起来让你想到了什么？你什么时候听过这样的歌曲？

（2）出示挂图和小图片，请幼儿根据乐曲的结构和歌词进行对应。

（3）播放乐曲，幼儿将小图片自己与挂图作对应。

（4）幼儿看着挂图，再次欣赏乐曲《宝宝睡着了》。

3、引导幼儿用语言和简单的动作表达自己对歌曲的理解。

（1）鼓励每位幼儿用自己喜欢的动作表现对歌曲的理解。

教师：你能听着音乐做一做好看的动作吗？为什么要做这样的动作？

（2）引导幼儿向同伴学习好看的动作一起表演。

（3）请幼儿分角色表演乐

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