小班排排坐教案锦集。
每位教师都必须在上课前认真准备好自己的教案和课件。现在正是开始撰写教案课件的时候。在制定教案的过程中，教师必须明确任务分工和时间安排。为了方便教师准备教案课件，工作总结之家编辑在众多资料中挑选精华，特别推荐这篇“小班排排坐教案”。感谢您抽出时间，精读本文！
小班排排坐教案(篇1)
活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4，遵守社会行为规则，不做禁止的事。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?（中学范文网 m.f215.Com）
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。;.教.案来自:快思老.师教.案网;表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：
排排坐吃果果，
幼儿园里朋友多，
你一个，我一个，
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
小班排排坐教案(篇2)
活动目标
1、理解歌曲内容，懂得分享的快乐。
2、用自然的声音唱歌。
3、能与同伴一起唱歌，体会唱歌的快乐。
活动准备
音乐Mp3、水果若干等。
活动过程
一、入室。
——播放音乐，教师带领幼儿按节奏拍手进入教室。
二、活动导入。
——师：小朋友，我们是怎么样吃水果的？自己一个人吃开心，还是和好朋友一起吃更开心呢？
三、学习歌曲。
——播放音乐，教师带领幼儿拍手打节拍，感受音乐的节奏。
——教师清唱歌曲。
——师：歌曲中的小朋友排排坐，要干什么？怎么分苹果？大家觉得快乐吗？为什么？
——教师带领幼儿按节奏念歌词。
——教师带领幼儿清唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌。
——教师带领幼儿跟随歌曲旋律演唱歌曲。
——多形式练习歌曲：分男女生唱、分组唱、站着唱、坐着唱等。
一、体验活动。
——播放音乐，分水果给幼儿，一起分享水果，体验分享的快乐。
活动应变
活动延伸
学习故事《孔融让梨》，感受故事中主人公谦让的美德。
区角活动
表演区：音乐、椅子和水果，鼓励幼儿表演歌曲。
环境创设
把各种各样的水果图片做成吊饰，挂在活动室内。
家园同步
1、鼓励幼儿为家人演唱歌曲，提高自信心。
2、请幼儿在家庭活动中负责分水果，学会分享和谦让。
随机教育
在日常饮食、游戏等活动中，引导幼儿学会谦让，懂得谦让是一种美德。
附录：《孔融让梨》
在很久很久以前有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟间都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话他却都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。
在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么挑一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。
后来，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了文章。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。
小班排排坐教案(篇3)
活动设计背景
每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知分享谦让的道理。
活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏， 孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ，更要懂得和
爷爷奶奶爸妈分享。
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材 ，让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
小班排排坐教案(篇4)
设计意图：
福州是个具有方言文化特色的地区。方言是福州地方传统文化中的一部分。福州童谣《排排坐》具有浓郁的福州地方特色，唱起来朗朗上口，内容易懂有趣。福州童谣的教学不仅让幼儿在唱方言的语言实践中学习福州方言，还让幼儿体会到了福州文化的丰富多彩，感受到了福州方言的魅力，激发了幼儿爱家乡、爱方言的情感。
活动目标：
1.理解童谣内容，感受童谣中老鼠啃东西诙谐幽默的情景。
2.能大胆地、有节奏地朗诵童谣。
3.学念“老鼠”、“排排坐”、“睡”、“倒”、“走”、“啃”等字音
活动准备：
1.幼儿事先以了解了老鼠爱啃东西的习性。
2.童谣内容相关的图片：小老鼠、布袋、门栓、拖鞋、畚斗
活动过程：
一、教师出示图片（老鼠），引出童谣《排排坐》
（一）你们知道老鼠最爱吃什么？
（二）今天老师带来了一首童谣《排排坐》，你们仔细听一听，然后告诉老师这些老鼠都吃了什么？
二、教师用普通话朗诵童谣，让幼儿了解老鼠啃东西的诙谐幽默的情景。
（一）提问：儿歌的题目是什么？
（二）儿歌中老鼠都啃了那些东西？
三、教师用福州话朗诵童谣，并利用身体动作初步帮助幼儿了解童谣的内容。
（一）提问：“老鼠”用福州话怎么说？
（二）请幼儿说说童谣中老鼠都做了哪些动作。
四、结合图片，逐句教幼儿学念福州话童谣《排排坐》。
（一）重点学念福州方言中排排坐、睡、倒、走、啃等字音。
（二）根据图片，教幼儿学念“布袋、门栓、鞋荖、畚斗”等字音。
（三）结合身体动作，边表演边念童谣，进一步感受童谣中老鼠的不同姿态。
五、幼儿朗诵童谣
（一）根据图片提示，学习用福州话朗诵童谣，要求幼儿能按顺序读出老鼠的不同动作。
（二）鼓励幼儿大胆加上动作诵读童谣，体验童谣中的幽默诙谐。
活动延伸：
在离园活动、自由活动中继续和幼儿一起朗读，加深幼儿对童谣内容的理解及各词、句的正确的发音。
附童谣《排排坐》
排排坐，老鼠咬布袋。排排睏，老鼠咬门栓。排排倒，老鼠咬鞋荖。排排走，老鼠咬粪斗。
小班排排坐教案(篇5)
目标：
1、注意腿部弯曲的特点，表现各种坐的姿势。
2、再现生活情景，体验与人友好相处的快乐。
活动准备：范画、侧面的头像、幼儿坐着的生活场景图片、幼儿绘画工具
活动过程：
一、欣赏与演示
1、欣赏范例：画上的小朋友在干什么？谁站着？谁坐着？（比较腿的动作区别）大家围坐成圆圈，谁是正面坐？谁是侧面坐？谁是背面坐？
2、教师与幼儿合画：
3、正面站着和正面坐着的人有什么不同？（大腿平平可不画，膝盖开始画小腿）请幼儿画正面的头、身体和腿，教师画凳子。
4、侧面坐着的人腿怎么画？（请一幼儿模仿坐姿）是如何弯曲？（大腿和小腿在膝盖的地方弯曲，大腿平，小腿直）出示侧面的头像和身体，请幼儿画腿，教师画凳子。
5、背面坐的人有什么变化？（腿被遮住，只要画坐的地方和露出来的脚，教师画头和身体）椅子怎样画才坐的最稳？（教师示范错误画法，提示椅子要画到身体上面）请幼儿画椅子，教师画脚。
二、幼儿讨论
1、我们平时做哪些事情应该坐着做呢？（上课、吃饭、打电脑、画画、写字、剥毛豆、下棋、看书、看电视……）教师根据幼儿说到的事情播放部分图片，适当提问：桌子和小朋友先画谁？被挡住了怎么办？
2、画一件坐着做的事情。(图片循环播放)
三、幼儿作画，教师指导要点
1、确定内容，把人物画大，把动作画清楚。
2、注意背景地平线的位置。（人物不要挂在墙上或天上）
3、在背景添画相关的景物，点缀画面。
4、鼓励大胆构思，画出不一般的情节。
四、引导评价
1、小朋友们是否坐稳了？哪些地方需要修改？
2、介绍一下小朋友坐着干什么？谁画出了大家意想不到的事情？