挑食的课件。
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挑食的课件【篇1】
活动目标
1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点
1、难点:让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点:让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程
〈一〉开始部分:
教师导入:“今天天气真好,小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分:
1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方,教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜,并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜,提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜,提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好,教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象,进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识,知道以后要多吃蔬菜,身体才能健康。
〈三〉结束部分:
教师请幼儿去品尝蔬菜。
挑食的课件【篇2】
教学目标
1、学习并认识四种新蔬菜的名称(认知)
2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称(技能)
3、知道多吃蔬菜身体好,逐步养成不挑食、不偏食的好习惯(情感)
教学准备
1、经验准备:已有已认识几种常见的蔬菜,并知道蔬菜的名称
2、物质准备:多种蔬菜图片
教学重难点
1、重点:逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯
2、难点:认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称
教学过程
一、故事导入,观看《走进蔬菜园》
调动幼儿已有经验,通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称
二、图片展示,了解各种蔬菜的营养价值
1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片,给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
如:菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑;胡萝卜里含有大量的胡萝卜素,小朋友吃了后,会让眼睛变得更加明亮;西红柿里也有许多的营养,像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
2、说一说我认识的蔬菜都有哪些
三、认识新蔬菜
1、教师说出芹菜的谜面:身材瘦瘦个儿高,叶儿细细披绿袍,别看样子像青蒿,香气扑鼻味儿好,请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢?(幼儿猜测,幼师互动)
2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜,引导幼儿认识这种蔬菜,并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。如:芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素,另外还含大量的纤维,有利于排便。
四、学习儿歌《不挑食》
1、引导幼儿根据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食,最后身体发生了什么变化?
2、通过儿歌,引导幼儿了解不挑食的重要性
儿歌:不挑食
小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气;小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气;小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!
挑食的课件【篇3】
活动目标:
1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。(重点)
2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏,并能在游戏中遵守规则。(难点)
3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
4.了解多运动对身体有好处。
5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽阔的场地。
活动过程:
一、 创设吹泡泡的情境,幼儿玩抓泡泡,进行热身活动
1.启发谈话:你见过的泡泡是什么样子的?(引发幼儿已有经验)
2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡,提醒幼儿在活动过程中注意安全,避免碰撞。(用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡,进行热身活动)
二、 探索练习基本动作,幼儿游戏
(一)探索并练习重点动作
1.教师提问:你是怎么抓泡泡的?(请幼儿展示自己抓泡泡的方法)
2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作,引导其余幼儿练习。(练习踮脚、后跳等动作)
(二)幼儿游戏,教师参与并指导
1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。(儿歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡变大了,泡泡变小了,泡泡破了)
2.幼儿游戏,教师指导并提醒幼儿遵守规则。如:在做动作的时候强调慢慢走,慢慢蹲,手之间不要用力的拉; 要按老师的指令协调的做动作。
3.幼儿熟悉游戏玩法后,请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡,继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。
放松活动:带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。
课后反思:
“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中,孩子们非常投入,他们对泡泡的变化很感兴趣,但在合作游戏 “泡泡变小了”的时候,由于幼儿的兴奋,所有的孩子都快速地往中间挤,往后退的时候,一些孩子用力很大,圆圈就散掉了。这时,老师如果不及时地用有效的方法组织,游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候,如果用生硬的命令口吻去解决,是没有用的,他们很根本不听,也不停。我在这时马上说:“哎呀,我们的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其实本来游戏中有这么一个环节的,只是还没到这个环节。听我这么一说,孩子们看着我,都说:“泡泡破了,怎么办?”“我们赶快站在圈上,变成一个大泡泡,泡泡变小时候,要慢慢地,泡泡变大时,也要慢慢地,要不泡泡就不和我们做游戏了!”这么一说,孩子们就控制住了自己的情绪和动作,最后,我引导孩子们在“泡泡破了”时,往后跳,嘴里发出“啪”的声音,让他们兴奋一下。当然,在这个活动中,发现后跳对小班孩子来说也是一个难点,因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次,让孩子们在反复练习中,逐步掌握了后跳的动作要领。
挑食的课件【篇4】
1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
一、认识各种菜的名称:
1.老师出示这些模型,提问:你们说一说这些是什么?
2.幼儿互相学习,认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问,(教案出自:教案网)幼儿回忆:在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?你觉得什么东西最营养?
2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?
