二小放牛郎课件 共50份
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教案课件是老师需要用心准备的,这就需要我们老师自己花时间去制作。教案是帮助学生学习知识的重要手段,好的教案课件应该如何写呢?下面是工作总结之家的编辑为您推荐的“牛郎织女课件”,建议您将此页面收藏起来以备不时之需!
牛郎织女课件 篇1设计理念:
《牛郎织女》是根据叶圣陶先生的作品改编的民间故事,课文故事情节曲折生动、扣人心弦,人物形象鲜明感人、栩栩如生。教学本课,力求体现:一、人文之“文”,即强调用语文课程所特有的丰富的人文内涵对学生进行熏陶感染,拓展以及深化学生的精神领域。具体的讲就是引导学生挖掘汉语言文字中所包含的民族的思想认识、历史文化和民族感情。二、追求自由的精神,即强调学生的自由与尊严、精心呵护、培养学生的独立思考精神;强调每个人独特的生命价值、尊重学生的独特性、差异性和多样性、在教学中、“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。三、《牛郎织女》在教学范式上,力求体现“立足文本、超越文本、回归文本”的统一。《牛郎织女》的教学线索是由“聊故事、品幸福、赏人物”三个环节组成。在循着这一结构展开的过程中,老师与学生立足文本、也就是引领学生紧扣教材提供的本文,通过复述故事的言语实践,创设出可感可触之情境,感受汉语言文字的魅力,积累运用语言,感悟人物形象,丰富情感,在潜移默化中受到感染、历练智慧,力求体现“鉴赏的语文”“思想的语文”。
教学目标:
1、按事情发展顺序理清文章层次,尽可能用上文中的语言复述故事,在言语实践中感悟人物形象,丰富情感。
2、补充文中空白之处,在创造性复述中理解“幸福美满”的内涵,历练智慧。
3、围绕“牛郎织女文化”进行专题研究实践,开拓学生语文学习的视野。
教学流程设计:
一、复习导入,理清文脉。
1、将下列小标题按课文的原有顺序排列起来,在括号里标上数字。
出示:
( )生活艰苦,人称牛郎 ( )牛郎喂牛,老牛诀别
( )相遇相知,结为夫妻 ( )隔河相望,化作星辰
( )来到森林,见到织女 ( )王母知情,发誓严惩
( )心急如焚,追赶被阻 ( )老牛说话,指点机会
( )男耕女职,日子美满 ( )喜鹊搭桥,一年一见
( )闯入家中,抓走织女 ( )照看周到,老牛亲密
2、齐声朗读排列正确的小标题。
【设计意图:情节曲折生动,是民间故事所具备的典型特征之一。本篇课
查看更多>>观后感需准确反映出影片本身的特点这需要真实的评价,观后感可以让我们更好地领悟电影或书籍的内涵和深度,该怎么才能把自己对于的作品名观后感更好的记录下来呢?栏目小编本着精益求精的态度为您推荐一篇《小放牛郎观后感》的文章,还请你收藏本页以便后续阅读!
小放牛郎观后感(篇1)“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了……”我想大家都知道这首歌吧!对,这就是那首《歌唱二小放牛郎》。
最近,我们观看电影《二小放牛郎》。它讲了一个非常感人的故事:一天,正当二小放牛回家时,鬼子突然来了,村子里的人遭了秧,王二小的爸爸妈妈被烧死了,哥哥被打死了,他悲痛万分。后来,邻家大爷告诉她山的那头有打鬼子的部队,随后他就跋山涉水,艰难的爬了过去。终于,工夫不费有心人,王二小经历千辛万苦来到了狼牙口村。在那里,吴连长热情地招待了他,并给他了粮食。从此二小就给抗日放牛,有一次,鬼子突然来扫荡,把二小抓住了,他灵机一动,把鬼子们带入了吴连长的包围圈内,鬼子被袭击后,知道了是王二小骗了他们,于是举起枪就打,把二小打死了。看到这里,我的眼睛湿润了,泪也不停地流下来。
我的心灵被震撼了,这个故事真令人痛心啊呀!王二小临危不惧、视死如归、宁死不屈的爱国精神多么值得我们学习。在中国,这样的爱国英雄还有成千上万:机智勇敢的小雨来、舍身炸碉堡的董存瑞、敢和敌人抗争到底的小兵张嘎……
现在的中国,就是这些英雄们创造出的呀!和平,也是他们给我们带来的。让我们怀着一颗感恩的心,想一想:我们生活的年代,早已是和平的时代,那么,是谁让我们远离了战争,远离了灾难?我们的幸福、安逸又是从哪儿来的呢?
王二小,你永远在我们心中!让我们牢记这位小英雄吧!
小放牛郎观后感(篇2)我认识许许多多的英雄,有刘胡兰、雨来、张嘎……王二小也在其中。
今天,学校组织我们观看电影《二小放牛郎》。随着歌声和枪声,电影开始了。里面讲的是抗日时期,二小在山坡上放牛,突然发现大胡子叔叔受了伤,就把大胡子叔叔 带回村里治疗,在取子弹的时候,二小看到大胡子叔叔那么痛苦,就在地上写下六个大字:我们是中国人。大胡子叔叔看了后两个人紧紧握住了手。看到这儿,我非常感动,眼睛不禁湿润了。
后来鬼子来到村子胡作非为。 二小一不小心被鬼子抓住了,关进了牢里,二小趁敌人不注意,把白酒砸碎,用碎片把绳子割断,只见他手里都是血。要是我,早哭了,说不定被鬼子杀死了呢!
查看更多>>每位老师不可或缺的课件是教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案的编写需要结合学生的学科认知水平和掌握情况,如何写出一篇好的教案?以下内容为编辑整理的“歌唱二小放牛郎教案”,如果这篇内容能够对你有所启示请收藏起来!
歌唱二小放牛郎教案 篇1教学目标:
1.自主认识10个生字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3.了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
教学重难点:
1.认识10个生字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
重难点突破法:朗读法讨论法
能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力
美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。
拓展:表演课本剧
课时安排:两课时
教学准备:生字卡片、课件
教学过程:
第一课时
一导入:
通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。
二初读课文。
1请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。
2出示生字卡片,学生开火车读。
3注意读准以下生字的字音。
4出示带有生字的句子读一读。
四、指导写字
1出示生字。
2生字组词。
3指导字形,师范写,讲要点。
4生书写,师巡视。
5示范写,讲要点。
6生订正,师巡视。
五作业。
1正确、流利地朗读课文。
2抄写生字新词。
第二课时
一复习。
1抽读生字卡片。
2听写词语。
3课文主要写了一件什么事?
二新课学习。
1知道什么是扫荡吗?
2危急可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。
3就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?
4王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?
5小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种
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