咏雪教案 共50份
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每位教师在上课前需要准备教案课件,因此我们需要静下心来撰写教案课件。教案是评估教学有效性的重要依据,编写一份完整的教案课件需要以下步骤:
1. 确定教学目标:明确所教授的知识点、学生的学习目标和预期结果。
2. 定义教学内容:详细列出要教授的知识点、概念、重要信息和要求。
3. 设计课堂活动:制定各种教学活动和方法,使学生能够更好地理解和掌握所学内容。
4. 确定教学资源:选择适当的教材、多媒体素材和其他辅助教学资料来支持教学。
5. 安排时间:合理安排每个教学环节所占用的时间,确保课堂进展顺利。
6. 制作教案课件:以清晰、简洁、有条理的方式将教案内容整理成课件,包括文字、图表、图片等。
综上所述,编写一份教案课件需要明确教学目标、定义教学内容、设计课堂活动、选择教学资源、安排时间,并将教案内容整理成课件形式。如果我的解决方案对您有用,请务必收藏一下哦!
咏雪教案 篇1【教学目标】
1、读准节奏、读出韵味,在朗读中质疑、思辨;
2、发挥想象,品析诗句的高下,并用比喻作诗;
3、在朗读中培养语感,在情境中感受诗意,能喜欢《世说新语》。
【教学重点】理解文义,背诵课文,品析文中人物的语言。
【教学难点】两个咏雪佳句的评析和学生想象作诗。
【教学准备】ppt课件,收集一些动漫的下雪图片,选用适当的音乐。
【教学过程】
一、播放幻灯“动漫飘雪图”,学生背诵与雪有关的古诗,激趣导入
方法1、背诵写雪诗:略
方法2、讲述《七步诗》故事。
对七步诗,谢灵运说,“天下才分十斗,曹子建独得八斗,我得一斗,天下人共用一斗。”“才高八斗”的由来。谢灵运对曹子建的推崇和自信真性情。
方法3、谢家子弟不一般,介绍谢家
出示《乌衣巷》:朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
王谢是两个大家族,赫赫有名的家族。谢家,谢安,谢灵运,谢惠连,谢朓,都是诗文卓著,诗仙李白特别推崇谢安和谢朓。故事就是发生在这个显赫的谢家里。走进谢太傅时代的谢家,有如此多的名人,是一个怎样的家庭氛围呢?一起走进谢太傅家一个雪天咏雪的故事里。
二、熟读成诵,质疑问难
1、自由读课文几遍,读到自己认为熟了就停下来。指名学生读,点评。
换一种方式读课文。去掉标点读。
再换一种方式读,古籍是竖排的,我们也来读一读竖排本的,慢悠悠读全文。
2、质疑问难
你有什么地方读不明白?或者对课文的内容提出
查看更多>>希望更加熟悉“咏雪教案”的相关知识吗?工作总结之家小编为您推荐这篇文章,其中包含许多精彩的内容。如果您需要,就请过来看看吧。每位教师在上课前都需要准备一份完整的教案和课件,相信教师们对于编写教案和课件并不陌生。只有教案和课件写得越好,越充实,教师的教学水平也就越高。
咏雪教案(篇1)一、教材分析
《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文,本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中,《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古人家庭教育家庭文化的画面,展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显,但若能引导学生抓住关键词语,深入领会,自会翻出新意。
教学目标
根据教材的编写意图和的内容、文体特点我确立了如下教学目标:
(1)朗读课文,积累文言词语。
(2)理解文意,学习古人智慧、守信的美德。
二、教学方法
新课程的教学理念认为,学生是课堂的主人,呵护学生好奇心,调动学生学习的积极性,培养学生团队精神是课堂教学的主题,针对这些,我选择的教学方法有:
