幼儿计算教案

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。感谢您的光临小编推荐您继续阅读“幼儿计算教案”，请不要忘记将本网页的链接收藏到您的收藏夹或书签中！

幼儿计算教案 篇1

设计意图：

分类教学是小班第二学期的教学重点，又是较复杂、较抽象的一项数概念。对小班幼儿来讲，更是如此。而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出，运用自己动手操作、探索来理解这一概念，相对较容易。

>明确指出：儿童只有在自由活动的过程中，才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。

皮亚杰也认为，虽然幼儿期的思维是以具体形象为主的，但是他们在理解抽象的数学知识时却需要采用直觉行动性思维。

上述种种，都对我们幼教工作者表明了一点，那就是让幼儿在自己的操作探索活动中，学习数概念。

因此，我设计了让幼儿自由操作探索的分类教学——分卡片。意在创设合理的操作环境及条件，并引起幼儿探索操作的欲望，通过幼儿自己对卡片的摆弄、操作、探索来学习理解“分类”这一数概念，再通过大家——起来分析理解这一概念，并通过最后的巩固操作活动加深对分类的认识、了解。相信通过活动，幼儿对分类这一概念会有较深刻的认识。

一、活动目标：

1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动，初步掌握分类的概念和方法；

2、幼儿有初步的探究的兴趣。

二、重点与难点：

重点：理解分类的含义及方法。

难点：区分物体的特征(颜色、形状、大小、数量)

三、材料及环境的创设：

1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多；

2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分)；

3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。”

四、操作流程：

创设情境——操作探索——讨论理解——巩固操作

—、创设情境，引起兴趣

1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?

2、作思考状，并请幼儿一起思考

大家想出多种办法，最后决定：分放好。

3、怎么分呢?

这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齐，用起来又方便寻找。(幼儿纷纷表示要帮助想办法分)

二、幼儿操作活动

“大家都要帮助我，太好了!”

1、教师按幼儿能力分发卡片，引导幼儿先观察

看看，这些卡片上到底有什么?

2、在观察过卡片后，幼儿进行操作。摆弄卡片，试图经过自己的'操作、探索

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在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一，好的教案课件是怎么写成的？“幼儿计算教案”的内容均为工作总结之家的编辑收集和整理的，本文建议保存以便日后参考！

幼儿计算教案 篇1

涉及领域：音乐

活动目标：

1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

2、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

正面是绿色，反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。

活动过程：

（一）歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。

1、复习歌曲“粉刷匠”。

师：请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。

2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。

（二）在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。

1、学唱新歌《计算器》。

（1）倾听教师范唱。

师：你都听到了什么？原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。

（2）集体说歌词并完整学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。

2、创编新歌词。

⑴ 说说学习上还有什么工具。如：“我的电脑……，上网游戏看新闻，一按鼠标就知道”等。

⑵ 说说生活上的工具。如：“豆浆机、榨汁机等”，说出它们的作用，并替换原有歌词后，再进行歌唱。

⑶ 唱一唱自己编的歌曲，同享活动的快乐。

教学反思：

当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

幼儿计算教案 篇2

设计意图：

在以往的教学活动中，我们常常以圆形、正方形、三角形等几何图形片作为操作材料，借助拼图、搭房子等情境引导幼儿感知图形之间的组合关系。虽然在这样的活动中大班幼儿也有参与的热情，但总感觉活动缺乏新意与挑战性。

最近班上的幼儿热衷于玩一种叫汽车迷宫的玩具，这种玩具由游戏板、建筑块、一辆红色轿车和多辆警车组成。游戏玩法为：将建筑块搭成高低不同的房子，布置在游戏板的不同位置，以形成不同布局的小区，红色轿车为被小偷偷窃的汽车，警车则要在小区里严密堵截红色轿车，不让它逃离。这种玩具给了我启发，我想大班幼儿对追逐、抓捕坏人的情节非常感兴趣，如果将深受幼儿喜爱的黑

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你是否在为编写学科教学计划而感到困惑呢？时间转瞬即逝，新学期即将开始，教学计划能够帮助教师提高课堂教学效果。希望这份“幼儿计算教学计划”能够为您带来更多的收益，衷心感谢您的支持，希望这篇文章能够引起您的共鸣！

幼儿计算教学计划【篇1】

幼儿计算教学计划

引言：

计算能力是幼儿智力发展的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养都具有重要意义。为了提高幼儿的计算能力，我们制定了一套详细的幼儿计算教学计划，旨在为幼儿打下坚实的计算基础。

第一部分：课程目标

1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知，包括数字的名称和数量；

2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系；

3. 引导幼儿进行简单的加减运算；

4. 培养幼儿数学思维和解决问题的能力；

5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

第二部分：教学内容和方法

1. 数字的认知：通过数字卡片、数字拼图等教具，让幼儿认识数字的图形和名称；

2. 数字的数量：通过操作计数棒、计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念；

3. 数字之间的大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系；

4. 简单的加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算；

5. 数学思维和问题解决：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力；

6. 兴趣和自信心的培养：通过多样化的教学活动和鼓励表扬，激发幼儿对数学的兴趣和增强自信心。

第三部分：教学步骤和时长

1. 引入：通过师生互动和展示教具，激发幼儿对本节课内容的兴趣，时长约5分钟；

2. 认知数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字的图形和名称，时长约10分钟；

3. 认知数量：通过计数器等教具，让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念，时长约15分钟；

4. 掌握大小关系：通过游戏和比较大小的活动，让幼儿理解数字的大小关系，时长约15分钟；

5. 进行加减运算：通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具，让幼儿进行简单的加减运算，时长约15分钟；

6. 培养数学思维和解决问题：通过推理游戏、解决日常生活问题等活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，时长约15分钟；

7. 结束：通过集体活动和小结，激发幼儿对本节课内容的兴趣和自信心，时长约5分钟。

第四部分：教学评估和反馈

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