云彩教案

根据您的指示小编已经准备了一份“云彩和风教案”的相关文章。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。无论您需要什么信息这篇文章中都能找到！

云彩和风教案 篇1

目标：

1、理解秋季的风儿使云彩千变万化，能讲述云彩的变化。

2、感受散文诗的语言美和意境美。

准备：

1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化

2、白色、蓝色的纸

3、课件：（视频1）

指导：

一、引发对云地兴趣

重点提问：

1、你看过云吗？云是什么样子的？

小结：大家都关注过云，而且发现云是会变化的。

2、你知道云为什么有时候像棉花糖、有时候像皮球……产生各种各样的变化呢？

小结：原来云有个好朋友叫做风，他们经常一起做朋友。

二、欣赏散文诗《云彩和风儿》

过渡语：那么云彩和风儿是怎样一起做游戏的呢？请你仔细听、仔细看《云彩和风儿》（看视频1）

重点提问：

1、散文诗里说：天上的云彩……，天上的风儿……为什么说云彩真有趣？风儿真能干？

2、云儿变成了什么？

3、散文诗里是怎么说的？（再次欣赏散文诗，关注诗里的`语句）

吹呀吹，云彩变成了……，……。

4、云还会变成什么呢？

（鼓励幼儿发散思维，如果幼儿的思路不够开阔，建议看视频重点指导幼儿用散文诗里

的句式说一说：吹呀吹，云彩变成了（什么），它是（什么样子的）或（在做什么）。

三：游戏《云彩和风儿》

玩法：教师扮演风儿，幼儿扮演云彩。大家一起说：“天上的云彩真有趣，天上的风儿

真能干。”当说到“吹呀吹”，老师向小朋友吹气，幼儿就开始变化动作，然后老师挑选

幼儿询问：你变成了什么，鼓励幼儿用散文诗里的句子回答：云彩变成了（什么），它

是（什么样子的）或（在做什么）。

游戏反复进行几次，幼儿熟悉游戏规则后可以提出新的要求：云彩能不能两个、三个人

一起变？让幼儿试一试。

四：撕纸：云彩和风儿

出示蓝色的纸和白色的纸，

重点提问：

1、蓝色的纸像什么？

2、白色的纸像什么？

教师示范：边说“天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹”边将白色的纸撕成

小鸟，然后继续说：云彩变成了小鸟，飞呀飞，飞到原处不见了。然后将撕好的小鸟贴

在蓝色的纸上。

延伸活动：

在语言角创设云彩和风儿的散文诗，提供白色和蓝色纸，然幼儿边念散文诗边进行撕贴

创作和仿编。

云彩和风教案 篇2

教学目标：

知识与能力

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在上课之前，准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的。每个老师每天都要认真地规划自己的教案和课件。只有写好每份教案和课件，老师在教学过程中才能更加得心应手。根据您的需求，工作总结之家的编辑精心整理了“云彩和风教案”，我们非常欢迎大家来查阅。希望本文能为您提供帮助！

云彩和风教案 篇1

一、教学目标：

1、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩”

2、培养学生的观察、思维能力。

二、教学重点：识字、写字，理解课文内容，有感情地朗读课文。

三、教学难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：留心观察，勤于动脑。

第二课时

一、复习词语导入

1、出示词语

①月亮、云彩

②小朋友、丁大勇、李小文

③暗、明快、慢

④穿行、果然

2、这些词语都来自同一篇课文，那就是《月亮和云彩》

指读、齐读

二、新授

1、一天晚上，几个小朋友在院子里玩，他们发现了月亮和云彩的什么秘密呢？请你们自由读读课文的第一小节。

①自读

②指答

③出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

指读

为什么月亮会一会儿暗，一会儿明？

指名答

（教师出示云彩和月亮的图片，请学生演示“一会儿暗，一会儿明”）

小结：月亮一会儿跑进云彩里，这时候天就暗；一会儿又从云彩里跑出来，这时候天就明。

穿行

月亮这种一会儿跑进云彩里，一会儿又从云彩里跑出来的情形就叫

④小朋友，你们觉得怎么样呀？（神奇）

指导读词

⑤词语读得真不错！如果把它放在句子中，你能读好吗？

出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。

评价

⑥多么神奇的月亮呀！课文中还用了两个词语来说明它的变化呢！

那就是一会儿一会儿

那你能用一会儿一会儿来说句话吗？

出示：

小红一会儿唱歌，一会儿（）。

妈妈一会儿（），一会儿抹桌子。

小鸟一会儿（），一会儿（）。

（）一会儿（），一会儿（）。

2、看到这种情形，丁大勇是怎么说的呢？

请你们自读课文的第二小节

①丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”

