中小学心理健康教育活动方案设计 共50份
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心理健康,关乎成长。中小学生正值青春年华,关注心理健康,助力快乐成长,共筑美好未来。下面小编给大家分享的是中小学心理健康教育活动方案,欢迎大家收藏参考!
中小学心理健康教育活动方案1一、活动背景
当前,随着社会竞争的加剧和学业压力的增加,中小学生的心理健康问题日益凸显。为了提高中小学生的心理素质,促进他们健康、快乐地成长,我们特制定此心理健康教育活动方案。
二、活动目标
普及心理健康知识,提高学生对心理健康重要性的认识。
增强学生的心理调适能力,帮助他们有效应对学业压力和生活挑战。
培养学生的积极心态和乐观情绪,促进他们全面、健康地发展。
三、活动时间
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日
四、活动内容
心理健康主题讲座
邀请专业心理咨询师为学生们进行心理健康主题讲座,讲解心理健康的概念、重要性以及如何维护心理健康等方面的知识。
心理健康主题班会
各班级组织开展心理健康主题班会,让学生们围绕心理健康问题进行讨论和交流,分享自己的心得和体验。
心理健康知识竞赛
举办心理健康知识竞赛,通过趣味性的问答形式,让学生们更加深入地了解心理健康知识。
心理健康主题手抄报比赛
鼓励学生们以心理健康为主题,创作手抄报作品,展示他们对心理健康的理解和认识。
心理健康辅导活动
设立心理健康辅导站,为学生提供心理咨询和心理疏导服务,帮助他们解决心理问题,缓解心理压力。
五、活动宣传
利用学校广播、校报等媒体进行活动宣传,提高活动的知名度和影响力。
在校园内设置宣传栏,张贴活动海报和宣传资料,吸引更多学生关注和参与。
六、活动总结
活动结束后,组织专人对活动进行总结和评估,收集学生和教师的反馈意见,为今后的心理健康教育活动提供参考和改进方向。
通过此次中小学心理健康教育活动,我们期望能够为学生们营造一个关注心理健康、积极向上的校园氛围,帮助他们更好地应对生活和学习中的挑战,促进他们全面、健康地发展。
中小学心理健康教育活动方案2一、活动主题:
关注自我放飞青春
二、活动宗旨:
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我校学生的'心
查看更多>>本次的活动已经接近尾声即将落下帷幕了,下面是我们写写活动总结的时候了。通过写活动总结可以明白此次活动的不足,让下次活动能做好的更好。所以说啊,这么重要的活动总结又怎么可以少呢!有哪些好的活动总结模板值得借鉴呢?或许你正在查找类似"心理健康教育小学活动方案9篇"这样的内容,更多信息请继续关注本网站。
心理健康教育小学活动方案 篇1成都市培华小学卢海阳
一、活动主题:在一声声“不可以”中长大
2,目的:通过这项活动,学生可以学习和理解如何正确与父母相处,并培养学生正确表达爱意。
三、活动过程:
(一)情景引入
在我们的成长过程中,从出生到现在,谁是离我们最近的人?从出生到现在,谁更关心我们?
是的,我们就像一朵蓓蕾,长成一棵小树。是我亲爱的父母,在细心的陪伴下,一路走过了十年的风风雨雨。在生活中,父母喜欢对你说什么?
现在让我们听一个来自大洋彼岸的小男孩大卫。他父母喜欢对他说什么?
**绘本《大卫,不可以》
看了大卫的故事,你想说什么?
长大后,大卫重新创作了这本书,记录了他小时候母亲不允许做的各种事情。既是献给母亲的礼物,也是纪念“不可以”这个国际通行,因为这是在我们每个人的成长中,都必定会听到的字眼。
揭题:让我们在一声声“不可以”中长大
(二)现状了解
既然大卫说“不可以”是国际通行,是每个人在成长中,都必定会听到的字眼。那么,在你的生活中,你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些?与你的同伴说说。
在这么多的“不可以”中,有哪些是你最不想听的“不可以”?指名说。
请每个同学在课前准备好的纸上,写下你刚才听到同学们的“不可以”中,你的父母也对你说过的“不可以”。
朗读排序选出前三个“不可以”。
(三)感受分享
现在老师把同学们生活中,出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游;“不可以”撒谎;“不可以” 一边写作业一边玩作业 。
我们就按三个大组,根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。
要求每个小组选出一名编剧和导演,然后选出扮演孩子和家长角色的演员,并由其他组员给出建议。到时候,依次表演,评出最佳小组一名。
提醒:1。每个小组选出一名编剧和导演,由他们负责
2.选出扮演孩子和家长的同学
3.其他组员出谋划策,参与排演
4.排演时间不超过5分钟
依次表演,剧组与观众互动,体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。
(四)角色体验
时间匆匆,2
查看更多>>成功人士的经验告诉我们,有备无患。只有提前制定好合理的方案,工作效率才能有所提高。现在,我向大家提供一些有关“中小学心理健康活动方案”的资料,供大家参考和研究。希望这些内容对你有所帮助,欢迎阅读!
中小学心理健康活动方案 篇1设计理念:
我们都知道,与人友好相处的人际关系小窍门存在于我们的日常生活中,人与人之间的关系是非常微妙的,处理得当,和和气气;处理不当,心里产生怨恨。所以我设计人际心理活动方案,来调整他们的心态,帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生,建立在“合作”和“情感”的基础上,学会如何正确地去处理人际关系,让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。
活动目标:
1、让学生懂得在人际交往中,发生磕磕碰碰的事情是难免的,关键是学会如何正确地去处理人际关系。
2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是一种快乐,是一个人取得成功的重要条件。
3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门,结交更多的好朋友。
4、让学生了解人际交往中的规则,学会换位思考,从而提高自己的交往能力。
活动重点:
1、让学会掌握人际关系的小窍门,不断提高自己的交往能力。
2、引导学生善于换位思考,不要以“我”为中心,要学会站在别人的立场去考虑问题。
活动准备:
学生提前自制的礼物;音乐《找朋友》,《快乐向前冲》;写有字词,数字,诗句的卡片,奖品。
活动过程:
一、激趣导入
1.拍手游戏
在上新课前,我们先来放松一下心情,请大家跟着老师一起来做!用你右手的一个手指拍击你左手的掌心,然后再用两个手指拍击掌心,再用三个……直到用五个手指一起拍
2.谈体会:问:为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢?(生答)
3. 揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音,如果他们不合作,就象刚才一样,用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
二、“找朋友”
1、把学生自制的礼物贴上数字,再让每个学生抽取带有数字的卡片,然后按照与卡片上对应的数字领取礼物;
2、老师把准备好的各种卡片打乱,让学生按顺序抽取卡片,寻找与自己手中卡片上内容相同的另一张卡片(如:对应的诗句,相同数字或相同字词),两人即成为搭档进行接下来的游戏;(音乐:《找朋友》)
3、好了,同学们,都找到自己的小伙伴了吗?那接下来我们就开始今天的第一个游戏吧。这个游
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