小小少年课件 共50份
小小少年课件栏目给大家带来大量小小少年课件、小小少年课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多小小少年课件相关内容可以关注我们!
请您阅读以下内容的“小小少年课件”。每位教师在课前都需要准备一份完整的教案和课件,相信对于要编写教案和课件这件事,教师们都不会感到陌生。只有准备好课堂教案和课件,才能够有效提高教学效果。大家都可以试一试,也许会有意想不到的收获!
小小少年课件 篇1尊敬的各位评委老师:
大家上午/下午好!
我是小学音乐27号考生,今天我说课的题目是《小小少年》。下面我将围绕教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来进行我的说课。
首先说教材:
《小小少年》是人音版小学音乐中的一节唱歌课,be调,4/4拍,曲调舒展而有起伏,表达了主人公乐观向上的精神面貌。
一切的教学活动都是以学生为主体的,围绕该学段学生具有一定聆听和对歌曲的感受能力,探索创造活动能力增强的特点,我制定了以下教学目标:
1.情感目标:通过学唱歌曲,感受歌曲欢乐愉悦地情绪,培养学生生活与学习上能够勇敢面对困难,热爱生活的美好情操;
2.能力目标:通过学习学生能够认识并掌握弱起小节;
3.知识目标:指导学生用自然、明亮、富有感情的声音完整演唱歌曲;基于我对教材的理解和对学情的分析,我确定了这样的教学重难点:通过学唱歌曲学生能用自然、明亮且富有感情的声音完整演唱歌曲为本课重点;本节课的难点是掌握歌曲中出现的弱起小节并能准确演唱。
教学是一门科学也是一门艺术。根据本课内容,我采用的教学方法有:创设情境法、欣赏教学法、活动探究法。我选用的学法有:小组合作法、自主探究法。合理安排教学过程是上好一节好课关键的一环,为了使学生学有所获,我将从六个环节重点阐述我的教学过程:
第一环节: 创设情境,探索新知
兴趣是最好的老师,基于这点开课之初我会演唱歌曲《童年》(演唱)达到“课未始兴已浓”的效果,请学生回答问题:同学们,在你们的成长中遇到过烦恼吗?你们都有那些烦恼呢?学生思考并回答,进而揭示课题。
第二环节: 学唱歌曲
1.初听歌曲 新课标指出:音乐是听觉的艺术,音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听,引导学生养成聆听的习惯。学生边听边思考,这首歌曲的情绪和速度是怎样的呢?初步聆听使学生对歌曲整体有初步感知。
2.复听歌曲 音乐是听觉的艺术,音乐教学应该在反复聆听的基础上感受和表现音乐。学生熟悉歌曲的同时听辨歌曲的拍号。复听歌曲使学生更深入的体会歌曲的力度、情绪,进
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,关于资料你究竟了解多少呢?由此,小编为你收集并整理了小小少年课件精品12篇请收藏并分享给你的朋友们吧!
小小少年课件 篇1一、看图引入,揭示课题
1. 出示课文插图,学生看图描述画面。
2. 导入课题。板书课题。
二、初读课文,整体感知
1. 自读课文,勾出生字新词,要求读正确。
2. 再读课文,要求读通顺。
3. 自学生字词。
4. 默读课文,边读边批注。
三、回忆课文主要内容
课文主要讲了谁?讲了他的哪些事?
四、精读课文,感受人物形象,体会作者感情
1. 默读思考。用“—”画出你认为含义深刻的句子,用“”画出写景优美或场面生动的句子,不懂的地方用“?”标记,可用铅笔在书上写旁批。
2. 交流讨论。
(1)读了课文,你觉得闰土是个什么样的少年?