3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束
幼儿尝试自己设计一日食谱。
挑食的课件【篇5】
教学设计背景
现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病,我们班的孩子也不能免俗,为了让孩子知道不挑食的重要性,我设计了这堂课,希望能让孩子们真正了解饮食均衡营养的重要性。
教学目标
1、引导幼儿了解常见的食物,知道它们的营养价值,养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏教学。
教学重点、难点
重点;这教学的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点; {营养}这个词对幼儿来说难以理解,需要老师的具体解释和说明。
教学准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
教学过程
(一)开始部分
奇奇来做客为导入,小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么,喜欢吃什么?
游戏
游戏规则:
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说:今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前,再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分:
根据已有的经验讲一讲:自己喜欢吃什么,为什么?
通过幼儿的讲述,简单的介绍常见食物名称和营养价值:(小朋友不能挑食,不然就不会长高,不健康,就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊:喜欢吃那一种食物,为什么喜欢?
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师:小朋友,如果你每天都吃一样的东西,会不会烦呢?
以这种方式让有知道 ,光吃一种饭是没有营养的,所以不能挑食。
结束部分:
到厨房去参观,说一说叔叔,阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?
挑食的课件【篇6】
活动目标
1.能够点数4以内的数量。
2.在游戏中巩固点数知识,体验角色扮演的乐趣,建立初步自我保护意识。
3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.让孩子们能正确判断数量。
活动准备
经验准备:小兔乖乖故事。
课件准备:小兔乖乖相关图片、点数图片。
纸面教具:4以内的点数卡。
活动过程
一、出示图片,引导幼儿回忆小兔子乖乖的故事,激发幼儿的兴趣。
——图片上是谁啊?兔妈妈有几只小兔乖乖?它们叫什么名字?
小结:图片上是一只兔妈妈和三只小兔乖乖,一只叫红眼睛,一只叫长耳朵,还有一只叫短尾巴。
二、出示图片,并播放音频引导幼儿熟悉听音数数的游戏规则。
——今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们约定,回来时敲门的次数。我们来听听兔妈妈约定敲几下门?
——敲了几下门?我们再来听一遍。
——我们用点点表示敲门声,一边听一边数一数,看看我们的回答是对的吗?
小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,千万不能开门哦。
三、出示图片,引导幼儿一边观看小兔乖乖玩游戏,一边数数。
1.播放第一遍三只小兔玩游戏。
——兔妈妈出发了,三只小兔乖乖在家做游戏,我们看看她们分别做了什么游戏。
2.播放第二遍三只小兔玩游戏,引导幼儿数数。
——长耳朵小兔玩跳一跳游戏,数数一共跳了几下?
——短尾巴小兔玩翻跟头游戏,数数一共翻了几个跟头?
——红眼睛小兔玩转圈圈游戏,数数一共转了几圈?
四、播放音频,引导幼儿听音数数。然后播放图片,检验幼儿的判断。
——嘘,听,好像有人在敲门。
——敲了几下?会不会是妈妈呢?
——小兔与兔妈妈约定的敲门声是几下?
——我们再听听是不是几下?
——没错,就是四下,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开,兔妈妈回来了。
五、角色扮演,带领幼儿玩“敲门”游戏,巩固数数。
1.讲解游戏规则,教师来当兔妈妈,出示纸面教具点数卡表示敲门声次数,带领幼儿集体进行第一轮游戏。
——老师来当兔妈妈,你们来当小兔乖乖。现在兔妈妈要出门了,我们来约定敲……下门。如果我敲对了,兔宝宝就要开门哦。
2.讲解游戏规则。请一名幼儿当兔妈妈,教师出示纸面教具点数卡告诉兔妈妈敲门声次数。再请两三名幼儿当小兔乖乖,进行第二轮游戏。
活动反思:
生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力,也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。
通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣,也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。
"让幼儿在游戏中学习"是小班幼儿学习的主要方式。
挑食的课件【篇7】
【篇一:中班健康教育教案】
幼儿园中班健康教育教案
我会配餐
活动目的:
1了解人体所需的各种营养素和合理的准备方法。
2养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
活动准备:
1知识准备:请家长提前帮助孩子了解简单的食谱常识,并以**的形式记录一份晚餐食谱。
2、材料准备:
(1)制作一套相关的课件。
(2) 大米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋和其他食品替代品。
(3)食物标志图4张。
活动过程 :
一、以谈话口吻引入活动。
2、 **课件,帮助儿童了解正确的饮食结构。
1根据课件内容,引导孩子分析两个孩子胖瘦的原因。
2根据课件提示,引导孩子为两个孩子选择合理的食物。
3、 通过交流讨论、课件分析等形式,引导孩子了解人体对食物的需求。
1老师引导孩子们与同龄人交流他们录制的晚餐食谱
投影仪帮助孩子分析饮食中各种食物的不同类型和需求。
挑食、不偏食的教育。
三。孩子们根据相应的原则修改自己的食谱。
四、幼儿学习配餐:
(1) 教师介绍所提供的材料,提出餐饮要求。
(二)幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验,参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表,自配一份晚餐。
(3) 老师指导孩子们交流和分析食谱
1.老师组织孩子们交换自己的食谱。
2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
3、小结,自然结束活动。
【第二部分:中产阶级多吃蔬菜不挑食的教案】
多吃蔬菜不挑食
活动目标:
1培养孩子养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2引导孩子们知道蔬菜的名字,并在孩子们面前大胆说出自己喜欢的蔬菜名字。
二、活动准备:
1各种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或信息**
2、多**准备影片资料。
三、活动进程:
1、影片导入,**《走进蔬菜园》
师:小朋友,你们看到的是什么地方?