(1朗读法,朗读是培养学生语感的最基本方法,是引起学生与作者共鸣的最佳途径,学生读中积累,读中拓展思维想象的空间。
(2)讨论法,小组讨论,为学生搭建交流沟通的平台,使信息呈立体交叉式传递,也更能体现面向全体学生和“我的课堂我做主”的新理念。
(3)问答式教学法,一位教育家说,教育即对话,可以充分发挥师生两方面的积极性,启发学生思维。这篇课文浅显易懂,贴近学生的.生活体验,可以从多方面设计学生乐于讨论的话题。。
三、教学程序
(1)导入新课,我采用情景设置法来导入新课,既能有效地抓住学生的吸引力,又能迅速地让学生进入到理想的学习氛围中。我设计的导语是:中国有句古话叫三岁看大,七岁看老,历史上有很多成功人士在年少时就崭露头角,如骆宾王做诗《鹅,鹅》时只有七岁,甘罗做宰相时只有十二岁,这些都已成为千古佳话。不过,在座的各位也是意气风发、不同凡响呀。同时,学习《世说新语》两则,大家也可以真真切切地体会一下中国是诗书礼仪之邦。今天,我们先来认识一位小才女,她叫谢道蕴。
(2)诵读课文,语文的学习重在读,读中知其意,读中会其理,读中可以品评到“只可意会不可言传”的味儿来。这个环节是本节课的重点,老师先范读再教读,要求学生边听边正音,把握感情基调,体会语感,然后自由
查看更多>>小编认真地在网络上整理了“咏雪的课件”。教案课件是老师工作的一部分,编写教案课件是每位老师每天都需要做的事情。老师需要根据教案课件来进行课堂教学。请注意,此页面上的信息仅供参考,请自行进行后续操作!
咏雪的课件 篇1我是肇东市第十一中学语文教师宋娜。
随着现代信息技术走进语文课堂,让我们真正体会到了教学的活力所在。真可谓“年年岁岁花相似,岁岁年年课不同。”而能令其“点石成金”的“点金棒”就是现代信息技术。今天,我就以《咏雪》一课为例,来阐释一下我是如何将现代信息技术与语文教学完美结合、交相辉映的。
《咏雪》是人教版七年级语文上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题。其中《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面,勾画了古人家庭文化教育的画面,呈现了一个典型的书香家庭。浓浓亲情,动人心弦。
初一学生已经学过《学弈》等三篇文言文,积累了一些文言知识,熟悉了学习文言文的步骤和方法。《咏雪》语言文字浅显,还带有一定的故事性,学生理解起来应该说相对容易一些,但对文中语言的辨析和欣赏在教学中存在一定难度。若能引导学生抓住关键词语深入领会 ,定能翻出新意。
过渡:(根据教材的编写意图和文本的内容及学生特点,我确定了如下的教学目标和教学重难点):
教学难点:品析文中人物的语言,培养多角度分析问题的能力。
过渡:(为实现本课的教学目标,突破重难点,教学过程力求做到六个融合):
同学们,飘飞的雪花是严寒的冬日里大自然赐予我们最珍贵的礼物。自古以来,雪以其洁白轻盈的姿态激发了众多文人的灵感,留下来许多千古传诵的诗篇佳作。
早在东晋时期,就有一个关于咏雪的故事,被刘义庆编入《世说新语》中,今天我们一起走进这个故事。
(设计意图:由雪花纷飞的图片导入,将学生引入学习情境,充分利用学生的生活经验,对飘飞的雪花有直观感知,激发兴趣,为后面赏析两个咏雪佳句作铺垫。)
此环节检查学生预习情况,交流网上查阅的资料,了解《世说新语》及编者刘义庆
(设计意图:我想通过学生亲自查阅整理资料,运用信息技术为他们创设自主探索的空间,让他们了解魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质,走进古人情趣盎然的日常生活。)
1、 ppt出示课文范读录音,学生边听边注语气语调、节奏停顿。
2、学生通过多种形式的朗读,整体感知课文。
(设计意图:以信息技术为辅助手段,反复听读、朗读,使学生能入景、入情地感知课
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