中班动物教案

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是加强师德师风建设的重要保障。工作总结之家的编辑为了您的满意不遗余力地打造了“中班动物的家教案”，此文一读您的见识可能会得到扩展！

中班动物的家教案【篇1】

活动目标：

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

5、培养幼儿的尝试精神。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动材料：

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

一、表扬鼓励，提出问题

1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。(录音：涂画、剪贴的注意事项)

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

三、活动延伸

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

活动反思：

在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

中班动物的家教案【篇2】

活动

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为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件，以确保每份课件的设计更加完善。教案是自我管理的重要工具。工作总结之家小编为大家准备了一份关于“中班动物教案”的资料，希望能对你们有所帮助。为了不错过，还请收藏本页链接！

中班动物教案 篇1

活动目标：

1、在理解借动物的情节中进一步熟悉和了解常见动物的特征和生活习性。

2、知道动物是人类的朋友，增进喜爱动物的情感

设计思路：

孩子们非常喜欢动物，平时经常会听到他们在谈论动物。发现他们知道了许多动物的特征和习性，对动物表现出了浓厚的兴趣。同时还发现：对动物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的.兴趣，同时让幼儿对小动物的零散的认识和经验借助集体活动得到提升，设计了本次语言活动。通过《借动物》这个故事进一步丰富孩子对不同动物的主要习性和特点的熟悉和了解，也为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，并有助于提高幼儿的语言能力和想象能力，更能激发幼儿喜欢动物的情感。

环境与材料：

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片：1）风筝飞到树上2）球掉河里3）走钢丝

活动过程：

一、导入主题，引起兴趣。

有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢

二、欣赏课件、讲述故事

（一）故事的第一部分，师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”

（二）故事的第二部分，师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜

（三）故事的第三部分，师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”

老师小结：原来动物们都有着自己不同的本领，不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，小动物的本领可真大。

（四）、完整欣赏故事

三、观察图片、想象交流

（一）教师出示3张图片

老师：刚才动物园又接到了4个电话，又有人碰到困难了。我们来看看谁遇到了困难？该如何解决？

（二）幼儿想象操作

（三）汇总幼儿的操作结果，个别交流。

老师：请你说说你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事情？（它帮助人们解决了什么困难？）

老师小结：

四、延伸活动

老师：“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？”

自我反思：

1、基本达成目标。

通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟

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教师的职责之一就是整理教案及教学课件，如果还未开始准备的话，那就需要留意一下了。学生的反馈会是教师反思教学过程的重要契机。通过共同探讨“中班动物过冬教案”，可能会为您带来新的认识和灵感。希望您能够持续关注我们网站的最新资讯，并适时调整与修正！

中班动物过冬教案【篇1】

活动目标：

通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣，初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己，培养幼儿的观察力及语言表达能力。

活动过程：

一、集体教育活动

1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。

2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。

（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。

（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。

（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。

（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。

（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。

二、日常生活中的教育

1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把许多小动物的图片分给小朋友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保留一个冬季）。

2、游戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样

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