幼:蔬菜园!
我们去菜园看看那里有什么蔬菜。
师:你们都看到了哪些蔬菜?
幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
老师:孩子们,你知道这些蔬菜吗?
幼:认识。
我们在日常生活中吃的蔬菜种类很多。让我们看看我们平时吃的蔬菜吧?
2分别**幻灯片4-23,了解蔬菜及其丰富的营养。
这是菠菜。 它是什么样子的?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?
有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它可以使我们的**光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?
大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?所以请喜欢菠菜,多吃菠菜。还有一种蔬菜含有胡萝卜素。你知道是什么吗?
请猜它是橙色的。 兔子非常愿意吃它。对!是胡萝卜 。
孩子们吃完饭,我们的眼睛会变得更明亮。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿还有很多营养成分,像vc一样,他能是我们的牙齿和骨骼变的强壮,还能防止牙龈出血。
孩子们最喜欢的西红柿炒蛋是用西红柿做的,现在我们知道了它对人体的影响。
三。图8-10:芹菜、大蒜、香菜——芳香蔬菜。
芹菜含有铁、胡萝卜素和维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。
此外,它还含有大量纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。
大蒜不仅能调味,还能杀菌。
下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、菜花、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、莲藕、豆芽、豆类、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃过,有的没有吃过。
师:这些菜都含有丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。
四、结束部分:
(1)欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食,一粒米饭要吃三遍,脖子细,尾巴细,耷拉着头没力气。小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子瘦,尾巴瘦,焉头垂脑无力气。小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
【第三章:中班综合活动教案:蛋宝宝动员】
活动目标:
1知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋和熟鸡蛋的结构和区别。
2懂的吃鸡蛋的方法,知道鸡蛋有营养,培养孩子不挑食得好习惯。
三。通过动手操作,培养孩子的动手能力,锻炼小肌肉。
活动准备:
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个,沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图,字卡,乳胶,餐盘、餐碗若干
活动过程:
1、故事:《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在**呢?”
2让孩子们通过各种感官来感受鸡蛋。
摸一摸蛋壳有什么感觉?
蛋壳是什么颜色和形状?
闻一闻鸡蛋有什么味道?
比较谁的蛋大谁的蛋小?
请幼儿数一数全班有多少个蛋?
三。请打开鸡蛋看看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸,闻一闻,看一看
提问:为什么不一样?
**不一样?
鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?
生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?
你吃过鸡蛋做的东西吗?(出示吃法图)
5孩子们品尝鸡蛋制品,作鸡蛋沙拉
讨论:你吃什么,什么样的食物,什么味道,怎么做,等等
6结论:让孩子了解鸡蛋的营养价值,教育他们不要挑食。
“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋,送给你们一些礼物,请你们到活动区去发现吧” 区域准备
美工区:装饰蛋宝宝
表演区:鸡妈妈找蛋
数学区:蛋宝宝益智
操作区:制作蛋花
活动评价:
在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题,老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中,在活动中幼儿积极性较高,每个孩子都乐于参与到活动中,活动的设计发挥了幼儿的主动性,孩子在玩中探索,孩子们通过各种感官的使用,对鸡蛋有了更进一步的了解,通过孩子亲手操作的过程,发展了幼儿的动手能力。
挑食的课件【篇8】
活动目标:
1.乐意学习儿歌,能理解其内容。
2.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进进餐习惯。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.了解儿歌的含义。
活动准备:
1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)
2.与儿歌内容匹配的课件。
活动过程:
一、观察图片,引出"不挑食"的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片
1.提问:图片上有谁?
它们长的怎么样?
