幼儿计算教案 共50份
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老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件要敲定教学内容,也要注重梳理难点。感谢您的光临小编推荐您继续阅读“幼儿计算教案”,请不要忘记将本网页的链接收藏到您的收藏夹或书签中!
幼儿计算教案 篇1设计意图:
分类教学是小班第二学期的教学重点,又是较复杂、较抽象的一项数概念。对小班幼儿来讲,更是如此。而小班幼儿形象思维直觉行动性思维较突出,运用自己动手操作、探索来理解这一概念,相对较容易。
>明确指出:儿童只有在自由活动的过程中,才能充分体验自身的存在与价值,更好地获得发展。
皮亚杰也认为,虽然幼儿期的思维是以具体形象为主的,但是他们在理解抽象的数学知识时却需要采用直觉行动性思维。
上述种种,都对我们幼教工作者表明了一点,那就是让幼儿在自己的操作探索活动中,学习数概念。
因此,我设计了让幼儿自由操作探索的分类教学——分卡片。意在创设合理的操作环境及条件,并引起幼儿探索操作的欲望,通过幼儿自己对卡片的摆弄、操作、探索来学习理解“分类”这一数概念,再通过大家——起来分析理解这一概念,并通过最后的巩固操作活动加深对分类的认识、了解。相信通过活动,幼儿对分类这一概念会有较深刻的认识。
一、活动目标:
1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动,初步掌握分类的概念和方法;
2、幼儿有初步的探究的兴趣。
二、重点与难点:
重点:理解分类的含义及方法。
难点:区分物体的特征(颜色、形状、大小、数量)
三、材料及环境的创设:
1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多;
2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等,具有大小、颜色、数量之分);
3、小熊头饰一个,熊妈妈一个。”
四、操作流程:
创设情境——操作探索——讨论理解——巩固操作
—、创设情境,引起兴趣
1、师戴上小熊头饰做小熊,手捧大量卡片,边讲边进教室:唉,这么多卡片,乱七八糟的,怎么办?
2、作思考状,并请幼儿一起思考
大家想出多种办法,最后决定:分放好。
3、怎么分呢?
这么多卡片,放在这乱糟糟不行,怎么分放,以后看上去整齐,用起来又方便寻找。(幼儿纷纷表示要帮助想办法分)
二、幼儿操作活动
“大家都要帮助我,太好了!”
1、教师按幼儿能力分发卡片,引导幼儿先观察
看看,这些卡片上到底有什么?
2、在观察过卡片后,幼儿进行操作。摆弄卡片,试图经过自己的'操作、探索
查看更多>>在给学生上课之前老师早早准备好教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一,好的教案课件是怎么写成的?“幼儿计算教案”的内容均为工作总结之家的编辑收集和整理的,本文建议保存以便日后参考!
幼儿计算教案 篇1涉及领域:音乐
活动目标:
1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。
2、在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:
正面是绿色,反面是红色的“红绿灯”大卡片一张。
活动过程:
(一)歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。
1、复习歌曲“粉刷匠”。
师:请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。
2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。
(二)在参与歌唱,与同伴交流,创编歌词的过程中,不断获得新的信息。
1、学唱新歌《计算器》。
(1)倾听教师范唱。
师:你都听到了什么?原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。
(2)集体说歌词并完整学唱,注意唱好歌曲中的附点音符。
2、创编新歌词。
⑴ 说说学习上还有什么工具。如:“我的电脑……,上网游戏看新闻,一按鼠标就知道”等。
⑵ 说说生活上的工具。如:“豆浆机、榨汁机等”,说出它们的作用,并替换原有歌词后,再进行歌唱。
⑶ 唱一唱自己编的歌曲,同享活动的快乐。
教学反思:
当幼儿熟悉歌曲后,在歌曲的最后两句,教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作,以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时,用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时,用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!
幼儿计算教案 篇2设计意图:
在以往的教学活动中,我们常常以圆形、正方形、三角形等几何图形片作为操作材料,借助拼图、搭房子等情境引导幼儿感知图形之间的组合关系。虽然在这样的活动中大班幼儿也有参与的热情,但总感觉活动缺乏新意与挑战性。
最近班上的幼儿热衷于玩一种叫汽车迷宫的玩具,这种玩具由游戏板、建筑块、一辆红色轿车和多辆警车组成。游戏玩法为:将建筑块搭成高低不同的房子,布置在游戏板的不同位置,以形成不同布局的小区,红色轿车为被小偷偷窃的汽车,警车则要在小区里严密堵截红色轿车,不让它逃离。这种玩具给了我启发,我想大班幼儿对追逐、抓捕坏人的情节非常感兴趣,如果将深受幼儿喜爱的黑
查看更多>>你是否在为编写学科教学计划而感到困惑呢?时间转瞬即逝,新学期即将开始,教学计划能够帮助教师提高课堂教学效果。希望这份“幼儿计算教学计划”能够为您带来更多的收益,衷心感谢您的支持,希望这篇文章能够引起您的共鸣!
幼儿计算教学计划【篇1】幼儿计算教学计划
引言:
计算能力是幼儿智力发展的重要组成部分,对于培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学素养都具有重要意义。为了提高幼儿的计算能力,我们制定了一套详细的幼儿计算教学计划,旨在为幼儿打下坚实的计算基础。
第一部分:课程目标
1. 帮助幼儿建立对数字的基本认知,包括数字的名称和数量;
2. 培养幼儿理解数字之间的大小关系;
3. 引导幼儿进行简单的加减运算;
4. 培养幼儿数学思维和解决问题的能力;
5. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
第二部分:教学内容和方法
1. 数字的认知:通过数字卡片、数字拼图等教具,让幼儿认识数字的图形和名称;
2. 数字的数量:通过操作计数棒、计数器等教具,让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念;
3. 数字之间的大小关系:通过游戏和比较大小的活动,让幼儿理解数字的大小关系;
4. 简单的加减运算:通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具,让幼儿进行简单的加减运算;
5. 数学思维和问题解决:通过推理游戏、解决日常生活问题等活动,培养幼儿的数学思维和解决问题的能力;
6. 兴趣和自信心的培养:通过多样化的教学活动和鼓励表扬,激发幼儿对数学的兴趣和增强自信心。
第三部分:教学步骤和时长
1. 引入:通过师生互动和展示教具,激发幼儿对本节课内容的兴趣,时长约5分钟;
2. 认知数字:通过数字卡片,让幼儿认识数字的图形和名称,时长约10分钟;
3. 认知数量:通过计数器等教具,让幼儿逐渐掌握从1到10的数量概念,时长约15分钟;
4. 掌握大小关系:通过游戏和比较大小的活动,让幼儿理解数字的大小关系,时长约15分钟;
5. 进行加减运算:通过实物配对游戏、数字卡片配对等教具,让幼儿进行简单的加减运算,时长约15分钟;
6. 培养数学思维和解决问题:通过推理游戏、解决日常生活问题等活动,培养幼儿的数学思维和解决问题的能力,时长约15分钟;
7. 结束:通过集体活动和小结,激发幼儿对本节课内容的兴趣和自信心,时长约5分钟。
第四部分:教学评估和反馈
1.
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