学生自由发言,并在书上找相关内容说明。回答不全面可互相补充。同时进行朗读的指导与训练。
(闰土:机智勇敢、知识丰富、活泼可爱。)
(2)讨论含义深刻的句子。
要求学生找出不理解的句子,尽量说出对句子的理解。
(3)学生质疑解疑,教师适当点拨。
五、体会人物描写的方法
1. 从第1、第4段中找出描写闰土外貌、动作的词句,仔细品读,说说这样写的好处。
2. 试背第1段。
六、拓展延伸
1. 仿照文中第1段的写法,写一个人物片断。
2. 课后阅读鲁迅作品《故乡》。
小小少年课件 篇2一、初读课文,认识特点
二、直入重点,理解知识丰富
(一)找事情,理解知识丰富之一--知道得多
1.师述:读了课文,我们知道闰土勇敢机警、知识丰富、聪明能干,那你喜欢闰土特点的哪一个方面呢?(根据学生的发言,相机引导学生学习知识丰富。)
2、轻声读课文,找一找,课文的哪几个自然段写出了闰土的知识丰富?(找出6-16自然段)
3.快速读这一部分,思考:这里闰土说了哪些事?文中哪一句话直接点出了闰土的知识丰富?
(雪地捕鸟看瓜刺猹捡贝壳看跳鱼儿)(闰土的心里有无穷无尽的稀奇事)
4.无穷无尽是什么意思?它说明了什么?(多;闰土知道的事情多,说明他知识丰富。)
5.小结:从上面的讨论,可以看出闰土知道的事情是无穷无尽的,从这个多可以看出闰土的知识丰富。这是今天我们学习的第一个方面。
(二)品词句,理解知识丰富之二--知
查看更多>>一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。教案是教师进行教学设计与理论补充的有力工具,我们应该从哪些方面来编写教案课件呢?在这里小编为大家推荐一篇值得一看的《大小多少课件》文章,我们将会持续更新为您提供更多优质内容敬请期待!
大小多少课件(篇1)《大小多少》本课教学充分利用了课文的情境,借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时教案,欢迎参考。
教学目标:
1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。会写“小、少、牛、果、鸟”5个字。认识1个新笔画“”
2.生活中,正确运用“你、我、他”人称,体会学习汉字的乐趣。
教学重点:
1.认识“苹、果、杏、桃”4个生字。能在田字格里正确书写“小、少、牛、果、鸟”5个字。
2.会读儿歌。
学前准备:
1.多媒体课件、生字卡片。(教师)
2.生字卡片。(学生)
教学过程:
一、谈话导入,学习词语。(用时:15分钟)
1.教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的水果是什么?
2.课件出示图片:苹果。教师指导苹果读音。
3.教师引导观察这两个生字字形。
4.引导学生分小组识记字形。
5.检查识字情况。
6.用以上方法引导看图片:杏子、桃。
7.教师课件出示“杏、桃”指导读音。
8.指导用“杏”和“桃”口头组词,说一句话。
9.开火车读“杏”和“桃”,检查全体同学掌握情况。
二、认真书写,掌握笔顺。(用时:17分钟)
1.指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里?
(2)引导学生说说自己的发现。
(3)同学指导书写汉字“果”。
(4)教师在田字格中范写“鸟”,指导学习新笔画“”。
(5)教师指导“鸟”短,“鸟”“眼”“”不能掉。
2.指导书写“鸟”。
(1)范写“”和“”。
(2)领写“小”的笔顺。
(3)在田字格中范写“鸟”。
(4)教师巡视,展示优秀示例。
三、巩固练习,扩展知识。(用时:8分钟)
1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。
2.组织学生汇报答案。
教学反思:
对于一年级的学生,指导书写必须细致。不仅应该从整体观察生字的结构,还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小,甚至笔画从哪里起笔,怎样收笔进行提醒。在教学书写生字时,我逐字指导笔顺。意为夯实学生对汉字笔顺的掌握,逐渐熟悉汉字笔顺的规律,帮助学生在实践中掌握写好字的本领,并通过展示评价,有针对性地再次
查看更多>>