它们为什么会长成这样呢?
2.教师小结。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!
2.提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里谁挑食,谁不挑食?
3.幼儿再欣赏儿歌一遍。
4.提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?
小熊怎么样?为什么?
5.师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1.师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?
2.教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。
教学反思:
本次教学活动孩子们的学习积极性高,教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。
挑食的课件【篇9】
挑食的飞飞语言小班教案
引言:
挑食是许多家长头疼的问题,不仅影响孩子的健康,也给家庭带来了不便。本文将介绍一节针对挑食的飞飞语言小班教案,通过生动有趣的教学内容,帮助孩子克服挑食习惯,培养健康饮食习惯和积极的态度。
一、教案目标:
1. 帮助学生意识到挑食的坏处,并理解良好饮食对身体的重要性。
2. 培养学生尝试新食物的意愿,提高他们的食品接受度。
3. 提高学生的语言表达能力,培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
二、教学内容:
1. 以食材分类为中心的游戏
通过将食材分为蔬菜、水果、肉类、谷物等几类,给学生展示食物的分类,帮助他们了解不同食材的特点和营养成分。同时,让学生自由发言,说出他们最喜欢或最不喜欢的食材,并鼓励他们解释自己的理由。
2. 脱口而出的社交游戏
设置一个小组活动,组织学生以"我最喜欢的食物是……"为主题,让他们有机会一边思考食物,一边展示自己的表达能力和自信心。教师可以提供一些有趣的提示,例如"我最喜欢的食物是绿色的",让学生选择适合的食物进行表达。
3. 意见交流与辩论
让学生分成小组,组织一场关于食物好坏的小辩论。教师提供一些争议性的问题,例如"甜食是不是最好的食物?"或"肉类对健康有益还是有害?"。鼓励学生就自己的观点展开讨论,并提供理由和证据支持自己的观点。
三、教学流程:
1. 热身活动
教师可以播放一段与食物相关的儿童歌曲,温暖学生们的心情,引起他们对主题的兴趣。
2. 游戏环节
以食材分类为中心的游戏可以分为几个阶段,教师在每一个阶段都给予学生足够的时间思考和参与讨论。
3. 社交游戏
学生可以和自己的同伴分享自己最喜欢的食物,教师可以鼓励他们讲述一些有趣的故事或介绍某种食物的特点。
4. 辩论活动
教师可以事先准备一些争议性问题,每个小组进行自由的讨论,教师可以在旁观察和引导,为学生提供积极的反馈和建议。
四、教学评估:
教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的学习成果。包括学生积极参与讨论的频率、表达观点的准确性和逻辑性,以及学生对新食材的接受程度等。
五、教学资源:
1. 在课堂上准备足够的食材,让学生能够亲身接触不同的食物。
2. 为辩论活动准备一些有关食物的背景知识和争议性问题。
六、教学反思:
挑食问题是许多家庭存在的困扰,通过这一节飞飞语言小班教案,学生们对食物的认识和态度受到了积极的影响。通过游戏和讨论的方式,让学生愉快地接触并思考食物的分类、特点和价值。培养学生的口语表达能力,增加他们对新食材的兴趣,这都是帮助孩子克服挑食问题的重要方法。
挑食的课件【篇10】
1.知道不挑食的孩子身体好。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3.能勇敢地回答问题,表达自己的`想法。
1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的'情景。
2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
3.小兔头饰一只。
1.情境表演“小兔吃蔬菜”。
一名幼儿扮“小兔”,小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说:我给你吃“XX”(蔬菜名)。“小兔”摇头说“不吃”。
为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。-------放故事磁带《露水蘑菇》,幼儿欣赏。
欣赏完故事后提问:露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
3.看挂图欣赏故事。
为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)
你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:“吃蘑菇好吗?”小兔说:“不喜欢。”妈妈问:“萝卜呢?”小兔说:“不喜欢。”妈妈又问:“吃青菜吧?”小兔子说:“我不爱吃。”爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸说:“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”
第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。小兔说:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。
小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说:“真好吃呀!”
挑食的课件【篇11】
教学目标:
1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
教学准备:
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
教学重点:
学会儿歌。
教学难点:
根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
教学过程:
1、观察图片,讲述内容:"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境,表演儿歌:"谁来当小熊嘟嘟?"
3、幼儿仿编:"还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?"请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附:儿歌(不挑食)
给米饭,吃。
给青菜,吃。
给鸡蛋,给鱼,
都吃,都吃。
为了长好身体,
小熊一点儿不挑食。
教学反思:
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。