读后感写法作文 共50份
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读后感写法作文 篇1是现。读要求读懂原文,找出感点,感点就是中心。感就是读后的感受,要结合实际,谈感受,也就是说要围绕感点(中心)证明观点成立。联系实际用例证来证明,可采用远近的、伟人的、凡人的、他人的、自己的……总之,不管采用何种方法,都是为了让观点成立。
读后感的结构:
1、题目:读后感的题目常常采用读《****》有感或读《****》后感。但是,也可采用主题、副题的形式出现,主题就是感点就是中心。
题目的书写格式:
例: 爱有时也很残酷
2、结构:
第一段从感点入手,直接点题。
第二段用三言两语描述文章主要内容,再次点题。
第三段过渡由中心感点,过渡到联系实际,这是读后感的重点,用例子证明观点成立,一般情况下,可采用2个例证,本段还可分2段,占全文的4/5,在谈证的过程中,要再三强调。
最后一段再次点题。
这是初学者基本框架,等熟练后,再根据自己的需要,改变回答方式,以上结构是从中心入手的。
3、读后感常犯的几种病:
第一种绝症大量摘抄原文。
第二种空谈,没有支点的出处。
第三种不联系实际。
读后感写法作文 篇2读后感与观后感是议论文中的一种,因它和一般议论文比较有其特珠性,所以我们在这里特地将其单独讨论。
读后感、观后感是在读完、看完别人的作品之后,就作品发表自己的看法与观点。由于它比一般的议论文更广泛地存在于我们的日常生活中,就其有很强的针对性和实际性。是议论文中最实用的文体。
读后感没有固定的格式和严格要求。但也不可能是随心所欲。
一、读透原文。
顾名思义,读后感,读后才感,写读后感、观后感的时候,必须读懂、读透原文,必须非常熟悉作品,把握其中的本质、精越及其现实意义,才能谈自己的见解。若仅是一知丰解,或干脆就背离了原丈内涵,肯定不会是一篇成功的文章。
《从引婴投扛所怒列的》中,引婴投江是《察今》中的一则寓言,目的在于讽利构泥古法的幼稚与荒唐。其父虽善游,其子乞速善游我?因而作者必须读懂这个故率的寓意,从现实的雷求去闲发自己的惑受与休会。而作者显然是读懂了它的窝意的,她不仅指出楚人之愚,还分析其之所以愚的原因在于犯想当然的毛病,因而作者读透全文后,得出一
查看更多>>作文是思考和交流的一种艺术形式,写作可以帮助我们挖掘生活中那些无处不在的美好。写出一篇优秀的作文需要我们沉淀下来,写作文有什么技巧?以下是我们为大家整理的“读后感写法作文”内容,如果您认为这篇文章非常有用请把它收藏下来留作记录!
读后感写法作文(篇1)4、“结”--总结全文,升华观点(感想点)。总结既能回应前文,强调意义点,又能提出希望和呼吁。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地扣(扣题)“读”的内容,结尾也要恰当点(题)“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路,但这种思路不是一成不变的,要善于灵活把握。
二、读后感易犯毛病:
1) 用复述的原始内容代替感觉,常常从几句关于文章如何感人的话开始,然后用大段的话复述内容,最后以决心或希望结束。
2)、脱离原文,说上一通自己的想法。
3)、内容杂乱,东拉西扯,漫无中心
三、具体范文
透过这些,我看到了另一个境界,一种令我钦佩的精神(对联)——现代商品经济世界所需要的纯洁和冷漠。(议)
(联)现实生活中,淡泊,能让置身于纷忧中的你在心中开辟一方净土,让你的心如一面明镜,折射出人间万象,令你保持清醒。花花世界里有太多的**,有太多的欲望,也就有了因满足不了欲望而产生的太多不满。一个若想从容处世,就必须以淡泊为伴。
那么,就让我们用冷漠的心情,在这个世界上努力实现自己的事业吧!(结)
《爸爸的花儿落了》读后感
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事,写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。
作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表,是作者在父亲鼓励下努力的成果,然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里,一直努力拼搏下去,(引)
这篇课文,我已经不记得看了多少遍,只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我知道我也要努力拼搏,我也要学会长大……(议)
(联1)想想平时的我,爸爸常常提醒我要努力学习,常常提醒我已经长大了,不要害怕困难,可是我一直没有去做,把他说的话当作耳边风,现在真是有点后悔了。
“结”文中作者在文章写爱花的爸爸病危,以花暗示父亲的病情加重直至死亡。笔者并没有回避这个问题,她冷静地接受了事实,她决定承担起帮助家
查看更多>>教师们常常布置学生写作文的任务,优秀的作文必须字迹工整且语言流畅。您是不是正在努力掌握写作技巧呢?这份独特的“读后感的写法作文”将带给您别样的体验,请将本网页的链接保存至您的浏览器收藏夹!
读后感的写法作文【篇1】二、体会式。读书之后,有自己的收获、心得、体会或认识、感想等,再联系自己实际写下来,这叫读书体会或。这种体会式的.笔记,应以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的看法、想法,写出真情实感来。如有位同学读了《少年毛泽东》一文,感受最深的是毛泽东放牛,把一份草送给穷孩子的事,从中总结出毛泽东从小同情、关心穷人的好思想。联系到我与小伙伴一次偷西瓜的事,损害了别人的利益,同少年毛泽东一比,心里很惭愧、内疚,这样联系实际合情合理,真实感人。
三、提纲式。盖房子要按图纸搭好框架,框架搞好,再进行房子装修;写文章也一样,要先想好文章的主要内容、层次结构,这叫做列提纲。我们读一篇文章,要逐段地把作者隐含的提纲找出来,记下来,弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写,提纲的语言要简洁扼要,具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心,记住要点,理清思路,加深对文章的理解。如读了《妈妈的病》一文,可按文章的主要内容和作者的思路编列提纲:(1)妈妈犯了一种怪病,既不上医院,也不让人说;(2)妈妈给奶奶送年礼是一只又瘦又小的鸡;(3)妈妈给外婆送年礼是四只又大又肥的鸡和一大包的年礼;(4)作者抨击少数妇女对母亲和婆婆的两种不同态度——孝敬与不孝顺。这样列提纲,对文章内容了如指掌,印象深刻。
四、批注式。在阅读自己订阅的报刊和购买的书籍时,为了加深对文章内容的理解,可边读边在书报上写写画画,把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来,或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法,有时整篇文章画满了符号,空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入,不符合实际,他就写上批语,提出修改意见。毛泽东多读书,多记笔记,所以才能写出许多光辉的着作。
五、书签式。平时读书时,遇到需要背诵的内容,可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里,一有空就读一读、念一念、背一背,直到背得滚瓜烂熟,记得牢为止,再把它存放起来。这种书签式的方法,可以帮助我们记忆。如此反复,脑子里
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