中班认识数字教案

这是我精心为您准备的“中班《认识数字7》教案”希望您会喜欢它，建议您将此页面加入收藏夹以便复习。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是充分发挥教师主观能动性和创造性的必要途径。

中班《认识数字7》教案【篇1】

教学目标:

（一）、知识与技能

1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。

2、初步培养想和省的操作能力和语言表达能力。

3.经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。

（二）、过程与方法

通过动手操作，是学生正确认识11—20各数，知道这些数的组成，能够正确、迅速地读出11—20各数。

（三）、情感态度与价值观

培养学生用数描述具体事物的自觉性，体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：使学生认识11—20各数。

教学难点：理解11—20各数的组成。

教具准备：电脑课件、小棒、皮筋。

教学过程

一导入

同学们，听说你们数数的本领特别强，是这样吗？那我们来一次数数比赛好不好！（请同学们从1数到10，再从10数到1。）

师：同学们，你们数数的本领真的很强。但是，我们学习认数，不但要掌握数数的本领，而且还要学会有关数的很多知识，今天这节课我们学习11～20各数的认识。（板书课题）

二新授

1．主题图教学

师：请同学们看电视屏幕。

课件显示：(1)

哎，这是什么地方？

谁知道，马路上这一条条的白线是什么标志？

学生自由回答。

师：说得对。它提醒人们过马路时要走人行横道线，这样才能保证人身安全。师：你们看，这位老师正带着几个小学生过马路，他们多么遵守交通规则啊！请大家在心里默默地数一数，过马路的有多少人？（10人）

再看一看周围还有些干什么的人？（略）

让我们一起接着10的后面继续数，看看一共有多少人。（师指屏幕示意：先数马路这边的，再数马路那边的。）

问：马路上一共有多少人？（互相说一说）

想一想，19人再添上一个人是多少人？

谁知道多少添上1是20？

学生回答。（19个人再添上一个人是20个人。）

师：大家再仔细观察一下图上还有什么？（树、汽车、自行车）师：赶快数一数有多少棵树？自行车呢？有几辆汽车？

师：刚才我们一齐数了图中所有的人和物，大家数得非常准确。小精灵听说你们数得这么好，也想和你们一

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值得分享的“教案课件的重要性”工作总结之家小编为您整理了，希望您阅读后有所收获。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。

中班《认识数字7》教案 篇1

教案目的：

1、学习8以内的数

2、培养幼儿对数数的兴趣；

3、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；

教案准备：

1、小兔拼图

2、1个大骰子

3、保龄球、统计表

4、磁性数卡

教案过程：

1、玩拼图

幼儿根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；

教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术

教师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？

幼儿回答

教师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。

3、玩骰子游戏

教师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的拍几次手

如：面上是5个点，就拍五次手

4、玩保龄球

老师首先介绍游戏规则：幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。

幼儿分为两组进行比赛。

中班《认识数字7》教案 篇2

活动目标

1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。

2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备

数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：（教师身上贴1—5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1—5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。

师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

三、认识数字“6”。

师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）

师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用

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资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？下面，小编为大家整理的“认识1-5的数字小班教案”，仅供参考，我们来看看吧！

标题：趣味认识1-5的数字小班教案: 升级版数字冒险之旅

引言：

数字是孩子们学习数学的基础，早期认识1-5的数字对于他们日后数学能力的发展至关重要。为了激发孩子们对数字的兴趣，我们设计了一节生动丰富多样的小班教案——升级版数字冒险之旅。通过游戏、图片、动画和互动活动，孩子们将以寓教于乐的方式掌握1-5的数字。

内容：

第一部分：数字的认识

活动一：数字地图探险

在教室的一角放置一个大型数字地图，上面标有1-5的数字。将孩子分成小组，每个小组拥有一份地图，并使用彩色图钉将对应的数字标出。教师向孩子们介绍地图上的数字，并鼓励他们用手指指着相应的数字并说出数字名称。这种互动式的探索活动将增强孩子们对数字的记忆和理解能力。

活动二：数字卡片拼图

将数字1-5的卡片分发给孩子们，然后提供一张纸板和粘贴胶水。教师提醒孩子们将数字按顺序放置在纸板上，并让他们用彩色纸剪下并粘贴出与数字相应数量的物品或图案。例如，数字1可以贴上一个苹果，数字2可以贴上两只蝴蝶，以此类推。这个活动将帮助孩子们巩固数字顺序和数量的概念。

第二部分：数字的运用

活动三：数字大狂欢

为了让孩子们更好地理解数字的用途，我们可以准备一些小屋子，每个小屋子里都有1-5个可爱的玩具。教师将小屋子按顺序排列，并让孩子们按照数字的顺序进入每个小屋子，触摸和数一数相应数量的玩具。例如，进入第一间小屋子，孩子们可以触摸一只玩具熊，进入第二间小屋子，孩子们可以触摸两只玩具熊等等。通过这个互动的游戏，孩子们将更加深入地认识到数字的实际运用。

活动四：数字配对游戏

为了巩固孩子们对1-5数字的理解和记忆，我们可以准备一套数字和相应数量的图片卡片。将这些卡片混合，然后让孩子们一一配对。例如，如果孩子抽到数字2的卡片，他们需要找到有两只动物的图片卡片。这个游戏将提高孩子们对数字和数量的敏感性。

总结：

通过升级版数字冒险之旅，我们不仅能让孩子们在生动有趣的环境中认识1-5的数字，还能培养他们对数字顺序、数量和实际运用的理解。这样的教学方法激发孩子们求知的欲望，同时提供了与数字互动的机会，有助于他们建立

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