餐具认识教案 共50份
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餐具认识教案【篇1】餐具是我们生活中不可或缺的重要物品,它们不仅能满足我们的用餐需求,还能反映我们的生活品质和文明程度。为了让孩子们更好地了解餐具的种类、使用方法和维护方法,我们开展了“餐具认识教学活动”。
一、活动目的
1.帮助孩子们了解餐具的种类和用途。
2.指导孩子们正确使用餐具,提高生活品质和文明程度。
3.引导孩子们学会维护餐具,增强环保意识和生态文明意识。
二、教学过程
1.引入活动
老师通过展示一些餐具,让孩子们猜测,提高孩子们的兴趣和注意力,激发孩子们的想象力和创造力。
2.课堂讲解
老师介绍了餐具的种类和用途,包括碗、筷子、盘子、勺子、叉子、杯子等。同时,通过图片和视频讲解,让孩子们更好地了解餐具的种类和特点。
3.实物展示
老师准备了不同种类的餐具,让孩子们亲手感受,让孩子们了解餐具的材料、形状和使用方法。并通过模拟用餐场景,让孩子们体验如何正确使用餐具,提高生活品质和文明程度。
4.讲解使用方法
老师针对不同种类的餐具,讲解了不同的使用方法,如正确握筷、用勺子舀汤、用叉子配合刀具等。重点指出了错误使用餐具的危害和不文明行为,并引导孩子们树立正确的用餐习惯和文明素养。
5.讲解维护方法
老师让孩子们了解了餐具的维护方法,如如何清洗、晾干、存放等。同时,引导孩子们养成环保意识和生态文明意识,减少不必要的浪费。
三、活动总结
通过本次活动,孩子们对餐具的种类、用途、使用方法和维护方法有了全面的了解,养成了正确的用餐习惯和文明素养。同时,通过实践体验,让孩子们学会了如何正确使用餐具,提高了生活品质和文明程度。希望本次活动能够帮助孩子们养成良好的生活习惯和文明素养,让他们成为品德高尚、文明礼貌的新时代好青年。
餐具认识教案【篇2】餐具认识教案
一、教学目标
1、了解餐具的种类及用途;
2、培养孩子们对餐具的认知和使用能力;
3、提高孩子们的卫生意识和生活习惯。
二、教学重点
1、餐具的种类;
2、餐具的用途;
3、餐具的清洁方法。
三、教学难点
1、让孩子们牢记餐具的名称及用途;
查看更多>>在教师日常工作中,教案课件也是必不可少的一部分。只要我们认真负责地编写教案,就能够引导学生积极参与课堂互动并激发其学习热情。因此,一份优秀的教案对于教学效果的提升至关重要。为了让您更加满意,我们精心编辑了“小班认识0教案”,如果您对这个话题感兴趣的话,欢迎关注本站!
小班认识0教案【篇1】活动目标
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色,对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
活动重点、难点
让幼儿在活动中感识颜色,激发幼儿对各种颜色不同玩法。
活动准备
塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若干
活动过程
一、激发兴趣
(出示一个大盒子)
师:今天老师给小朋友们带来一份礼物,请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)
二、观察交流
1、(围坐)
师:孩子们,我们一起来看看,老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿,引导幼儿说出实物的名称、颜色)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
(幼儿讨论还有什么东西是红色的)
2、出示第二种实物,香蕉
师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)
(幼儿讨论,展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)
三、游戏
1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)
师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)
(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)
2、师:老师手上拿的是红色的西红柿,谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的xx。)
3、以同样的方法,让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师:我们要把果宝宝,菜宝宝送回它们的家,谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子,拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子,拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
——放背景音乐《丰收》,活动在歌声中结束。
小班认识0教案【篇2】小班认识苹果教案
一、教学目标:
1、认识苹果,激发幼儿的自然热情,培养幼儿观察、比较、鉴别能力;
2、初步了解苹果的特征、基本构成,了解苹果对人体的好处;
3、发展幼儿的语言表达能力
查看更多>>下面为大家精心整理的“幼儿认识水的教案”相关内容。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践。在阅读本文以后,相信您会有所收获!
幼儿认识水的教案 篇1设计理念:
苏霍姆林斯基曾经说过:只有从小参加劳动的人,才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强,独立生活的能力则越来越差,缺乏劳动的概念,更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动,本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上),我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性,做到寓教于乐,在玩中培养幼儿爱劳动的情感,在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想,让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标:
1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。
难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。
活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程:设计意图:
一、椅子哭了
●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?
●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)
●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,谢谢你
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