小班小小教案 共49份
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小班小小猪教案 篇1活动意图
根据幼儿认知发展水平的需要,幼儿的科学教育应紧密联系实际生活进行。以《指南》为依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。因此我选择和孩子们一起进行“科学”探索活动《大大和小小》。
活动目标
1、乐意参与区分大小的游戏。
2、能用目测的方法比较物体的大小。
3、通过送礼物等游戏方式,感知并区分大小。
活动准备
1、知识经验的准备:幼儿有过比较大小的经验。
2、物质材料的准备:大小布偶各一个,各类大小不同的物品。
3、环境场地准备:布置一把大椅子和一把小椅子的活动场地。
活动过程
1、出示布偶,导入活动。
教师出示两个大小不一样的手偶,激发幼儿的兴趣。
教师提问:谁是大大?谁是小小?
2、集体活动,感知大小对应。
游戏:坐椅子。
教师提问:大大和小小来我们班做客,我们赶紧让客人们坐下来休息吧,可是他们俩该怎么坐呢?(一把大椅子、一把小椅子)谁来帮帮他们呢?
教师小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
3、探索活动,区分大小。
游戏1:端杯子。
教师出示款式相同但大小不同的两个杯子,请幼儿目测比较,并将大杯子送给大大,小杯子送给小小。
游戏2:送礼物。
教师出示款式相同但大小不同的两件礼物,请幼儿目测比较,并将大礼物送给大大,小礼物送给小小。
游戏3:送大大小小回家。
幼儿将大大送回大房间,将小小送回小房间。
活动延伸
教师与幼儿分享交流,寻找身边的“大大”与“小小”。
小班小小猪教案 篇2《小小手》是一首以幼儿生活经验为主,动作体验性强的诗歌,起初我将目标定位为:
1、在观察图片中理解儿歌内容,并在朗诵诗歌的基础上,学习仿编诗歌。
2、体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。
活动反思:
活动开始我出示了很多拍手、拉手、穿衣服、扣纽扣、洗脸、刷牙、梳头、画画的照片,以图片猜一猜的形式导出活动,让幼儿在此环节中理解诗歌的主要内容。因为诗歌的内容都源于幼儿的生活,所以, 孩子们很快就进入到我所创设的环境中,并用动作模仿表演出相应的诗句,然后在幼儿理解照片所表达的意思之后,将照片作
查看更多>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果,如何根据课件写教案呢?以下是栏目小编整理的“小班小小猪教案”类希望对大家有所帮助,如果你觉得这份干货非常有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益!
小班小小猪教案【篇1】一、活动目标:
1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量,提高幼儿动作的协调性和灵活性。
2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐
二、活动准备:
小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。
三、活动过程:
1、扮演角色,活动身体。
师:你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)老师做狗妈妈,你们做谁呀?(狗宝宝)师:狗宝宝们!你们说什么呀?(诶)跟妈妈一起去做游戏好不好?我们听着音乐,活动下身体吧!
点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。
2、散步(练习爬)
师:今天天气真晴朗,狗宝宝们,跟着妈妈去散步好不好!小狗怎么散步的?(爬)我们一起来学学小狗走路好不好?
师:先轻轻的跪下来,再把小手张开,放在前面的地上,移动小手和膝盖,就可以向前爬动了。(教师示范一次)
师:狗宝宝们真聪明,这么快就都学会了正确的爬法:手膝着地慢慢爬,小头抬起看前方,一步一步要爬稳哦!
3、听信号向前、向后爬
师:咦?这是什么?(小鼓)原来小鼓也想来和我们狗宝宝做游戏!要唱歌给小朋友听,我们来听听!(咚咚咚~~)
师:我们一边听声音边向前爬,好不好?
师:狗宝宝们真聪明,学的真快,小鼓要唱别的歌咯,听听(嗒嗒嗒~~)
师:小鼓唱咚咚是狗宝宝们向前爬,那唱嗒嗒嗒的声音时,我们可以怎么爬?
师:对了,眼睛向前看小鼓,手膝着地往后退,跟着妈妈来学一学。
师:我们狗宝宝太厉害了,我们边听小鼓唱歌边爬爬,好不好?
(练习两次)
4、听信号变换速度向前、向后爬
师:咦???小鼓唱快歌了,那我们怎么爬?唱快歌快快爬,唱慢歌就慢慢爬。
5、小狗晒太阳
师:狗宝宝们,你们累不累呀?太阳真好,我们晒晒太阳好不好?
(引导幼儿趴在地上晒太阳休息)
6、游戏“小狗找肉骨头”
师:看,前面有一片草地,有好多骨头,看看有些什么颜色?
幼1:我看见有红色的、绿色的`。
师:走了这么长的路,肚子饿死了,我们去找肉骨头吧!
师:我们看看你的小狗穿
查看更多>>在开始授课之前,教师需要准备好教案和课件,只需提前完成教案和课件的编写就行了。教案是提升和创新教学方法的工具,你是不是也在寻找合适的教案课件呢?经过栏目小编的悉心整理和精心筛选,我们为您带来最新的“小兔小班教案”。如果您觉得这个网页对您有所帮助,记得收藏哦!
小兔小班教案 篇1活动目标:
1、 能仔细地观察画面,理解故事情节。
2、 爱动脑筋,能大胆地进行想象和创造。
3、 积极参与表演,大胆在全班小朋友面前表述。
重点、难点:重点:理解故事,学会对话语言。
难点:会分角色表演。
活动准备: 故事背景图。
教师行为:
1、根据画面内容,讲述故事内容并表演故事。
(1)鼓励幼儿根据画面,大胆进行讲述。
(2)表演故事。
活动反思:
《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事,这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢,贴近小朋友的生活,而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象,这个故事情节简单而又有趣,便于幼儿理解,语言多重复,便于幼儿参与表演或复述故事。开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分,并引导孩子学兔妈妈说话,孩子们听得很投入,当我问道:兔妈妈去干什么?兔妈妈对小兔子说什么了?幼儿都能积极回答。大灰狼的出现是整个故事的高潮,孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音,都有些紧张,有的帮小兔子想了很多办法,有的说把大灰狼关到动物园去。
在第二次欣赏故事的时候,全体幼儿都能积极参与,与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。最后,我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛围中结束了本次活动。
这次活动目标完成得较好,教师通过图片帮助幼儿理解故事,又通过模仿故事中的语言,师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。最后一个环节,将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。今天的活动给了我一个启示,我们怎样利用经典故事,怎样对经典故事进行再设计,使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。
小兔小班教案 篇2类别:智能训练
适用年龄:1岁11个月—2岁
组织形式:集体教学、集体游戏
活动目标:1.感知小白兔的外形特征,知道小白兔爱吃青菜和萝卜。
2.学讲词:小白兔、青菜、萝卜等。
活动材料:装在笼子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只,青菜、萝卜若干。
活动过程:全体孩子围坐成半圆,家长坐在孩子身后。
1.出示兔子,引发兴趣。
教师:“今天,老师给小朋友带来了一个小客人,你们想不想和它一
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