小朋友想一想丁大勇说这话的时候是怎样的表情？（怪不得还用上了感叹号呢！）

指导读出这种语气。

②可是李小文的看法却和丁大勇的看法不一样，他说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”

大伙一开始会相信小文的话吗？（不相信）

不相信，会露出怎样的表情或是说什么？（指名上台表演，并说一说。）

③为了让大家相信，李小文是怎么做的呢？请大家读读李小文下面的做

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出色的文章是展现语文能力重要的象征，文体必须建立在紧密的思维逻辑之上。写作要有创新且超越常规，顺应时代潮流。如何能写出一篇满意的作文呢？我们为您整理了这篇“云彩小学作文”的内容，请将这页收藏起来以供日后阅读！

云彩小学作文【篇1】

在瓦蓝瓦蓝的天空中，飘浮着洁白的云彩，有的大，有的小，有的浓，有的淡，形态各异。云彩是天空不可缺少的一部分，它千姿百态，瞬息万变。

天空的云彩千姿百态。清晨时的云彩，有的像一匹洁白的骏马，风驰电掣地奔驰在一望无际的大草原。有的像叽叽喳喳的小鸟，自由自在地在天空中飞翔。有的像一位亭亭玉立的少女穿着白色的连衣裙在翩翩起舞。有的傍晚的云彩真是五彩缤纷呀！只见她挥舞着五彩的画笔，天空瞬间变成了彩色的世界。刚刚还是一只黑白相间的大熊猫憨态可掬地吃着鲜嫩的竹子。转眼间，就变成了一只黄色的小狗在奔跑。刚刚还是一只温顺的小绵羊在一碧千里的草原上吃草，转眼间就变成一只金色的大狮子迎接挑战

天上的云彩瞬息万变。眼前的云彩，刚刚还是一架腾空而起的飞机，转眼间，就变成了一只凶猛的老鹰，明明是一座华丽的城堡，还没等你完全看清楚，它又变成了一床柔软的棉被

总之，天上的云彩千奇百怪，五花八门，各有各的特点，各有各的形状，我爱这美丽的云彩！

点评：这是一篇充满想象力的优美的写景文。小作者以比喻、排比等修辞手法写出了云千姿百态、形态各异的特点，给人以美的遐想。同时又别出心裁地抓住了云朵瞬息万变的特点，展开奇特的想象加以描写。这篇作文层次清晰，有详有略，语言优美，想象丰富！很棒！

点评教师：史阳老师

云彩小学作文【篇2】

雨过天晴后，天空像小姑娘的眸子，那样透澈大片云彩点缀在这蓝宝石般的苍穹上，空气也格外清鲜，有一种冲动迫使我到户外，顿时感到神清气爽、心旷神怡。

我找了一个石凳坐了下来，静静地望着那令人清爽的蓝天，有一种说不出的感觉，我继续坐在那里呆呆地望着，我望着那多变的云彩，一会儿变成了温顺的小绵羊，一会儿变成了一匹奔腾的骏马……我仿佛进入了仙境一般。 那片云彩牵动着我的心。

多变的云，是那么自由与洒脱，有谁不喜欢那样呢?我常常幻想着：幻想着变成一匹骏马，自由地飞奔在草原上。我想变成一只小小鸟，在天空中展开翅膀，自由飞翔……

忽然，吹来了一阵大风，吹散了大片的云彩，我的心，一下子空旷了。我担忧着那片云彩的命运，同时也牵挂着，牵挂着……

云彩小学作文【篇3】

小

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